小学英语人教精通版三年级下册Lesson 6 Revision公开课教学设计及反思

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Unit 1 Let’s g t schl Lessn 6教案
教师
年级
三年级
课时
Lessn 6
课型
整合课
教材分析：本课教学内容为人教精通版英语小学三年级下册第一单元第6课时本课为单元复习课，主要复习第一单元学到的单词和句子等。
单词：schl classrm textbk strybk Chinese bk English bk exercise bk ntebk desk chair
句型：(1)Let’s g t schl. OK. Let’s g .
（2）I have a new textbk.
(3)What’s in my bag/desk?
(4)What’s n the desk?
学情分析：本课授课对象是小学三年级学生，他们从三年级上学期开始学习本套教材，对英语有较为浓厚的兴趣。三年级学生由于年龄小，又加上生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、角色扮演特别感兴趣。本课的教学设计注重从学生的学习兴趣出发，努力为学生创设学习语言的环境。采用游戏、竞赛、角色扮演、小组合作的学习方式，完成学习任务，使学生在学习的过程中培养合作意识，同时让学生通过唱、听、说、演等多种方式学习和使用英语，逐步形成综合语言运用能力。
教学目标：
知识与能力：1、综合复习本单元所学内容。
2、能够正确地听说认读故事。
过程与方法：情境教学法利用多媒体播放Flash动画，生动形象的帮助学生理解Fun stry ，激发学生学习兴趣，提高学习效果。
情感态度与价值观：学生通过Fun stry 的学习，懂得不能乱搞恶作剧，在自主学习中学会独立思考，培养孩子良好的倾听习惯。
教学重点：能听懂、会说Fun stry的对话
教学难点:将所学句型运用于真实情景中，能用所学句型进行口语交流。
教学方法
情境教学法、任务教学法
学习方法
合作学习法
教具
白板、PPT、图片、头饰、平板、英语书
教学过程设计
教学内容
师生活动
设计意图
1、Warm up
2、Presentatin
3、Practice
4、Summary
5、Hmewrk
6、Assessment
7.Blackbard designing
1、Greetings
2、Sing a sng 《Let’s g t schl》
1. Nw, Let’s begin ur class Lk, wh are they? Cat,mnkey,rabbit。Lk. Here
is in their classrm. What’s in the classrm?(老师出示图片，生说单词)
2、Play a game(Whac-A-Mle)
3、PK
4Let check（Listen and number）
学生在平板上听音标序号
5、Let’s think(Find the wrds in this picture)
学生在平板上圈出本单元学过的单词
6、Free talk
7、师白板播放Fun stry动画,生整体感知故事内容。
8、生利用手中平板电脑小组练读Fun stry 。
9、师白板播放课文领读，生跟读。
1、配音读
2、角色扮演读（带头饰）
1、师问What have yu learned tday?
生利用思维导图总结本课所学内容
一星作业两星作业三星作业
学生根据自己的能力来选择作业内容
师对生整堂课的表现给予评价
Lessn 6
图片 四线格句型
活跃课题气氛，激发学生兴趣，调动学生学习英语的热情。
通过设计多种游戏活动，激发学生学习英语热情的，达到熟练掌握和使用本单元单词的目的。
由于学生比较喜欢玩平板，因此让学生通过平板进行英语学习，能更好吸引他们的注意力，进而达到掌握所学内容的目的。
利用课件创设多个本单元重点句型的使用情景，让学生在具体的情境中练习和使用本单元重点句型
生通过Flash 动画学习Fun stry 内容更易于理解故事内容，并且动画更能吸引孩子的注意力。
学生用手中的平板进行自主学习，提高了学生的自学能力。
让全体学生选择自己喜欢的角色戴上头饰进行配音，既照顾到了全体学生，又尊重学生的个体差异。
通过思维导图加图片的方式出示本单元单词，生利用思维导图更直观的表达出本课所学中得到内容，激发学生学习兴趣，增强学习趣味性，帮助学生识记了单词。。
尊重学生的个体差异