2021年江苏省南通市中考化学模拟试卷（word版无答案）

这是一份2021年江苏省南通市中考化学模拟试卷（word版无答案），共4页。试卷主要包含了5 Cu-64， 下列说法不正确的是， 下列实验操作中等内容，欢迎下载使用。

可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 B-11 N-14 O-16 S-32 Cl-35.5 Cu-64
一、选择题（10题，每题2分，共20分）
1. 口罩所用的无纺布是由聚丙烯加工而成的。下列物质与口罩所用材料类别一致的是（ ）
A．铝合金 B．塑料桶 C．金刚石 D．棉花
2.“分类”可以使人们有序地研究物质，以下分类正确的是（ ）
A．混合物：煤、石油、天然气 B．碱：氨气、烧碱、氢氧化镁
C．氧化物：水、液氧、氧化铁 D．钾肥：氯化钾、碳酸钾、硝酸钾
3. 下列说法不正确的是（ ）
A．只含一种元素的纯净物是单质
B．适度调大燃气灶的进风口可使燃气充分燃烧
C．溶液中有晶体析出时，溶质质量分数一定减小
D．葡萄糖锌（C12H22O14Zn）口服液能为人体提供微量元素Zn
4. 规范的实验操作是实验成功的保证。如图实验操作或现象标示正确的是（ ）
A．称量氢氧化钠固体 B．测定溶液pH C．检查装置气密性 D．给液体加热
5. 下列物质性质和用途对应关系不正确的是（ ）
A．浓硫酸有吸水性，常用作气体的干燥剂 B．铝具有良好的导电性，可用于制作电线
C．小苏打受热易分解，用于治疗胃酸过多 D．盐酸能与某些金属氧化物反应，用于除锈
6. 2021年“世界水日”的主题为“Valuin Water”。下列关于水的说法正确的是（ ）
A．组成：电解水的实验说明水由氢气与氧气组成
B．性质：水能与生石灰反应生成熟石灰
C．净化：河水经沉淀、过滤、吸附、消毒、蒸馏等方法得到自来水
D．防治：防止水体污染，应该禁止使用农药和化肥
7．NSR技术通过BaO和Ba(NO3)2的相互转化实现NOx（氮氧化物）的储存和还原，能有效降低柴油发动机在空气中过量条件下的NOx排放。工作原理如图，下列说法不正确的是（ ）
A．储存时发生了化合反应
B．NO气体通过该技术转化为N2的总反应方程式为
4NO+3O2+10CO 2N2+10CO2
C．该技术能缓解酸雨的形成
D．该技术需要不断增加BaO和Ba(NO3)2才能实现NOx
的储存和还原
8. 图一是A、B两种物质的溶解度曲线。t1℃时，将等质量的A和B分别加入盛有100g水的两只烧杯中，充分搅拌并恢复至原温度后，现象如图二所示。下列说法正确的是（ ）
A．蒸发一定量的水，两烧杯中都一定有固体析出
B．烧杯甲中溶液溶质的质量分数小于烧杯乙中溶液溶质的质量分数
C．将两个烧杯中的溶液混合，充分搅拌后，烧杯中一定还有剩余固体
D．将温度升高到t2℃，两烧杯内溶液中溶质的质量分数一定相等（不考虑水的蒸发）
第8题图 第10题图
9. 下列实验操作中（括号内为待检验物质或杂质）不能达到实验目的的是（ ）
10. 一定条件下，H2S与SO2反应前后各物质的质量如图。下列说法不正确的是（ ） A．χ值为19 B．物质M中只含S元素
C．反应前后构成物质的粒子数目不变 D．反应物中S元素化合价均发生改变

二、填空题（除化学方程式2分外，每空1分，共40分）
11.（7分）（1）图1为5种粒子的结构示意图，图2为周期表中磷元素的有关信息，
图3为硒原子的结构示意图，回答下列问题：
①上述粒子中，处在第二周期的是 （用元素符号表示）；
②D和E形成化合物的化学式为 ；
③有一种磷元素组成的单质，相对分子质量为124，则该单质的化学式为 ；
④元素周期表中同一主族（即同一列）的元素具有相似的化学性质，例如硒（Se）和
S有相似的化学性质，则图中n= 。
（2）向含Ba2+的甲溶液中滴加稀硫酸至恰好完全反应，
反应前后溶液中存在的离子种类如图。
①请写出一种符合图意的a的微粒名称： 。
②根据①所判断，写出该反应的化学方程式：
。
12. （7分）化学兴趣小组的同学们利用废硫酸液制备K2SO4，设计的流程如图所示：
（1）写出反应I的化学方程式： 。
（2）反应Ⅱ控制温度控制在40℃~60℃的原因 （填序号）。
a．提高温度至40℃，增大反应速率 b．增大CO2的溶解度 c．温度不高于60℃，防止氨水分解
（3）反应Ⅱ生成了一种可用作氮肥的物质M，M的化学式为 。
（4）上述流程中可循环使用的物质有CO2和 （填化学式）。
（5）反应Ⅲ中相关物质在25℃时的溶解度如表。
反应Ⅲ在常温下（25℃）能实现的原因是 。
（6）不用水而用饱和K2SO4溶液洗涤反应Ⅲ所得晶体的目的是 。
13.（10分）化学是造福于人类的科学，请利用所学知识回答下列问题。
Ⅰ.化学与生活
①洗洁精除去油污的原理是 。
②有一种创可贴中间有一个凸起的小囊区，按贴伤口时，小囊区内的水和硝酸铵被挤破混合，
利用硝酸铵固体溶解时温度 （填“升高”或“降低”），起到快速止血的作用。
③0.5%的过氧乙酸溶液是一种高效消毒剂。现有一瓶500 g质量分数为40%的过氧乙酸溶液，医务室用它配制0.5%的过氧乙酸溶液，则需加水 g。
Ⅱ.化学和环境
“光触媒技术”广泛应用于消除居室污染物甲醛（CH2O）。最新研究中，将光催化剂和活性炭相结合，可实现高效除甲醛的目标。纳米级TiO2光催化剂催化分解甲醛的原理下左图所示；光照条件下，活性炭粉与纳米级TiO2光催化剂的比例不同（全碳、2:1、1:1.5、1:2）时，
甲醛去除效果差异如下右图所示。
①依据图1，用化学方程式表示去除甲醛原理： 。
②用活性炭除甲醛，该过程属于 （选填“物理”或“化学”）变化。
③从图2可知，活性炭粉与纳米级TiO2光催化剂去除甲醛效果最佳的比例为 。
Ⅲ.化学和新能源
①部分环保电动汽车使用高铁电池，其原理为高铁酸钾（K2FeO4）和单质锌作用，在释放出电能的同时生成K2ZnO2、Fe2O3及ZnO。请写出反应的化学方程式 。
②汽车发生猛烈撞击时，储气罐中的压缩氮气释放出来充满碰撞气袋，此过程中氮气发生的
微观变化是 。
14.(12分)同学们对三星堆遗址的Ⅱ号青铜神树(右图)展开研究性学习。
【查阅资料】①青铜神树含Cu75.1％，含Sn5.6％，含Pb16.2％；
②树座外侧铜锈成分由碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3]和碱式氯化铜[Cu2(OH)3Cl]组成；
③铜锈一般分为无害锈与有害锈两种。Cu2(OH)2CO3为无害锈，无害锈能保护青铜器；
Cu2(OH)3Cl为有害锈，有害锈会使器物受损加剧并不断扩散。土壤中含有各种矿物质，
其中的Cl﹣与Cu在一定条件下生成CuCl，CuCl与氧气、水继续反应生成有害锈。
④自来水厂一般用氯气消毒，过程中发生的反应为Cl2+H2O═HCl+HClO；
⑤Cu2(OH)3Cl+3H2SO4═3CuSO4+CuCl2+6H2O ； Cu2(OH)2CO3+2H2SO4═2CuSO4+3H2O+CO2↑
⑥已知Cu2(OH)2CO3 的相对分子质量为222。
（1）铸造铜树时，在铜中加入锡和铅会使材料的熔点 （选填“降低”、“升高”）。
（2）无害锈和有害锈的结构如图，无害锈能保护青铜器的原因可能是 。
【提出猜想】碱式碳酸铜的生成与环境中的氧气、水和 （选填“氯化物”或“CO2”）密切相关。
【实验探究】探究铜生锈的条件。将大小相同的4小块铜片按如图装置所示放置1周，结果如下：
（3）实验中使用的蒸馏水需“煮沸并迅速冷却”，其目的是 。
（4）对比实验①③得到的结论是 ；若要说明铜锈蚀还与氧气有关，
则④中方框里应该填写的内容是 。
【含量测定】同学们用Cu2(OH)2CO3和Cu2(OH)3Cl组成的混合物，采用图示实验装置来模拟
测定铜锈中的Cu2(OH)3Cl含量（质量分数）。实验步骤如下：
①连接装置并 ；
②取1.5克样品置于装置A中；
③打开弹簧夹，通入足量氮气，关闭弹簧夹；
④称量装置C的质量；
⑤打开分液漏斗的活塞，注入足量稀硫酸，关闭活塞；
⑥再次称量装置C的质量。
（5）装置B中合适的试剂是 。
（6）若测得CO2的质量为0.22g。则混合物中Cu2(OH)3Cl的质量分数为 。
【拓展探究】
（7）为了有效保护锈蚀的青铜器，常见的方法有两种：①用蒸馏水反复多次漂洗锈蚀的青铜器；②用足量的过氧化氢溶液反复多次清洗锈蚀的青铜器。方法①中不用自来水清洗的原因是
，方法②中剩余的过氧化氢溶液可利用 的方法全部除去。
（8）造成测定的Cu2(OH)3Cl的质量分数偏大的原因可能是 。
15.（4分）凯氏定氮法是蛋白质经典测定法，其原理是通过测出样品中氮的含量而求出蛋白质的含量。
国家标准为：每100g奶粉中含氮量不少于2.96g（假设奶粉中氮全来自蛋白质）。
已知：凯氏定氮法最后一步的化学方程式为：NH4HB4O7+HCl+5H2O=NH4Cl+4H3BO3 。
以下为测定某品牌奶粉部分关键步骤和相关数据：准确称取该奶粉试样1.000g，将其中氮元素全部转变成100.00mL NH4HB4O7溶液；分别取其中溶液10.00mL与溶质质量分数为0.0365%的稀盐酸完全反应。测定3次，得到所用稀盐酸质量平均值为21.4g。
通过计算判断该品牌奶粉的蛋白质含量是否符合国家标准。选项
物质
目的
主要实验操作
A
CO2（HCl）
检验
通入紫色石蕊试液，观察溶液是否变红
B
H2、CO气体
鉴别
点燃，火焰上方罩干冷的烧杯，观察现象
C
KNO3（CuSO4）溶液
除杂
加适量的Ba(OH)2溶液，过滤
D
CaCl2（NaCl）溶液
分离
加适量Na2CO3溶液，过滤、洗涤，再向滤渣中滴加适量稀盐酸
物质
KCl
K2SO4
NH4Cl
M
溶解度/g
34.0
11.1
37.2
19.5
编号
①
②
③
④
实验
现象
有绿色物质
无明显现象
无明显现象
无明显现象