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    八年级英语下册 Unit 6 An old man tried to move the mountains Lesson Plan 3教案

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    英语Section A教案

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    这是一份英语Section A教案,共4页。
    Unit 6: An old man tried to move the mountains.The Third Period Grammar Focus (Section A) 1e (Section B) & Self Check 2  Teaching aims(教学目标)1. Grammar Focus (Section A) 2. Listening practice (Section B)  3. Telling stories  Language points(语言点)    Learn how to tell a story.  2.要求掌握以下词汇:New words:stepsister, prince, fit, couple, smile, marry, gold, emperor, silk, underwear, nobody, stupid, cheat Phrases: fall in love, get married  设计理由:   本单元的主题就是story telling,本课时中Section A部分的Grammar Focus,其中的内容全部来自于不同的两个故事,即《愚公移山》的故事和《猴王》的故事,紧接着的4a则是针对《灰姑娘》这一个故事的句子练习,Section B的听力则是安徒生的一个故事《皇帝的新装》,所以self-check部分的第2个部分也移到此课时。 整节课围绕着讲故事这一主线展开,以句子翻译、复数、句子练习等方式进行Section.A部分的复习;再以听力加复述的方式完成听力练习。     Difficulties(难点):Learn how to tell a story clearly and vividly.     Teaching steps(教学步骤)Review (Work on Grammar Focus)Story 1: An old man tried to move the mountains. T: Today, we are going to learn and practice story telling. Do you like stories? First, lets review the two stories we learned in the last lesson. Now, story 1  (Work on 4b)Story 2: The Monkey King T:We have also read the story about the Monkey King. Can you retell the story?  教学设计说明:将教材整合,Grammar Focus部分的句子练习以讲故事的方式完成;4b部分的短文填空式练习以复述故事的方式完成,以配合此节课的教学设计。    2. Work on 4aStory 3: Cinderella T: Do you know Cinderellas story? Whats the story about?Ss: The story is about (Correct answer: The story is about a girl named Cinderella who fell in love with a handsome prince and in the end they got married.   教学设计说明:1. 机械性地完成相关练习,缺乏新意,围绕本节课的设计主线,以story 3的模式出现,自然引出4a部分的句子练习。  2.在句子练习完成之后,教师可以灵活处理,有时间可以利用则可以训练学生根据这些句子进行故事的复述。 3. 此部分的生词注释在相关句子的旁边,整个练习完成之后,有一个针对所练习连词的专题注释。   3. Work on 4cHave Ss write down on the exercise book as homework.  教学设计说明:为了衔接Section B部分的练习,直接作为家庭作业。    4. Lead in (For Section B)  T: Do you like these  three stories? Which is your favorite?Do you know the writers of these stories?Who do you think is the most famous story writer in the world?教学设计说明:承上,继续讲故事的主线,由教师提出以上3个问题,引出童话故事作家安徒生,适当拓展;启下,自然引出本节听力部分的故事《皇帝的新装》,再进行新词呈现,顺利过渡到听力部分。   5. Work on 1a  T: In order to understand the story well, let me introduce to you some new words. 教学设计说明:  1a部分的生词以及听力部分的生词,都一次性呈现在这个部分。  6. Work on 1b   T: Well, are you ready for the listening practice? Listen and number the pictures in 1c.    教学设计说明:按照课本步骤完成听力练习。 7. Work on 1cT:Now, listen again and fill in the blanks in 1c.   教学设计说明:听力的篇幅较长,1b的编序完成之后,教师可以按照这个顺序跟学生一起梳理一遍,做足够的听前准备。  8. Work on 1d (Speaking) and Self-check 2/2  T: By now, I think you already know this story very well, right? Now, I want you to retell the story. You may start like this: (provide a beginning, e.g. Once upon a time …)   T: Now, lets retell the story together. (Fill in the blanks  in Self Check 2.)      教学设计说明:听完之后,要求学生复述,在朗读完听力材料之后,进行整体输出; 学生自由复述之后,可以根据Self Check 2的内容,全班集体复述。   9. Homework T: Write down your favorite story and prepare to retell it in the nextclass.  

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