这是一份人教部编版 (五四制)一年级下册4 四个太阳优质课教学设计，共5页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学准备，教学课时，教学过程等内容，欢迎下载使用。

这是一篇散文。全文以一个小朋友的口吻，用第一人称进行讲述。“我”为每个季
画了不同颜色的太阳，给世界万物带来各种美好。
课文共4个自然段，按照夏天、秋天、冬天和春天的顺序叙述，每个自然段写了一季节。段落结构相似，都是先写画什么颜色的太阳，再写在阳光照耀下，这个季节呈现的美好。全文语言优美、结构工整、具有反复的特点，读起来亲切舒缓，非常适合学之朗读。
课文配有一幅插图。图画中描绘了一个小男孩画太阳的情境，透过甜甜的微笑，可以感受到他美好的心愿。
二、教学目标
1.认识"太、阳"等13个生字和舌字旁、页字边2个偏旁；会写"太、阳"等7个生字和横撇弯钩1个笔画。
2.正确、流利地朗读课文。
3.读懂课文，能从文中找出明显信息，感受"我"的美好心愿。
三、教学准备
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四、教学课时
1课时
五、教学过程
（一）情境激趣，导课：
1.同学们，今天，老师想请你们猜个谜语：一个球，热烘烘。出在东，落在西。
2.你们真聪明！这节课，我们就来学习第4课四个太阳，同时板书：4.四个太阳
（二）初读课文，整体感知：
1.咱们呀是第一次读这篇课文，第一次读课文时，要注意什么呢？
2.自己读一读吧！把身子坐正，打开书！
3.完的同学，把书平放就可以了，我看到大家读得都很认真！来，请看大屏幕，这些生字你会读吗？自己记住拼音，多读几遍，读完之后，同座之间可以互相读一读！
4.带拼音齐读后去拼音齐读。
5.看来，你们真的已经会读了，那咱们就来做个游戏吧！
展示：
识字小游戏
6.看，咱们收获了那么多的果子，你能想办法把水果上的生字记住吗?
你记住了哪个字？你是怎样记住的？和你的同桌说一说吧！
相机教学：舌字旁和页字旁
出示：
一类生字
7.指导学生书写一类生字，师巡视指导。
重点指导：阳、金、校、为
（三）创设情景，朗读感悟：
1.点名学生读课文。
2.那咱们一起来看幅画吧！
出示：
夏天的绿太阳图片+第1自然段
仔细观察，你看到了什么？
大家看，夏天，火辣辣的太阳照着大地，就连知了也叫个没完，好热啊！你看这个小朋友满头大汗，假如这个小朋友就是你，此时，你会有什么愿望呢?
书中有一个小朋友也有个愿望，自己读一读第一自然段。（出示）
大家看，绿绿的太阳照着大地，就连树宝宝也感觉到了清凉，咱们一起把清凉送给大家吧！
3.夏天，绿绿的太阳让我们感觉到处一片清凉；秋天到了，你想画个什么颜色的太阳呢？为什么？
书中，有个小朋友也画了一个太阳，送给秋天，请同学们读第二自然段。
出示：
秋天金黄的太阳图片+第2自然段
这段有个句子特别长，（出示）咱们把它读连贯。
指导学生朗读。
秋天到了，果子熟了，请看大屏幕：
出示：
秋天丰收的图片
欣赏完这几张图片，你最想干什么?
这些香甜的水果都是秋姑娘送给我们的，假如你品尝了这香甜的水果，你想对秋姑娘说什么呢？
秋姑娘说，明年秋天，她还来给我们送果子，秋姑娘要走了，我们跟她再见吧！
4.金色的秋天过去了，寒冷的冬天到来了。
出示：
冬天的图片
天这么冷，你有什么愿望呢？自己读一读第三自然段。
我们一起把温暖送给大家吧！
5.春天，该画个什么颜色的太阳呢？小组里说一说吧！
刚才，同学们讨论得很激烈，春天，你想画个什么颜色的太阳？
书中的小朋友他画了一个什么颜色的太阳，送给春天？
出示：
春天的太阳及其段落
他为什么画一个彩色的太阳送给春天？为什么？
请同学们欣赏图片。（出示图片）
出示：
春天的图片
欣赏了这一组图片，你感受到了什么？
（四）情感升华：
1.小结：：小画家为四季画了四个色彩不同的太阳。画个绿太阳，夏天真清凉；画个金太阳，秋天瓜果香；画个红太阳，冬天暖洋洋；画个彩色的太阳，春天真漂亮！
2.你想画太阳吗？画个什么样的太阳送给谁？表达什么心愿？（出示填空题）
出示：
我想画个（）的太阳，送给（），希望（）。
（五）总结：小画家为四季画了四个色彩不同的太阳，表达了他美好的心愿。老师也想画个彩色的太阳送给你们，希望你们能够认真学习，长大后，去建设我们伟大的祖国！
（六）作业：
画一个自己喜欢的太阳送给爸爸、妈妈，并写上自己的心愿。
（七）板书设计：
多彩春夏清凉
四个太阳
香甜秋冬温暖