初中英语牛津译林版七年级上册Study skills教学设计

教学内容

年级学科

七年级英语

教学课时

共   1  课时           第   1  课时

课    型

听说

教学目标

1. 了解五个元音字母在重读闭音节中的发音
2. 准确朗读单词中含有五个元音字母的重读闭音节
3. 运用本课所学读音规律，准确朗读新单词

教学重点

1.了解五个元音字母在重读闭音节中的发音/æ/ /e/ /i/ /ɔ/ /ʌ/

2.准确朗读单词中含有五个元音字母的重读闭音节

教学难点

运用本课所学读音规律，准确朗读新单词

教学准备

1. 图片
2. 光盘

教  学  过   程

二次备课

一、出示目标：

1了解五个元音字母在重读闭音节中的发音/æ/ /e/ /i/ /ɔ/ /ʌ/

2准确朗读单词中含有五个元音字母的重读闭音节

3运用本课所学读音规律，准确朗读新单词

二、复习并引入新知识：

1、  复习unit1元音字母在单词中的读音规则（元音字母在开音节中发本身的读音）

2、  要求学生将课本27页表格右边的音标遮挡起来，指导他们听录音并自己总结每组单词的读音。（注意元音字母的发音）

3、  把相应的音标在黑板上呈现出来，引导学生注意音标的写法

4、  鼓励学生跟着录音朗读表格中的单词，根据需要选择不同层次的学生进行练习。提醒学生注意区分/æ/和/e/的发音。

5、  朗读课本A部分的单词，提醒学生注意元音字母的发音。选择不同学生朗读单词，并按元音字母的读音分类。

   将下列单词按相同的音标归类：

hand  lab  lend  test  film  bill  job  top  gun  luck

/æ/____________________

/e/_____________________

/i/_____________________

/ɔ/_____________________

/ʌ/_____________________

6、  呈现课本partB第一行的单词，让学生根据本课所学读音规律，尝试朗读B部分中的新单词。进行分层次朗读，并补充更多的新单词。

7. 指导学生朗读C部分中短语，强化对元音字母在重读开音节和闭音节中发音的掌握。

当堂检测：

Ⅰ.找出与所给音标发音相同的单词

(    )1. /æ/   A. with   B. stop   C.map

(    )2. /e/  A. desk   B.dad   C. him

(   )3. /ʌ/  A.dog  B. Run   C. red

(   )4. /i/  A. big  B.cap   C. red

(   )5. /ɔ/  A.egg  B. but   C. Long

Ⅱ. 朗读课本上提供的语音练习

板书设计

1. /æ/ /e/ /i/ /ɔ/ /ʌ/

2.将下列单词按相同的音标归类：

hand  lab  lend  test  film  bill  job  top  gun  luck

/æ/____________________

/e/_____________________

/i/_____________________

/ɔ/_____________________

/ʌ/_____________________

教学反思