教科版 (2017)五年级下册6.食物链和食物网优质ppt课件

这是一份教科版 (2017)五年级下册6.食物链和食物网优质ppt课件，文件包含第6课食物链和食物网pptx、第6课食物链和食物网docx、模拟食物网的游戏mp4、食物链套筒游戏mp4等4份课件配套教学资源，其中PPT共20页， 欢迎下载使用。
我们可以根据动物留下的活动痕迹来推测生活在这里的动物。
我们的绿豆苗越长越大，它们和周围的生物存在着什么样的关系呢？
蚜虫从绿豆苗那获得了什么？
蚜虫从绿豆苗那里获得了营养。食物是动物必要的需求，动物消耗食物而获得能量。
蚜虫可能被瓢虫吃掉了。
生物之间因为食物关系，构成很多的“链条”状的联系，像这样的食物关系，叫做食物链。
一般用箭头表示食物链中“谁吃谁”的关系
如果两种生物间已经有箭头连接，画第二条食物链时就不再用箭头。
生物之间网状结构的食物关系，叫食物网。
绿豆苗和生活在他周围的生物间，有着哪些食物关系？
绿豆苗生长所需的条件是怎样获得的？绿豆苗又为它周围的生物提供了哪些条件？
动物死后给植物提供肥料，蚯蚓给绿豆苗松土，绿豆苗给动物提供栖息地和氧气。绿豆苗的根吸收土壤里的水分和营养，绿豆苗的叶子进行光合作用会产生养料和氧气。绿豆苗被蚜虫吃，绿豆苗的营养和能量流向蚜虫；蚜虫被嫖虫吃，蚜虫的营养和能量流向瓢虫。瓢虫被蜘蛛吃，瓢虫的营养和能量流向蜘蛛。
举例说明自然界的生物之间有着哪些食物关系？
水稻→蚱蜢→青蛙→ 蛇→老鹰 。
1.选择班里的2名同学作为生物考察员，将剩下的同学分成8-10组，每组同学分别扮演一种生物，共同用手握住一个圆环，思考在田野绿豆苗丛中能吃谁，又会被谁吃掉。
2.“生物考察员”将田野食物网里的几条食物链用“线”和“圆环”联接起来，形成“食物网”。
3.减少一种“生物”的数量或者去掉其中一种“生物”观察分析游戏中的“网”会发生什么变化，思考自己扮演的生物会不会受到影响。
有些生物之间看似没有直接的联系，但是一旦其中某一种生物受到迫害，那么很多种生物都会受到影响。