人教版三年级下册整理与复习教案

这是一份人教版三年级下册整理与复习教案，共5页。教案主要包含了探究新知，知识运用等内容，欢迎下载使用。
教学目标：
掌握多位数除以一位数的除法估算的一般方法，增强估算意识，形成估算的习惯，体会估算多样性。
使学生能够积极参与探索算法和解决问题的活动，积累数学活动经验，同时培养学生认真计算、书写工整的习惯。
教学重点：掌握多位数除以一位数的除法估算的一般方法。
教学过程
复习旧知
（一）口算下面各题
640÷8＝ 500÷5＝ 60÷3＝ 200÷4＝
4200÷6＝ 1200÷2＝
你能估算出各题的结果吗？
26÷6≈ 17÷5≈ 59÷7≈
师：你是怎么想的？
生：什么数与除数相乘最接近被除数，商就是几。
二、探究新知
（一）情境引入，提出问题
出示主题图
师：从图中，你知道了哪些信息，要解决什么问题？
生：住宿3天一共花了267元，求每天的住宿费是多少？
师：题中的“大约”是什么意思？
生：差不多、大概
师：求每天的住宿费大约是多少钱，应该怎样理解呢？
生：我认为求大约多少钱，就是不用算出准确的钱数。
师：如何列式呢？
生：267÷3≈
师：为什么这么列式？
生：知道了3天的住宿费是267元，就是知道了3天的总钱数，求每天的住宿费。
每天的住宿费＝总钱数÷住的天数
师：应该怎么计算呢？
生1：267元接近300元。
267÷3≈100（元）
生2：267÷3≈90（元）
师：为什么要把267元估成270元呢？把它估成260元行不行？为什么？280元呢？
生：因为267元接近270元，用三九二十七的口诀就可以
得到结果，算起来很简单。
师：两位同学的解答合理吗？
生1：我认为都是合理的。因为不需要算出准确的钱数，他们都用估算的方法，很快求出了结果。
师：每天的住宿费比90元多还是比90元少？比80元呢？
生：每天的住宿费比90元少。因为3天的住宿费是267元，比270元少；如果是270元，平均分成3份，每天是90元，不到270元，分成3份，每份就不到90元了。
三、知识运用
（一）下面算式的结果比较接近几十？
78÷4≈ 361÷5≈ 178÷6≈
98÷9≈ 470÷8≈ 500÷7≈
师：说一说你是怎么算的。
生1：想几十与除数相乘，比较接近被除数。
生2：也可以想除数与几相乘，最接近被除数的第一位或前两位的数。
（二）解决问题。
1、学校合唱队为4名男队员购置演出服共用去388元，每套演出服大约多少钱？
师：你知道了哪些信息？要解决什么问题呢？
生1：知道了买4套演出服用去388元，求一套大约多少钱。
生2：不用求每套演出服的准确钱数，可以估算。
生3：求每套演出服大约多少钱，就是求演出服的单价。
生4：用除法计算：388÷4≈
师：那你们把它算出来吧
2、
（1）海龟的寿命大约是青蛙的多少倍？
（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？
师：求海龟的寿命大约是青蛙的多少倍，需要知道
哪些条件？怎样解答？
生：128÷6≈20
师：你还能提出其它数学问题并解答吗？大家试一试吧
课堂小结
这节课你学会了什么？
板书设计
估算
①267元接近300元。
267÷3≈100（元）
②267元接近270元。
267÷3≈90（元）