人教版 (PEP)三年级下册Unit 5 Do you like pears? Part A一等奖教学设计及反思

这是一份人教版 (PEP)三年级下册Unit 5 Do you like pears? Part A一等奖教学设计及反思，共7页。

Let’s talk
教学目标：
熟练掌握本课句型： D yu like…? Yes, I d. /N, I dn’t. 及水果单词：pear, range, apple
教学重点：
句型 D yu like…? Yes, I d. /N, I dn’t. 及水果单词pear, range, apple
教学难点：
单词和句型的掌握
教学准备：
录音带、单词卡片
教学过程：
Step 1: Warm-up
1.学生自编日常对话及口语练习。
2.教师播放歌曲，师生共同演唱。
Step 2: Presentatin
1.教师出示果篮，果篮里装有实物pears, ranges, apples注意：教
师果篮中的每种水果应为2个以上，以便学生理解并运用单词的复数形式。
2.教师手举“梨”讲述单词pear ，手举“2个或2个以上梨”讲述pears 。以次类推学习ranges, apples。
3.学生各自拿着自己准备好的水果（也可用图片代替）练习句型，先说自己喜爱的水果，再询问对方是否爱吃 I like … D yu like …? 回答语为： Yes, I d. / N, I dn’t.
4.教师播放Let’s talk部分的教学磁带学生跟读Let’s talk部分
的内容。特别强调D yu like peaches? Yes, I d./ N, I dn’t.
Step 3: Practice
1.按照Let’s talk部分的内容，更换所学单词，练习对话。
2.同桌同学为一组，用自己带的实物或食物图片做Let’s play 部分的操练。A: D yu like apples? B: Yes, I d./ N, I dn’t.
Step 4: Assessment
游戏：Guessing the wrd
板书设计：
Unit 5 D yu like pears?
Part A Let’s talk
句型：D yu like…? Yes, I d. /N, I dn’t.
水果单词：pear, range, apple
Unit 5 D yu like pears?
Part A 第二课时
Let’s learn
教学目标：
能够熟练掌握水果类单词pear, range, apple, banana
教学重点：
掌握水果类单词。
教学难点：
掌握水果类单词。
教学准备：
录音带、单词卡片
教学过程：
Step1: Warm-up
1.学生日常口语练习。
2.教师播放 Let’s chant “I can see a rainbw” 的录音，学生边
听边拍手有节奏地吟唱。
Step 2: Presentatin
1.教师展示实物----水果，包括：pear, grapes, ranges, apple, banana 。教师询问：What can yu see? （你们都能看到些什么？）鼓励学生用完整句子来回答，“ I can see pears. ”“ I can see peaches.”“I can see ranges.”“ … ”（如果没有实物也可用图片代替）
2.教师可将一种水果切开，让学生亲自品尝。教师可先让一名学生品尝，问：D yu like pears? 学生会回答：Gd. 此时，教师也给自己切一小块，品尝后说：Hmm… It tastes gd. 随后再让其他学生品尝，并让他们发表看法：Hmm… Yes, I d. 此时，教师可让大多数学生品尝水果，让学生说句子Yes, I d.。
3.认读单词pear, peach, range, apple, banana
4.教师播放录音，学生边听边指单词跟读。
Step 3: Practice
游戏：D it quickly! （快速做一做）
教师给学生下指令Run t the pear. ，各队的选手要快速跑到pear的图片或卡片处，用手取下图片或卡片并大声读出。
Step 4: Assessment
做活动手册本单元Let’s learn部分的练习，方法和步骤同以前。
板书设计：
Unit 5 D yu like pears?
Part A Let’s learn
单词：pear, range, apple, banana
Unit 5 D yu like pears?
Part A 第三课时
Let’s spell
教学目标：
1. Let’s spell 本部分通过Listen, repeat and chant. 达到对单词拼写的练习
2. Read, listen and number. 排列听到的单词
3. Listen and write. 练习书写四个简单单词
教学重点：
Listen and write. 听音练习书写四个简单单词
教学难点：
Read, listen and number. 排列听到的单词
教学准备：
录音带、单词卡片
教学过程：
Step1: Warm-up
1.师生做日常口语练习:
A: D yu like…?
B: Yes, I d. N, I dn’t. What abut…?
A: I like…very much.
B: Let’s have sme…
2.请学生表演A部分Let’s talk的对话。
Step 2: Presentatin
1.播放Listen, repeat and chant.的录音，让学生听歌谣。
2.让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。
3.播放Read, listen and number.的录音,让学生排列听到的单词。
4. 播放Listen and write.听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的。
Step 3: Practice
游戏1：看谁拿得快
出示磁卡，让学生拿图片，拿的快的积分。计算最后结果，给与优胜小组奖励。
板书设计：
Unit 5 D yu like pears?
Part A Let’s spell
fun
run
duck
under
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