小学数学人教版三年级下册笔算除法教学设计

这是一份小学数学人教版三年级下册笔算除法教学设计，共6页。教案主要包含了探究新知，当堂练习，巩固理解等内容，欢迎下载使用。

教学目标：
掌握多位数除以一位数，商中间有0的除法的算理，会正确计算商中间有0的除法；
会正确书写竖式计算。
进一步培养学生的计算能力，培养学生观察、推理与概括能力。
教学重点：
1、多位数除以一位数，商中间有0的笔算方法。
掌握除法竖式书写格式。
教学难点：让学生理解算理，掌握除法算式的演算格式。
教学过程
复习旧知
与0有关的口算。
３２－０＝ ４８+０＝
０×９＝ ８×０＝
０+２５＝ ２９+０＝
二、探究新知
1、情境导入，了解与0有关的除法
出示猪八戒分西瓜的主题图，让一个学生看着图来给大家讲一个故事，讲完故事后出示问题：其他3人怎么分?如何列式？
生：0÷3
师：等于多少呢？你是怎么理解的？
生：等于0，因为西瓜都被猪八戒吃完了，没有了，所以每个都没分到，就是0个。
生：0÷3=0
师：那老师来考考你们吧
出示即时练习：
0 ÷ 2 =（ ） 0 ÷ 4 =（ ）
0 ÷ 5 =（ ） 0 ÷ 9 =（ ）
0 ÷ 100 =（ ） 0 ÷ a =（ ）
师：从上面的算式中你们能找出什么规律呢？
小结：0除以任何不是0的数都得0。
2、探究商中间有0的除法算理
情境引入，提出问题：
（1）小明买了2 套中国古典名著，每套花了多少钱？
（2）小红买了2 套世界名著，每套花了多少钱？
师：先解决第一个问题，如何列式？
生：208÷2
师：你们能不能试试列竖式算出得数呢？
集体汇报
师：计算中有没有不知道怎么写的？
生：0除以2不知道怎么写？
师：我们看看会写的同学是怎么写的吧？
师：你们谁看懂了？
生1：第一种是把0落下来，然后用0去除以2，结果除不了就商0。
生2：第二种用0直接去除以2发现除不了就不落下来了，直接商0占位更简便些。
师：好的，那以后想用哪种就用哪种吧。
师：接下来我们来解决第二个问题，如何列式？
生：216÷2
师：同学们先试试怎么算吧？
集体汇报遇到什么问题？
生：这时不知道怎么办？
师：还记得老师说过一次只能落一个吗？所以这时要用1去除以2，不够除就商0占位。
来看看这两个同学做的吧：
师：你们看懂第二个了吗？
生：看懂了，当落下1后要去除以2，但发现不够除，所以直接商0占位，再接着落下6。
三、当堂练习，巩固理解
1. 口算下列各题。
0÷4＝ 0÷7＝ 0÷5＝
0÷8＝ 0÷3＝ 0＋9＝
比较填空。
（1）0除以任何数都等于0 。（ ）
（2）0除以任何不是0的数结果都等于0 。（ ）
被除数中间有0，商中间就有0。（ ）
3、列竖式计算
402
2
609
3
615
3
624
6
板书设计
商中间有0的除法
在求出商的最高位数以后，除到被除数的哪一位不够商1，就对着这一位商 0 。