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    人教版物理九年级《电学总复习》复习课件

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    人教版物理九年级《电学总复习》复习课件

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    这是一份人教版物理九年级《电学总复习》复习课件,共60页。PPT课件主要包含了一基本概念和规律,二电路相关,三解题攻略,四家庭电路,六电和磁,欧姆定律,电功电功率复习,公式PUI,PI2R,比较实际功率等内容,欢迎下载使用。
    (五)结合实际设计电路
    1.摩擦起电 :用摩擦的方法使物体带电 实质:电子的得失2.两种电荷 正电荷 负电荷 作用规律:同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引3.验电器 作用:检验物体是否带电 原理:同种电荷相互排斥 4.电荷量:描述物体带电的多少 符号:Q 单位:库(C)
    1.电荷的定向移动形成电流。 正、负电荷的定向移动都能形成电流。
    2.规定:正电荷定向移动的方向为电流的方向。电源外部:正极--用电器---负极3.发光二极管具有单向导电性4.有电流条件:有电源,电路闭合。
    1.从显象管尾部发射出来的电子,高速撞击在电视机荧光屏上,使屏幕发光,则在显象管内( ) A.电流的方向从灯丝到荧光屏  B.电流方向从荧光屏到灯丝 C.显象管内是真空,无法通过电流   D.显象管中电流的方向不断改变
    5.电流I:表示电流强弱 6.单位:安(A) 7.节能灯约0.1A,电冰箱约1A, 空调约5A8.电流表的量程 0—0.6A 分度值:0.02A 0—3A 分度值:0.1A
    1.电压U:是形成电流的原因 2. 单位:伏(v) 3.干电池:1.5V,家庭电路:220V人体安全电压:不高于36V4.电压表的量程0—3V 分度值:0.1V0—15v 分度值:0.5V
    1.电阻R:导体对电流阻碍作用的大小 2.单位:欧( Ω) 3.电阻是导体本身的性质,大小由导体的材料、长度、横截面积决定,还受温度的影响。 4.金属导电靠自由电子
    1、如图所示的电路中,电源电压不变,闭合电键S后,灯L1、L2都发光。一段时间后,其中一灯突然熄灭,而电流表、电压表的示数都不变,则产生这一现象的原因是( )A. 灯L1短路 B. 灯L2短路 C. 灯L1断路 D. 灯L2断路
    2、在如图(a)所示电路中,当闭合开关后,两个电压表指针偏转均如图(b)所示,则电阻R1和R2两端的电压分别为( )A. 5.6V 1.4V B. 7 V 1.4V C. 1.4V 7V D. 1.4V 5.6V
    13.电流的大小与哪些因素有关?有什么关系?
    内容:通过导体的电流与导体两端的电压成正比,与导体的电阻成反比。
    表达式:I=U/R
    理解:各物理量的决定因素;对应关系;因果关系。
    实验探究电流,电压,电阻的关系
    一.探究电流与电压的关系1.实验图2.实验的结论:在电阻一定时,通过导体的电流与导体两端的电压成正比。3.实验的图像4.多次测量的目的:得出普遍规律,避免实验的偶然性5.滑动变阻器的作用
    二.探究电流与电阻的关系1.实验图2.实验的结论:在电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成反比3.实验的图像4.多次测量的目的5.实验注意事项6.滑动变阻器作用
    1.在做“探究电流与电阻的关系”实验中,小翔连接了如图所示的电路.他先在电路的A、B间接入10Ω的电阻,移动变阻器的滑片,读出电压表与电流表的示数;记录数据后,改用15Ω电阻替换10Ω电阻,闭合开关,接下来他的实验操作应该是(  )A.观察电压表,向右移动滑片,读取电流数据B.观察电流表,向右移动滑片,读取电压数据C.观察电压表,向左移动滑片,读取电流数据D.观察电流表,向左移动滑片,读取电压数据
    三。伏安法测电阻1.实验图2.实验原理:R=U/I3.实验的图像4.多次测量的目的:多次测量求平均值,减小实验误差。5.实验注意事项6.滑动变阻器的作用
    2.单位: 焦耳(J)
    1.电功: W=UIt=Pt
    1度=1kWh=3.6×106J3.电能表:转数比参数就是消耗 的电能。W=n/N n-转数 N-参数
    4.单位: 瓦(W)5.额定电压:用电器正常工作的电压6.额定功率:用电器在额定电压下功率
    电功率1.定义:1s内电流所做的功2.意义:电路中电流做功的快慢3.
    19.如何比较同种类型的灯泡的亮暗?
    电阻大的实际功率大,较亮
    电阻小的实际功率大,较亮
    21.电流通过导体产生的热量与哪些因素有关?有什么关系?
    内容:电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比,跟导体的电阻成正比,跟通电时间成正比。
    表达式: Q=I2Rt
    2. 电路的状态有哪些?
    短路指电源两极被导线直接相连。局部短路指用电器两接线柱被导线直接相连。
    3. 电路连接方式及特点
    U=U1+U2I=I1=I2R总=R1+R2
    I=I1+I2U=U1=U2
    串联电路中,总电阻比任何一个电阻都大,串联的电阻越多,总电阻越大。
    并联电路中,总电阻比任何一个电阻都小,并联的电阻越多,总电阻越小。
    明确干路标节点合并节点判断用电器的连接方式标出各段电路中的电流方向
    开关闭合,电压表有示数,且接近电源电压;电流表无示数;灯不亮
    电压表有示数,且接近电源电压
    闭合开关,电流表无示数
    ——除L2以外的其它电路有断处
    闭合开关,一个灯亮,一个灯不亮
    (1)、变化电路的分析
    (2)、变化电路的范围
    (3)、变化电路的比例计算
    6.变化电路分析及计算
    【例题1】如图所示的两个电路中,电源电压相等且保持不变。闭合开关S,当滑动变阻器的滑片P都向右移动时,灯L1和L2的亮度变化情况是 A.灯L1变暗,灯L2亮度不变 B.灯L1和L2都变亮 C.灯L1变亮,灯L2变暗 D.灯L1和L2都变暗
    (1)变化电路的分析
    2.保险丝的工作原理:利用电热熔断保险丝3.保险丝的材料:用电阻率大,熔点低的铅锑合金制成4.保险丝的连接:串联在干路或支路的火线上
    1.保险丝的作用:在电流增大到危险程度以前自动切断电路
    二、家庭电路中引起电流过大的原因
    1.发生短路2.用电器的总功率过大
    1、触电:有较大电流通过人体
    2、安全电压:不高于36V
    不接触低压带电体不靠近高压带电体
    有金属外壳的电器,外壳要接地
    螺丝口灯泡,尾部接火线
    4、家庭电路中防止触电措施
    一、根据实际需要设计电路
    二、设计电路,利用开关控制用电器的电功率
    例:学校有前、后两门,请设计一个电路,使值班的工作人员通过铃响知道是前门来客,通过灯亮兼铃响知道是后门来客。
    ——S1 、 S2闭合, S3断开
    ——只有S1 (或S2 )闭合
    2、磁场的基本性质: 磁场对放入其中的磁体产生 磁力作用
    (磁体间的相互作用是通过磁场发生的)
    3、磁场的方向: 规定:小磁针静止时北极所指的 方向为该点磁场方向
    怎样了解各点磁场的方向?
    磁感线:在磁场中依照铁屑的分布情况,画一些有方向的曲线,这些曲线叫磁感线。
    曲线上任一点的切线方向,也就是该点磁场方向,与放在该点的小磁针北极所指的方向一致。
    (1)磁感线不是客观存在的,是假想的曲线,它的作用是描述磁场的分布情况。
    (2)在磁体外部,磁感线都是从磁体的北极出来,回到磁体的南极。
    (3)磁感线是空间分布的,而不是只在一个平面
    (4)磁感线是闭合的曲线,不会相交
    (5)磁感线的疏密表示磁场的强弱,密的地方磁场强
    地磁的北极在地理的南极附近, 地磁的南极在地理的北极附近
    地理两极与地磁两极不重合(宋代 沈括)
    奥斯特首先发现:电流周围存在磁场
    1、通电螺线管的磁场:
    (1)通电螺线管周围的磁场与条形磁铁的磁场相似,两端相当于两极。
    (2)通电螺线管两端的极性与通电螺线管中的电流方向有关。
    2、安培定则:判定通电螺线管的磁极方向与电流方向的关系。
    判定方法:用右手握螺线管,让四指弯向螺线管中的电流方向,大拇指所指的那一端就是通电螺线管的北极
    3、电磁铁:带铁芯的通电螺线管。
    电磁铁磁性的强弱与什么因素有关?
    (1)与电流有关。电流越大,电磁铁的磁性越强。
    (2)对外形相同的螺线管,电磁铁磁性的强弱跟线圈的匝数有关,匝数越多,磁性越强。
    (2) 磁性的强弱可以控制,即电流大时磁性强
    (3)磁场的方向可以控制,即电 流方向改变时,磁场方向改变。
    (1)磁性的有无可以控制,即断开电路时电磁铁无磁性
    4、电磁继电器:利用电磁铁控制工作电路的开关。
    三、磁生电——法拉第首先发 现电磁感应
    闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线的运动时,导体中就产生电流(感应电流),这一现象称为电磁感应现象。
    1、产生感应电流的条件
    1、发电机是利用电磁感应现象制成的

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