人教版四年级下册4 小数的意义和性质2. 小数的性质和大小比较小数的大小比较完整版课件ppt

这是一份人教版四年级下册4 小数的意义和性质2. 小数的性质和大小比较小数的大小比较完整版课件ppt，文件包含第四单元第7课时《小数点位置移动引起小数大小的变化一》pptx、第四单元第7课时《小数点位置移动引起小数大小的变化一》教案docx、第四单元第7课时《小数点位置移动引起小数大小的变化一》练习docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共24页， 欢迎下载使用。

下面是马小虎在四年级学生体检时所记录的三位同学的身高、体重数据，请大家看一看。
小丽身高1.33米，体重23.5千克； 小明身高14.5米，体重3.35千克； 小芳身高0.137米，体重252.5千克。
小结：小数点很重要，它的位置会直接影响到小数的大小。
问题：下面我们边听故事边收集有关的数学信息，看看孙悟空 的金箍棒的长短发生了什么变化。
问题：孙悟空的金箍棒神奇吗？金箍棒的长短发生了 什么变化？你是怎么知道的？
＝9mm＝90mm＝900mm＝9000mm
探究小数点的移动与小数大小变化的关系
问题：小数点的移动与金箍棒的长短有什么关系？
小数点向右移动一位，相当于把原数乘10，小数就扩大到原数的10倍；移动两位，相当于把原数乘（ ），小数就扩大到原数的（ ）倍；移动三位，相当于把原数乘（ ），小数就扩大到原数的（ ）倍；……
说一说我们发现的规律。
小数点向右移动一位，相当于把原数乘10，小数就扩大到原数的10倍；移动两位，相当于把原数乘（100），小数就扩大到原数的（100）倍；移动三位，相当于把原数乘（1000），小数就扩大到原数的（1000）倍；……
小结：应用小数点移动引起小数大小变化的规律，可以把一个数 扩大或缩小。
下面各圈里的数同圈上的数比较，有什么变化？
1. 把0.07分别扩大到原来的10倍、100倍、1000倍，各是多少？
问题：（1）要解决这个问题，怎样列式呢？
（2）说一说你是怎么计算的。
把0.07分别扩大到原来的10倍、100倍、1000倍，与小数点移动规律有关系吗？
0.07×10＝0.7 0.07×100＝70.07×1000＝70
小结： 把0.07扩大到原来的10倍，就是乘10； 把0.07扩大到原来的100倍，就是乘100； 把0.07扩大到原来的1000倍，就是乘1000。 实际上就是把0.07的小数点分别向右移动一位、两位、三位。
实际应用，提升认识
小结：把3.2缩小到原来的 ，就是除以10 ； 把3.2缩小到原来的 ，就是除以100 ； 把3.2缩小到原来的 ，就是除以1000。
3.2÷10＝0.32 3.2÷100＝0.0323.2÷1000＝0.0032
1. 把下面的数分别扩大到原来的10倍、100倍、1000倍。 4.8 0.735 12.6
4.8×10＝48 4.8×100＝4804.8×1000＝4800
0.735×10＝7.35 0.735×100＝×1000＝735
12.6×10＝126 12.6×100＝126012.6×1000＝12600
2. 把下面的数分别缩小到原来的 、 、 。 93.5 500 9999
93.5÷10＝9.35 93.5÷100＝0.93593.5÷1000＝0.0935
500÷10＝50 500÷100＝5500÷1000＝0.5
9999÷10＝999.9 9999÷100＝99.999999÷1000＝9.999
4. 在下表中填出每种商品的总价。
5. 填上适当的数。 （1）把3.6的小数点向左移动一位是 。 （2）把3.14的小数点向右移动两位是 。 （3）把0.03扩大到它的 倍是30。 （4）把42缩小到它的 是0.042。
作业：第46页练习十一，第3题、第4题。