英语四年级下册Unit 4 At the farm Part A公开课教案及反思

这是一份英语四年级下册Unit 4 At the farm Part A公开课教案及反思，共6页。
1.听、说、认读主要语言结构：What are these? Are 并能根据实际情况进行简略回答。
2.能够准确朗读对话。
教学重点：
句型What are these? Are these…?及其简略回答。
教学难点：
these的发音。
教学准备：
教学光盘、单词卡片。
教学过程：
Step 1: Warm-up
1.教师和学生聊一聊每个人喜爱的蔬菜。（I like…D yu like…?）
2.教师说谜语，引导学生用Are they…?来猜猜是什么蔬菜。
a. They are red. They lk like apples, but they aren't apples. What are they?
b. They are tender and green. What are they?
c. They are lng and range. Rabbits like eating them. What are they?
d. They are rund, pink and white. What are they?
e. They are brwn. French fries are made f them. What are they?
学生猜对了，教师回答Yes，they are.并拿出相应的单词卡片请学生拼读；如果猜错了，教师回答N, they aren't. 再请其他人猜, 直到猜对为止。
Step 2: Presentatin
1.教师请学生将装有蔬菜卡片的盒子盖好放在桌子上，然后走到同学们中间，随意指着几个盒子问：Are these…?并引导学生根据实际用Yes, they are. / N, they aren't.回答。如果学生回答的是N, they aren't. 教师要继续问：What are these? 并引导学生用They are…回答。（教师在操作时应多问几名学生，以增加语言的输入量。）教师适时板书句型框架。
2.教师将自己带来的蔬菜卡片分别放在几个盒子里，请几个学生过来边摸边问：Are these…?或What are these? 教师做出相应的回答。
3.学生两人一组运用黑板上的句型互相猜猜对方盒内的蔬菜。
4.播放Let's talk的录音，学生听录音，后跟读、模仿。
5.分小组做对话练习。
Step 3: Cnslidatin and Practice
完成Let's play部分，操练句型：What are these? Are these…?
Step 4:布置作业
听第38页的Let's talk 部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。
Unit 4 At the farm 第二课时
教学目标：
1.能听、说、认读单词：tmat, green beans, ptat, carrt以及它们的复数形式。
2.通过说唱B部分的歌谣巩固所学单词的复数形式。
教学重点：
单词：tmat, cucumber, ptat, nin, carrt
教学难点：
ptat和tmat的复数形式。
教学准备：
1. Let's learn B部分的课件和录音。
2.相关的单词卡片。
3.所学蔬菜的实物。
4. Let's chant的录音。
教学过程：
Step 1: Warm-up
请学生欣赏Let's chant部分歌谣，教师要根据歌词适时举起相应的图片。
Step 2: Presentatin
1.教师手举一个西红柿，说：I like tmates. D yu like tmates?引导学生用I like…或I dn't like…根据自己的实际情况表达。
2.教师再拿起一夹青豆，边说边完全呈现：Oh，it's lng and green. They are green beans. D yu like green beans? 让学生在回答中学习单词。
3.出示土豆：D yu knw it? French fries are made f it. It's a ptat. D yu like ptates? 学生用I like …或I dn't like…
根据自己的实际进行情况表达。
4.请学生猜谜语：They are lng and range. Rabbits like eating them? What are they? 学习单词carrt。
5.教师将四种蔬菜分别放在教室的不同位置，然后说单词，请学生指出相应的实物。
Step 3: Cnslidatin and Practice
1.教师请学生看着书听歌谣。
2.让学生观察歌谣中like后的蔬菜单词和Let's learn中的单词有什么不同。启发学生说出like后的名词是以复数形式出现的。教师适当强调tmat和ptat的复数形式拼写的变化，carrt的复数形式读音的变化。
Step 4:布置作业
读课文第39页并背诵 Let's chant。
Unit 4 At the farm 第三课时
教学目标：
1.让学生掌握含有字母组合r的单词发音和认读书写。
2.能听、说、读、写 hrse, frk, hmewrk, wrld map四个词语。教学重点：
能听、说、读、写hrse, frk, hmewrk, wrld map四个词语。
教学难点：
正确书写hrse, frk, hmewrk, wrld map四个词语。
教学准备：
教学光盘、单词卡片。
教学过程：
Step 1: Warm-up
1.师生做日常口语练习:
A: What are these?
B: They are...
A: Are
B: Yes, they are. / N, they aren't.
2.请学生表演A部分Let's talk的对话。
Step 2: Presentatin
1.播放Read, listen and chant的录音，让学生听歌谣。
2.让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。
3.播放Read, listen and number 的录音,让学生给单词排序。
4.听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的。
Step 3: Cnslidatin and Practice
完成Lk, listen and write部分的练习。
Step 4:布置作业
读1－3单元的课文给家长听。
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