江西省赣州市南康区2020-2021学年九年级上学期期末语文试题（word版 含答案）

这是一份江西省赣州市南康区2020-2021学年九年级上学期期末语文试题（word版 含答案），共11页。试卷主要包含了选择题，诗歌鉴赏，课外阅读，句子默写，现代文阅读，综合性学习，作文等内容，欢迎下载使用。

一、选择题
1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）
A．筵席（yàn） 尴尬 自惭形秽（huì） 与日具增
B．箱箧（qiè） 阴晦 附庸风雅（yōng） 言不及义
C．宽宥（yòu） 空旷 顿开茅塞（sài） 李代桃将
D．汲取（jí） 端祥 矫揉造作（jiā） 置之不理
2．下列句子加点词语使用不正确的一项是（ ）
A．“最美逆行者”不顾自己的生命安危，和新型冠状病毒展开了惊心动魄的较量。
B．我们若能这样追问，一切虚妄的学说不攻自破了。
C．假如一个人在家里随心所欲地高声说话，那么可以断定这个人缺乏教养。
D．她强聒不舍地说个不停，引起大家一致反感。
3．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．杜雍和望着儿子一脸的伤痕和颤抖的抽泣声，说：“你进窝棚里歇一会儿。”
B．我在雪地里找出一块空地来，支起竹匾一拉，就能抓到角鸡、鹁鸪、蜻蜓、蓝背等鸟。
C．井冈山时期留给我们最为宝贵的财富，就是跨越时空的井冈山精神。
D．我们不停不歇，一如既往地保持着速度，快速疾驰向前。
4．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ）
①我们读小说时，不应只注意它的内容，也须学习它的文字。
②况且一部小说中，又是有人有景有对话，千状万态，包罗万象，更是使我们心宽眼亮，多见多闻。
③读小说，第一能教我们得到益处的，便是小说的文字。
④假若我们细心去读的话，它简直就是一部最好的最丰富的模范文。
⑤看它怎么以最少的文字，形容出复杂的心态物态来；看它怎样用最恰当的文字，把人情物状一下子形容出来，活生生地立在我们的眼前。
A．③①⑤②④B．③④①⑤②C．①⑤③②④D．①③⑤④②
5．下列语境中，语言表述最准确、得体的一项是（ ）
临近期中考试，小枫同学有些烦躁紧张，想在课余时间去打篮球放松一下。他把想法告诉了好友小川，小川担心他打篮球时意外受伤会影响期中考试，小川对小枫说：
A．你笨手笨脚的，就不要打篮球了，免得被别人笑话，不如去网吧打游戏，那还不会受伤。
B．我才发现你这么蠢，这时候还打篮球，万一把腿摔折了，不能参加期中考试，这辈子就完了。
C．现在到了冲刺阶段，你上课时间就不要去打篮球了，我们还是把精力都用到学习上吧。
D．运动确实可以减压，不过万一受伤影响期中考试可就不值了，你这段时间就不要打篮球了。
二、诗歌鉴赏
阅读下面古诗词，完成各题。
浪淘沙
李煜①
往事只堪哀，对景难排。秋风庭院藓侵阶。一桁②珠帘闲不卷，终日谁来。
金锁③已沉埋，壮气蒿莱④。晚凉天净月华开。想得玉楼瑶殿影，空照秦淮。
（注释）①李煜：南唐后主，此词为南唐灭亡后所作。②桁（háng）：量词，用于成行的东西。③金锁：这里是南唐宫殿的代称。④蒿莱：野草，这里用作动词，即沉没于野草。
6．下列对词的内容理解不正确的一项是（ ）
A．上片前两句写词人面对眼前景物，感叹往事不堪回首，心中郁闷无法排解。
B．上片后三句用庭院秋风写空旷凄凉，用苔藓爬满台阶写无人造访，景色已然寂寞，孤苦更见深重。
C．下片后两句勾勒出明月依旧照秦淮、物是人非、繁华旧事成空的画面。
D．词作主要抒写了词人身陷囹圄时的故国之思及重整山河的复国之心。
7．下列对词的赏析不正确的一项是（ ）
A．开头两句“往事只堪哀，对景难排”，将全篇的感情基调定出，聚集到一个“难”字上。
B．全词采用虚实结合的手法，上片写实，描绘白天的眼前实景，下片写夜晚的想象虚景。
C．“秋风庭院藓侵阶”与“晚凉天净月华开”两处景色一明一暗，一昼一夜，形成对比。
D．本词语言风格浓郁凄惋，与《相见欢·无言独上西楼》一词相似。
三、课外阅读
阅读下面文言文，完成下面小题。
黄润玉，字孟清，鄞人。五岁，侍母疾，夜不就寝。十岁，道见遗金不拾。永乐初，徙南方富民实①北京，润玉请代父行，官少之。对曰：“父去，日益老，儿去，日益长。”官异其言，许之。
十八年举顺天乡试。授建昌府学训导②。父丧除，改官南昌。宣德中，因荐擢③交阯道御史。出按④湖广，斥⑤两司以下不职者至百有二十人。
正统初，诏推举提学官。以杨士奇荐，擢广西佥事，提督学政。时寇起军兴，有都指挥妄掠子女万余口，润玉劾而归之。副使李立判民死罪至数百人，亦为辨释。南丹卫处万山中，戍卒冒瘴多死，为奏徙夷⑥旷地。
（选自《明史》，有删改）
（注释）①实：充实，扩充。②授：任命。学训导：官名，后面的“御史”“两司”“提学官”“佥事”“提督学政”都是官名。③擢：提拔，升任。④按：巡察。⑤斥：查处。⑥夷：平坦。
8．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A．润玉请/代父行B．斥两司以下不职者/至百有二十人
C．时/寇起军兴D．南丹卫/处万山中
9．解释文中加点的词。
（1）徙（_____） （2）少（_____） （3）卒（_____）
10．翻译文中画线语句。
（1）五岁，侍母疾，夜不就寝。
（2）有都指挥妄掠子女万余口，润玉劾而归之。
11．读了这篇选文，你认为黄润玉是个怎样的人？
四、句子默写
12．填补下列名句的空缺处或按要求填空。
（1）欲渡黄河冰塞川，_____________。
（2）人有悲欢离合，_______________，此事古难全。
（3）______________，到乡翻似烂柯人。
（4）______________，隔江犹唱后庭花。
（5）万里赴戎机，_________________。
（6）______________，天涯若比邻。
（7）先天下之忧而忧，_____________。
（8）______________，独往湖心亭看雪。
五、现代文阅读
阅读下文，完成下面小题。
泉
贾平凹
我老家的门前，有棵老槐树，在一个风雨大作的夜里，被雷电击折了。家里来信说，它死得很惨，是拦腰断的，裂成四块，什么也不能做，只有将它锯下来，劈成木柴烧罢了。我听了，很是伤感。
后来我回乡去，就不能不去看它了。
这棵老槐，打我记事起，就在门前站着，似乎没见长，一直是那么粗，那么高。我们小孩子日日夜夜恋着它，在那里荡秋千，抓石子，踢毽子，快活得很。与我们同乐的便是那些鸟儿了，一到天黑，漫天的黑点，陡然间全落了进去，奇妙地不见了。我们觉得十分有趣，猜想那一定是鸟儿的家，它们惊惧夜的黑暗，想得到家的庇护，享受家的温暖。或者，它竟是一块立在天地之间的磁石，无所不包地将空中的生灵都吸去了，留给黑暗的，只是那个漠漠的天的空白。冬天，世上什么都光秃秃的，老槐也变得赤裸，鸟儿却来报答它，落得满枝满梢。立时，一只鸟儿，是一片树叶；一片树叶，是一个鸣叫的音符。寂寞的冬天，老槐就是竖起的一首歌。于是，它们飞来了，我们就听着这冬天的歌，欢喜地跑出屋来，在严寒里大呼小叫；它们飞走了，我们就捡着抖落在树下的几片羽毛，幻想着也要变成一只鸟儿，住在树上，或飞到天空，看那七斗星座，究竟是谁夜夜把勺儿放在那里，又要舀些什么呢？
如今我回来了，离开老槐十多年的游子回来了。我一站在村口，就急切切地看那老槐，它果然不见了。进了院门，家人很吃惊，又都脸色灰黑，我立即看见那老槐了，被劈成碎片，乱七八糟地散堆在那里，白花花的刺眼，我的心不禁抽搐起来。我大声责问家人，说它那么高的身架，那么大的气魄，怎么骤然之间，就在这天地间消失了呢？如今，我的童年过去了，以老槐慰藉的回忆也不能再留存了，留给我的，就是那一个刺眼的，让人痛心的树桩吗？我再也硬不起心肠看这一场沧桑的残酷，眼里蕴藏的对老槐的一腔柔情，全然化作泪水流下来。
夜里，我无论如何都睡不着，走了出来，又不知要走到何处，就呆呆地坐在树桩上。树桩筐筛般大，磨盘一样圆，在月下泛着白光，可怜它没有被刨了根去。那桩四边的皮层里，又抽出了一圈儿细细的、小小的嫩枝，奋力地长上来，高的已盈尺，矮的也有半寸了。我想起当年的夏夜，槐荫铺满院落，孩子们手拉手围着树转的情景，不觉又泪流满面。世界是这般残忍，竟不放过这么一棵老槐，是它长得太高了、目标要向着天上，还是它长得太大，挡住了风雨的肆虐？
小儿从屋里出来，摇摇摆摆的，终伏在我的身上，看着我的眼，说：“爸爸，树没有了。”
“没有了。”
“爸爸也想槐树吗？”
我突然感受到孩子的可怜了。我同情老槐，是它给过我幸福，给过我快乐；我的小儿更是悲伤了，他出生后一直留在老家，在这棵槐树下长大，可他的幸福、快乐并没有尽然就霎时消失。我再不忍心看他，催他去睡，他却说他喜欢每天坐在这里，已经成习惯了。
“爸爸，”小儿突然说，“我好像又听到那树叶在响，是水一样的声音呢。”
唉，这孩子，为什么偏偏要这样说呢？水一样的声音，我是听过的，可是如今，水在哪儿呢？古人说，“抽刀断水水更流”，可这因叶动而响的“水”，怎么就被雷电斩断了呢？难道天上可以有银河，地上可以有长江，却容不得这天地之间绿的“水流”吗？
“爸爸，水还在呢！”小儿又惊呼起来，“你瞧，这树桩不是一眼泉吗？”
我转过身来，向那树桩看去。眼前的景色使我惊异不已：啊，真是一眼泉呢！那白白的木质，分明是月光下的水影，一圈儿一圈儿的年轮，不正是泉水泛起的涟漪吗？我的小儿，多么可爱的小儿，他竟发现了泉。
“泉！生命的泉！”我激动起来，紧紧抱住了我的小儿。想这大千世界，竟有这么多出奇不意，原来一棵树便是一条竖起的河，雷电可以击折河身，却毁不了它的泉眼，它日日夜夜生动，永不枯竭，那纵横蔓延在地下的每一根枝条，便是一道道水源了！
我有些不能自已了。月光下，一眼一眼看着那树桩皮里抽上来的嫩枝，是那么的精神，一片片的小叶绽开来，绿得鲜鲜的、深深的。这绿的结晶，生命的精灵，莫非就是从泉里溅起的一道道水柱？那锯齿一般的叶峰上的露珠，莫非是水溅起时的泡沫？哦，一个泡沫里有一个小小的月亮，灿灿的，在夜里摇曳生辉。
小儿见我高兴，也快活起来，从怀里掏出一撮往日捡的羽毛，万般逗弄，问我：“爸爸，这嫩枝儿能长大吗？”
“能。”我肯定地说。
“鸟儿还会来吗？”
“会的。”
“那还会有雷电击吗？”
小儿突然说出的这句话，使我惶恐了，怎样回答他呢？说不会有了，可在这茫茫世界里，我仅仅是一个小小的分子，我能说出那话，欺骗孩子，欺骗自己吗？
“或许还会吧，”我看着小儿的眼睛，鼓足了劲儿说，“但是，泉水不会枯竭，它永远会从树中长上来，因为这泉水是活的！”
说完，我们就再没有言语，静静地坐在树桩的泉边，在袅袅的风里，在万籁沉沉的夜里，尽力抚平心绪，屏住呼吸，谛听那从地下涌上来的，在泉里翻涌的，在空中溅起的生命的水声。
（选自《贾平凹散文精选集：万物有灵》）
13．作者在行文中描绘了老槐在不同时间的场景特点，并由此产生了不同的心理感受。请按行文先后顺序依次概括，补充填写以下表格。
14．结合选文内容简要分析童年的“我”与小儿两人在性格上的异同点。
15．文中写景，化静为动、化实为虚、多种修辞等手法运用自如，请择其一，选用与文题“泉”相照应的一句写景句作简要赏析。
16．本文与《紫藤萝瀑布》在写法上和主旨表达上有哪些共同点？请简要分析。
阅读下文，完成下面小题。
为什么要到月球上“挖土”
沈羡云
①1969年7月20日，“阿波罗”11号飞船降落在月球静海地区。美国航天员阿姆斯特朗在月球表面踩下了深深的印记，这是人类首次成功登月。
②不过，阿波罗计划在科学领域最大的贡献并非阿姆斯特朗的脚印，而是带回了来自月球的土壤和岩石。从1969年到1972年，美国共完成6次载人登月，共带回约382千克月球样品，获取了大量科学成果。尽管苏联的“月球”15号取样器失败了，但后续的“月球”16号、20号和24号取得了成功，3台取样器共取回了326克月壤和岩心样本。“嫦娥”五号的主要任务是采集月球样品并带回地球。那么，月球到底有什么神秘的东西，值得人们千里迢迢去上面“挖土”？这些样品能发挥什么作用？
③几千年来，我们对于月球只能仰望、猜测，而随着登月成功，月球上的物质被带回地球，它的神秘面纱也被层层揭开。从月球带回的标本来看，月岩组成比较简单。在月海中主要为溢流玄武岩，玄武岩颜色较深，反照率很低，从地球上看月球，表现为月球表面的暗斑。一般来说，月球上的玄武岩和地球上的火山岩类似，但是，月岩的基本特征和地球上类似的岩石还是有很大区别的。根据月岩年龄测定结果，月球上最激烈的火山喷发发生在距今38亿—31亿年前。月陆高地主要由富含斜长石的火成岩组成，它们代表月球上最早形成的产物，年龄大约在46亿年前。
④月球的表面并非没有土壤覆盖的不毛之地，实际上，到处都覆盖着厚层的岩屑和玻璃质物质，被称为月壤。月球上的月壤和地球上风化剥蚀作用形成的土壤是不同的，月壤是由细至尘埃、大到砂，甚至大砾石的物质组成的。在月海中，月壤的厚度一般为2～10米，月陆中月壤的厚度可以达到20米。月壤中的岩屑主要由各种不同形状和结构的玄武岩和斜长岩组成。
⑤1970年，苏联用“月球”16号取回的 3克样品与“阿波罗”11号、“阿波罗”12号带回的各3克样品进行了交换。同位素分析结果显示，阿波罗计划带回的最古老的月岩形成于45亿年前，比最古老的地球岩石还要早2亿年，并且成分与苏联探测器带回的样品非常接近。这些发现使我们对月球有了初步的了解。
⑥对月球标本的研究，除了可以认识月球，还帮助科学家确立了现代行星科学，为认识各类行星的地质演化过程提供了参考。月壤的样本可以帮助现代行星科学的发展，也可以为类地行星的地质演化研究提供参照。对月壤的研究不仅涉及月球本身，而且还包含太阳系空间物质和能量的重要信息。其中包括太阳系早期演化的历史记录；月岩和月壤的宇宙线暴露与辐照历史；月球中挥发分的脱气历史；太阳风的组成、太阳表层的成分特征；小天体和微陨石撞击月球的历史记录，进而推断地球遭受小天体撞击的历史；通过对月壤的研究，可以了解月壳岩石圈的组成和分布特征，对研究月球乃至地月系的演化历史具有重要意义。
⑦人们普遍认识到探月活动具有政治、社会、技术、科学和经济等多方面的意义。因而此后人类的探月活动方向，也从不惜代价服务于政治目的，转变为将科学探索和经济利益相结合，最终的目的是合理开发月球资源。除了科学成果，研究月壤和岩石对开发月球资源同样意义重大。研究月球样品的重要成果之一，就是发现其中含有氦-3，这让科学家非常兴奋。氦-3是世界公认的高效、清洁、安全的核聚变发电燃料。据计算，100吨氦-3所能创造的能源，相当于全世界一年消耗的能源总量。氦-3在地球上的蕴藏量极少，全球已知且容易取用的只有500千克左右，而早期探测结果表明，月球浅层的氦-3含量多达上百万吨，足够解决人类的能源之忧。实际上，随着人类对月球认识的加深，科学家发现月球氦-3的总储量很可能更多。
⑧登月以后的下一个目标就是在月球表面建立基地。由于月壤处于月球的最表层，具有松散、非固结、细颗粒和易于开采的特点，是未来月球基地建设、采矿、修路、资源提取的首选目标。在可预见的相当长的时间内，月壤的经济价值远高于地下的月岩。因此，通过对月壤的精细研究，可提供月球资源开发利用前景的重要信息，并为月球基地的选址提供重要的科学依据。由于地球和月球之间运输费用十分昂贵，月壤资源的就地开发利用，可以大大减少从地球上运到月球的运货量，从而降低经费投入。
⑨此次“嫦娥”五号所打造的采集器材，属于智能无人技术，比美国的载人登月成本要低很多，但是也有局限性：“嫦娥”五号探测器没有办法大范围地开展收集工作，只能在登陆点进行收集。但是中国探月航空器登月点和美国当年的登月点距离很远，“嫦娥”五号探测器的着陆点为月球正面西北部的吕姆克山脉。我国选择的着陆点距离阿波罗计划着陆点有上千千米距离，将会迎来新的发现。
（选自《百科知识》2020年第19期，有删节）
17．对月球标本研究的目的和作用，文章从认识月球（揭开月球神秘面纱）、①_______、②________和③________四个方面进行了说明。
18．本文以“为什么要到月球上‘挖土’”为题，有什么好处？
19．通过对月球标本的研究，科学家们对月球有了哪些认识？请简要概括。
20．文章多处运用了列数字、作比较的说明方法，试各找出一个例子，说明其作用。
六、综合性学习
21．班级拟开展“读名著，做探究”的综合性学习活动，请从下面“专题探究”中选择一个专题，写一篇发言稿，交流你的阅读成果。字数200字左右。
（专题探究）
专题一：《艾青诗选》中诗歌的意象
专题二：为《水浒传》某一人物立传
七、作文
22．请以《做一个 的人》为题，写一篇议论文。
要求：（1）将题目补充完整；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
老槐的场景特点
作者的心理感受
被雷电所击，拦腰折断，裂成四块，被家人劈成柴烧
很是伤感
①
②
③
④
⑤
⑥
参考答案
1．B
2．D
3．C
4．A
5．D
6．D
7．A
8．A
9． 搬迁 认为……年少 士兵
10．（1）五岁时，（他）侍奉生病的母亲，夜晚都不睡觉。
（2）有一个都指挥胡乱掠夺子女一万多人，黄润玉弹劾了他并把这一万多人释放了。
11．我认为黄润玉是个孝敬父母、勤政为民、敢于检举揭发各种丑恶罪行的人。
12．将登太行雪满山 月有阴晴圆缺 怀旧空吟闻笛赋 商女不知亡国恨 关山度若飞 海内存知己 后天下之乐而乐 拥毳衣炉火
13．①那么粗，那么高，冬天老槐变得赤裸，鸟儿落满枝头；②依恋，欢喜；③老槐被劈成碎片，乱七八糟地堆放，白花花的刺眼；④痛苦，痛心，同情；⑤月光下的树桩如一眼泉，年轮如涟漪，树桩皮里抽出嫩枝，小叶绽开有露珠；⑥高兴，激动（不能自已）（意同即可）
14．相同点：都围着树或树桩活动，可见他们热爱老槐树；都对所见事物进行想象，可见他们有童心，想象力丰富。（意同即可）
不同点：老槐树陪伴“我”成长，童年的“我”是快乐无忧的； 小儿问“这嫩枝儿能长大吗”等问话，小儿是有焦虑、担忧的。（意同即可）
15．示例一，【化静为动】“这绿的结晶，生命的精灵，莫非就是从泉里溅起的一道道水柱？”将小叶这一静景，化静为动，比作是“从泉里溅起的一道水柱”的动景，生动形象地写出了嫩枝的顽强的生命力。
示例二，【化实为虚】“这绿的结晶，生命的精灵，莫非就是从泉里溅起的一道道水柱？那锯齿一般的叶峰上的露珠，莫非是水溅起时的泡沫？”作者将眼前所见的绿叶、露珠的实景，想象成水柱、泡沫，化实为虚，想象生动，丰富了文章的意境。
示例三，【多种修辞】“那白白的木质，分明是月光下的水影，一圈儿一圈儿的年轮，不正是泉水泛起的涟漪吗？”运用比喻、反问的修辞，将白木质比作水影，将年轮比作涟漪，生动形象地描绘月光照耀树桩之景，并以反问加强语气，表达“我”惊讶、激动的心情。
16．写法上：①借物抒情，托物寓理。都借所写之物表达对生命的赞美及哲思。 ②虚实结合，前后对比。都写了现实之景，并回忆了过去之景，实景与虚景相结合，前后对比，突出主题。（答到其中一点，意同即可）
主旨表达上：都表达了对生命的思考，表达出热爱生命，敬畏生命，乐观向上，生生不息，对未来充满信心，让生命绚丽多彩的主旨。（意同即可）
17． 确立现代行星科学（或：为认识各类行星的地质演化过程提供参考） 合理开发月球资源 为月球基地选址提供依据
18．①以问句启思，引发读者思考，激发读者阅读兴趣；②点明本文的说明对象：采集月球样品的目的作用。（意同即可）
19．①月岩的组成比较简单，月海主要为溢流玄武岩，月陆高地主要为火成岩。②月球表面覆盖有月壤，月壤由尘埃、砂，大砾石的物质组成。③月岩形成于45亿年前。④发现其中含有氦-3。
20．示例：文章运用了列数字的说明方法，比如文章介绍“月壤”的时候说“在月海中，月壤的厚度一般为2～10米，月陆中月壤的厚度可以达到20米。”以具体数字说明月壤的厚度，给人以具体准确的印象。
文章运用了作比较的说明方法，比如介绍“氦-3”时说“氦-3在地球上……只有500千克左右，……月球浅层的氦-3含量多达上百万吨”，就氦-3蕴藏量，将地球与月球比较，突出月球氦-3蕴含量丰富的特点。
21．示例一：大家好，我向大家介绍《艾青诗选》中诗歌的意象，读了《艾青诗选》，我发现诗歌中有着丰富的意象，如“土地”“太阳”等。比如艾青有不少诗歌都用了“土地”这一意象来表达情感，《我爱这土地》中“为什么我的眼里常含泪水/因为我对这土地爱得深沉”，表达了诗人对祖国深挚的爱恋之情，《北方》和《复活的土地》等诗中也用“土地”这一意象来表达情感，在艾青的诗歌中，“土地”这一意象往往象征着灾难深重的祖国。
示例二：大家好，我要为《水浒传》中的鲁达立传，身为提辖的鲁达得知金氏父女的遭遇，来到状元桥下找到郑屠，他三拳将其打死出走，上五台山剃度为僧，法名智深，因两次酒后闹事不容于僧众，投汴京大相国寺，于路上先在桃花村醉打小霸王周通，后来火烧瓦罐寺杀死生铁佛。来到东京后被派往菜园，倒拔垂杨柳，镇服众泼皮，林冲遭陷，鲁智深大闹野猪林救下林冲。后遇杨志，并与曹正等人夺得二龙山。三山聚义大战呼延灼后，同上梁山。他是位路见不平，拔刀相助，嫉恶如仇又粗中有细的英雄。
22．范文：
做一个有个性的人
悬崖峭壁上的花朵是一道亮丽的风景。人们喜欢它，是因为它的坚韧、勃发，抑或是它的冷艳、孤傲，但更多的人是欣赏它的那份独特的个性。
不思进取的人总是安慰自己：我崇尚的是淡泊宁静，所以我愿意做一颗沉默的小石子。诚然，社会需要平凡的铺路石，但社会更需要脱颖而出的“钻石”。沉默中的平凡，只会导致更加平凡。
条条大路通罗马，每个人都应该有一条属于自己的路。
也许你崇拜东坡的豁达大度，但它毕竟是东坡的气度；也许你喜欢鲁迅的冷峻犀利，但它终究是鲁迅的风格。在群芳丛中，每个人都应该找到属于自己的那条路，必须自己选择。盲从只会让自我在对与错的夹缝中徘徊挣扎，走不出自己那片小小的天地。
但有时独领风骚的枝头总会为葛藤杂草所牵绊，独树一帜的风采总不被世人所理解。李太白浪迹天涯路，陶渊明独耕南野际，虽是一种悲哀，但也是一种无可奈何。孤独地坚守阵地本来就是辛苦的。我也曾暗暗地问自己：到底做对了，还是做错了？然而没有人给出衡量对错的“价值标准”。想当年，岳飞曾被称作佞臣，而后来却被称为英雄。所以历史自有它公正的评价，我们只需要认准道路，勇敢前行。
在前进途中，世界上没有一帆风顺的旅程，磕磕碰碰是难免的。不要抱怨自己时运不济、命运多舛，因为一味地抱怨只会暴露出你骨子里的弱小，正如一个人要成就美好的情操，不是要求别人都具有纯粹、高洁的美德，而是要用自己的一身浩然之气，来抵御那恶劣风气的袭击。险山恶水、重峦叠嶂，最终还是要靠自己的意志去征服。珍珠只有经过了沙的磨砺才能光彩夺目，不是吗？
当你能用自己独特的方式诠释生命，去尽显个性之美时，你已成为阳光下一朵灿烂的石岩花。愿每个人都成为一个有独特个性的人！