期末课课复习——部编版语文五年级上册——落花生

这是一份期末课课复习——部编版语文五年级上册——落花生，共6页。试卷主要包含了选择题，填空题，现代文阅读，书面表达等内容，欢迎下载使用。


一、选择题
1．下面句子从写法上与其他三句不同的一项是（ ）
A．它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。
B．青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
C．船平静地在水面移动。三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。
D．看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。
2．人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
下列名言中与例句意思相同的一项是( )。
A．人生价值的大小是按人们对社会贡献的大小来衡量的。
B．生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
C．一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。
D．生活是一种绵延不绝的渴望，渴望不断上升，变得更伟大而高贵。
3．下列词语中，加点的读音相同的一项是( )。
A．价格便宜 便宜行事B．空地 空闲C．播种机 播种花生D．散文 散步
4．将下列短语依次填入句中的“_____”上，为恰当的一项是（ ）。
①解开缠绕在人们心中的死结
②洗涤飘荡在人们心头的尘埃
③消融凝结在人们心中的坚冰
谅解是一股和煦的春风，能_____；谅解是一双温暖的巧手，能_____；谅解是一场绵绵的春雨，能_____。
A．③②①B．③①②C．①②③D．①③②
5．课文《落花生》最突出的写作特点是（ ）
A．借助事物抒发感悟B．通过叙事说明道理
二、填空题
6．比字组词
沟 （_____） 缓 （_____） 牲 （_____） 桂 （_____）
构 （_____） 暖 （_____） 性 （_____） 挂 （_____）
7．写出下列加点词语的近义词。
（1）让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。（______）
（2）花生的好处很多，有一样最可贵……（______）
（3）……把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。（______）
（4）母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。（______）
8．品读句子，完成练习。
花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。从“____”一词可以看出，父亲借花生讲的道理对“我”影响深刻。这个道理是：________________
9．给下列字组词
辟________ 偿________ 亭________ 宜________
僻________ 尝________ 停________ 谊________
10．按课文《落花生》内容填空。
通过读课文，我知道本课按（___________）顺序，写了（___________）花生、（___________）花生、（___________）花生、（___________）花生，其中，作者详细地写了（___________）花生。
三、现代文阅读
课内阅读。
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生一样，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
11．联系上下文，“体面”一词的含义是_________________。
12．画“____”线的句子主要描写了（ ）
A．花生有很多好处。B．不同果实的特点。C．花生的可贵之处。
13．从“埋在地里”和“高高的挂在枝上”可以看出，这两句话主要运用了________的手法，写出了花生___________的特点，让我们联想到生活中那些____________________的人。
14．下面对选文内容理解不正确的一项是（ ）
A．选文第一自然段将花生与桃子、石榴、苹果做对比，突出了花生默默奉献的品质。
B．选文最后一句话是全文的主旨句，它告诉我们，做人不能一味追求体面，更应该注重自己对社会的贡献。
C．父亲话中的意思是“我们”兄妹几个虽然长相不出众，但是“我们”可以像花生一样，不要在意自己的美丑，全心全意为他人和社会贡献力量。
课内阅读。
父亲说，“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高的挂在枝上，使人一见就生爱慕之心，你们看它矮矮的长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都是说，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
15．父亲把花生与________、________、________相比，说明花生没有________，却________。
16．“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”这是父亲教育子女学习花生________的精神。
17．“我”在父亲的启发下，由落花生领悟到的做人的道理是________和________。
18．“我”由落花生领悟到做人的道理，你从身边的事物中领悟到了什么？试着选择两种事物简单写一写。
___________________________________________________________________________
四、书面表达
19．小练笔。
生活中的事物常因为自身具有的特点，让人们想到与之相似的人。下面的事物具有什么特点？这让你想到了身边的什么人？选择一种事物来写一段话。
石头 梅花 蜜蜂 蜡烛 粉笔
参考答案
1．C
2．A
3．B
4．B
5．A
6．壕沟 缓慢 牲畜 桂花 构图 暖和 性别 挂历
7．惋惜 珍贵 喜爱 嘱咐
8．印 人要做有用的人，不能做只讲体面，而对别人没有好处的人。
9．开辟 偿还 凉亭 便宜 偏僻 品尝 停顿 友谊
10．事情发展 种 收 尝 议 议
11．表面好看
12．C
13．对比 谦虚 默默奉献
14．C
15．桃 石榴 苹果 美丽的外在 很有用
16．朴实无华
17．人要做有用的人 不要做只讲体面，而对别人没有好处的人
18．（示例）蜡烛是人们生活中的一颗小沙粒，蜡烛是一种平凡而伟大的力量。蜡烛在黑暗的时候燃起，在光明的时候熄灭，似乎太微不足道了。
（示例）向日葵，顾名思义就知道它们是向着太阳生长的植物。早晨，当太阳公公刚刚升起的时候，它们就立刻苏醒了，然后高高地仰起圆圆的脸盆迎着太阳公公！在随后的一整个白天里，它们都会笑盈盈地跟着太阳公公转，似乎根本不知道疲倦似的。这样，它们就把脸盆中的葵花子养得壮壮实实了。还有蒲公英，当它们想把孩子送到远处生活时，它们就给孩子们戴上降落伞，阵风一吹，宝宝们就随风飘到了很远很远的地方。
19．例文：
蜡烛
我敬佩生命力的仙人掌；我敬佩有用的花生；但让我最敬佩的是无私奉献的蜡烛。
有一次晚上，家里停电，我找来几支蜡烛，把它点燃。我看着火苗开始溶化蜡烛的身体，滴滴蜡烛犹如一串串泪珠。古人常常用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来形容蜡烛这种无私奉献的精神。是啊！蜡烛这种精神不仅是古人赞美的对象，也是我们学习的榜样！蜡烛的一生都是辉煌的，它始终为人们奉献着光明。我们在微微烛光下读书，感到温暖；我们在微微烛光下行走，感到安适。
在赞颂蜡烛的同时，想起了在生活中默默奉献的人。那就是我们的老师，他们是辛勤的园丁，他们每天早起晚睡，用自己辛勤的汗水浇灌着我们这些“小树苗”直到两鬓花白，他们还坚守在自己的岗位上。用自己的热，温暖我们的心，用自己的光，照亮我们前进的方向！向蜡烛一样，无私奉献！
我喜爱蜡烛，喜爱它的光明。我赞美蜡烛，赞美它无私奉献的精神！