初中英语人教新目标 (Go for it) 版九年级全册Section A第4课时教学设计

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Unit 5 What are the shirts made of？学科English课时4年级9年级课题Unit5 What are the shirts made of?  4/6教学要求掌握生词1. local adj. 当地的，本地的； 2. avoid v. 避免，回避；mobile adj. 可移动的，非固定的；4.everyday adj. 每天的，日常的掌握短语no matter what   made in China掌握一般现在时态被动语态的结构；阅读含有一般现在时态的被动语态的短文并进行正确理解。教学重点难点掌握一般现在时态被动语态的结构；阅读含有一般现在时态的被动语态的短文并进行正确理解。 教法合作学习法自然法游戏活动法教学过程及教师活动学生活动设计意图一、  导入（启发探究  3分钟） 动词过去式和过去分词练习(二)每位同学都店铺超市买过东西，当你购物时，你最关注的是什么呢？一定是价位和商品的质量，你关心过商品的产地没有？（4分钟）Questions:1. Do you want to know where your everyday things made ?_______________________________________2. Can you see the word “made in China” when you buy something in the shop?___________________________________二、自学（自主探究  6分钟）1、拼读、记忆单词France /fra:ns/ 法国            no matter 不论；无论          local   adj. 当地的；本地的   even though      虽然；即使   brand   n. 品牌；牌子        avoid    v. 避免；回避        product   n.产品；制品        handbag  n. 小手提包        mobile  adj.可移动的；非固定的 2、根据汉语提示完成单词。1. Ben was born in a town in Canada and studied in a local (当地的) school.2. The famous star comes from France (法国) and lives in China now.3. My father sent a beautiful handbag (手提包) to my mother on her birthday.4. Wherever you travel around the world, you can find the products (产品) made in China.5. I want to learn some everyday(日常的) English for my business.3、呈现短语，朗读短语并背诵4、呈现难句，朗读并理解三、交流（合作探究  10分钟）1、播放3a录音，学生仔细倾听，体会语音语调、句群停顿。2、大声朗读3a课文，注意模仿语音语调、句群停顿。 3、先邀请几位同学阅读3a短文（可一人一段），教师要注意语音，及时纠正。4、播放录音，全班同学一起跟读，模仿语音语调、句群停顿。5、要求学生快速默读短文，熟知大意，并推断每段的大意与找出康健想在美国买哪两样东西以及它们都是哪儿制造的。然后邀请几位同学给出自己的答案，全班一起检查讨论。（3a）a toy car    a pair of basketball shoes6、仔细阅读3a课文 ，判断正误四、总结（引深探究  15分钟）  Read the words.    Work in groups.             Read after the tape.                   Work in pairs.     复习单词，为学习文章扫除障碍。     。 锻炼听力          培养学生阅读能力。          作业ask thestudent’s to complete the letter(3b).教学反思