数学四年级下册小数的性质评优课ppt课件

这是一份数学四年级下册小数的性质评优课ppt课件，文件包含第四单元第五课时《小数的性质例3例4》课件pptx、第四单元第五课时《小数的性质例3例4》教案docx、第四单元第五课时《小数的性质例3例4》练习docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共24页， 欢迎下载使用。

感受小数性质在生活中的应用。
根据生活需要，我们在记录数据时，有的小数末尾 有“0”，有的小数末尾没有“0”。
小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。
通过数据对比，感受小数可以化简
0.700000 0.70 0.7
1. 看到这组数据，你有什么感觉？ 2. 既然它们的大小相等，你愿意写哪一种？为什么？ 3. 0.700000和0.70能不能写得简单一些？ 0.70＝0.7
自主尝试，探究小数化简的方法
1. 你能不能用刚才的方法，把这个数写得简单一些？ 105.0900＝105.092. 在小数里，除末尾的0外其他的0可以去掉吗？
去掉小数末尾的0，就可以把小数写成简单的形式，这个过程叫做化简。
1.2 1.20 8 8.00
在1.8的末尾添上一个“0”，它的大小（ ），但是它的计数单位由( )变为( )。
0.50＝ 2.80＝ 9.0700＝60.00＝ 9.060＝ 70.150＝
化简下面各数。 0.40 1.850 2.900
自主尝试，探究小数改写的方法
1. 能把它们改写成小数部分是三位的小数吗？依据是什么？
不改变数的大小，把下面各数写成三位小数。0.2＝ 4.08＝ 3＝
2. 在它们的后面补几个0？
3. 在整数3的后面直接补3个0吗？3的小数点在哪儿呢？
不改变数的大小，把下面各数改写成二位小数。
5.060＝ 0.4＝10.500＝ 80＝
想： 我们为什么要学习小数的性质？ 在实际生活当中我们在什么情况下要需要根据小数性质来添0和去0。
小数末尾添0表示更精确
0.2米 0.20米
例如：0.9999+0.0001＝10.9999+0.0001＝－0.0008＝22.0008－0.0008＝2.0000
不改变数的大小，把下面各数写成三位小数。 0.9 30.04 5.4 8.18 14
梳理化简和改写方法，提升认识
应用小数的性质时，要注意什么？
去掉0，数的大小不变。
实际生活的需要。
185.00 15.00 28.00
商场标价以元作单位，而我国的货币单位有元角分，所以完整的价格标签要有两位小数。
学校小卖部进了一批冷饮，你能帮忙设计一下价格标签吗？
绿豆棒冰 每支1元5角
红豆棒冰 每支 2元
用元作单位，把下面的价钱写成小数 部分是两位的小数。 8角 5元4角 12元 1元零5分
作业：第41页练习十，第4题。