初中英语人教新目标 (Go for it) 版八年级上册Section B教学设计

这是一份初中英语人教新目标 (Go for it) 版八年级上册Section B教学设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，课型，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
1．知识目标:
1) 能掌握本单元基本单词
2) 能掌握以下句型：
① What will the future be like? Cities will be mre plluted. And there will be fewer trees. ② Will peple use mney in 100 years? ③ Will there be wrld peace? ④ Kids will study at hme n cmputers. ⑤ They wn’t g t schl.
3) 能了解以下语法：
will + 动词原形 来表达一般将来时态。
2. 能力目标： 学会表达自己对未来的看法；学会谈论自己未来的打算。
3. 情感态度价值观目标：
通过引导学生展望未来，及对未来生活的设计，来达到前景教育的目的，同时也通过对前景的设想，让学生在潜移默化中反省自己的现状，使之对目前的学习、生活习惯作适当的调整，并不断的改善自己的现状，使学生的理想观和价值观更为科学，更具发展价值。
二、教学重难点
1. 教学重点：
1) 学习掌握一般将来时态的意义和结构。 2) 掌握There be句型的一般将来时态的结构。
2. 教学难点：
掌握mre/fewer；mre/less的用法。
情态动词will + 动词原形来表达一般将来时态
三、课型：新课
四、教学准备：多媒体，录音机
五、教学过程：
Sectin A
1.课前预习
2.正课教授
（1）语法集中：
① What will the future be like?
Cities will be mre plluted. And there will be fewer trees.
② Will peple use mney in 100 years? N, they wn’t . Everything will be free.
③ Will there be wrld peace? Yes, I hpe s.
Kids will study at hme n cmputers.
④ Kids will study at hme n cmputers. They wn’t g t schl
( 2 )语言知识详细讲解
一、一般将来时态
肯定式：主语+ will + 动词原形
Kids will study at hme n cmputers. 孩子们将会在家里的电脑上学习。
否定式：主语 + wn’t + 动词原形
Peple wn’t use mney in 100 years. 一百年后人们将不再使用钱币。
一般疑问句式： Will + 主语 + 其他？
肯定回答：Yes , 主语 + will. 否定回答： N, 主语 + wn’t.
Will peple have mre free time? Yes, they will. /N, they wn’t. 人们将会有更多的空闲时间吗？ 是的，会。/ 不，不会。
二、There be 句型：
1. there be 句型表示客观存在的“有”（所有者不明确）。
例如： 有湖边有很多树。
_ __ __ _______ many trees near the lake.
be 动词有 ______ _______ 两种形式。
2. be 动词形式的确定要根据其后面的名词 单复数形式来确定。
_____ _____ an apple tree in the park.
_____ ______ many peple in the park tday.
3. There be 句型的一般将来时结构：
肯定式：There + ____ ____ + 其他
否定式： There + ______ _____ + 其他
一般疑问句：______ ______ + be + 其他?
答语： Yes, there will. / N, there wn’t.
三、 可数名词
1. mre + 不可数名词 2. less + 不可数名词 3. fewer + 可数名词
四、 课文内容详解
1. live t be + 基数词+ years ld 活到…岁
live t the age f…活到…岁
live t d sth 为做某事而活
2. in future = frm nw n ; in the future 在将来
3. be in great danger 处于极大的危险之中
be ut f danger 脱离危险
4. play a part in ding sth 参与某事，在…方面起作用
5. spend 时间\金钱 n sth
spend时间\金钱 (in) ding sth.
3.课堂小结：
六.作业布置: 课堂点睛sectin A 部分
七.教学反思

Sectin B
一、课型：新课
二、 教学重难点：
1. 教学重点：
1) 掌握本课时出现的生词及表达方式。
2) 进行听力训练，提高综合听说能力。
3） 阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力。
2. 教学难点
1）听力训练
2）阅读2b部分的短文并完成相关要求。
3）能运用所学的知识与句型表达方式来描绘一下自己未来的生活。
三 、教学准备：多媒体，录音机
四．教学过程：
课前复习
1）复习情态动词will 构成的一般将来时态的构成。
2）复习mre, fewer, less 后面所跟名词的情况。
3）让学生们谈谈自己所画的未来城市的前景情况。
正课教授
语言知识详细讲解：
1 humans = human being
2 there be … ding sth 有…在做某事，现在分词做定语
there be …t d sth 有…要做
3 ver and ver again 一遍又一遍地
4 such + a\an + adj + 可数名词单数
such + adj + 可数名词复数不可数名词
s + adj\adv
s + adj + a\an + 可数名词单数
s + many\ much\ few\ little + 名词
5 believe sb相信某人， believe in sb 信任某人
6 be able t d sth 能够做某事
7 wake up 醒来， wake sb（代词） up叫醒某人
8 disagree with sb 不同意某人的观点
9 hundreds f 数以百计的
10 lk fr 寻找（强调寻找的过程）
11 fall dwn 倒塌
12 as …as pssible 尽可能的…
13 seem连系动词，后接形容词做表语，和seem t be互换
seem +名词 seem like 好像，似乎
seem t d sth 好像做某事 It seems that看起来似乎…
3.课堂小结：
六.教学反思