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英语七年级上册Reading教案及反思
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这是一份英语七年级上册Reading教案及反思,
My day本节课以一个Free talk开篇,引出本课的话题School life,这一环节既是对上一节课部分知识的回顾,同时也是这节课的导入。紧接着让同学们充分阅读课文,这也是给同学们回顾课文内容的机会,为我们下一个环节,也就是我们的游戏——砸金蛋环节做好准备。此环节同学们在轻松活跃的气氛中复习了课文内容又学习了新知识。下面是调查活动环节,同学们可以走出自己的座位,对班上其他任一同学。最后一环节是一个产出的环节,让同学看完一个我班上一同学的学校生活的汇报的录像后,也尝试汇报自己的学校生活。最后启发同学要热爱学校热爱生活热爱一切。在这节课的准备阶段和上这节课时我始终沿着“121”成长课堂模式的步伐,并且取得了良好的效果。本节课设计设计合理,贴近生活。在呈现环节,每个知识点的讲解和操练也是精心设计的,都有一定的真实情境,并且来源于学生的生活。如:在操练 “exercise” 的各种用法时,设计了学生自己班主任和学生之间的对话;在讲解 “from…to…”, “be good at”,“practise”时,以学生自己的英语老师为例,这样不但可以达到操练的目的,还激发了学生的学习兴趣和参与的热情。在本节课最后,通过让学生观看自己校园生活的视频,上升到 “love our school, love our lives, love everything around us.”这样的情感目标。Reading 2课型主要以讲解知识点为主,并且知识点比较碎。为了避免一个个知识点枯燥的讲解,除了设计新颖的活动,我还注重了各个知识点之间的衔接,让学生思维自然地过渡到下一个知识点,保证了整节课的顺畅。Reading 2课型虽然以讲解知识点为主,却不能只讲解知识点,从而忽视对学生能力的培养。为了避免纯讲解和纯操练的枯燥,我还设计了多样而新颖的活动,每一个活动都是原创,都凝聚着自己的智慧,并且达到了较好的效果。因此,在备课时,就准备了Game time、Making a survey、Reporting这几个环节,把学生学到的具体知识在一定的情境中用起来。然而,本节课中也出现了一些遗憾之处。对内容的安排上,应更加认识到对初一学生英语学习兴趣激发的重要性。在对学生的指令性语言上应该更加简洁、明确,有效地保护好学生的学习积极性。今后,我将继续加强“121”成长课堂理论的学习,认真研读新课标,多研究教材多研究学生,多向其他老师学习,多进行教学反思,力求不断提升自己的专业素养与教育教学实际能力。在今后的教学工作中,我依然会做到认认真真上好每一节课。相信,经过日复一日地磨练,等到下次有机会参加这样的活动时,我一定会赢得更多的掌声。在这,我衷心地感谢所有帮助过我和关心我的人。
My day本节课以一个Free talk开篇,引出本课的话题School life,这一环节既是对上一节课部分知识的回顾,同时也是这节课的导入。紧接着让同学们充分阅读课文,这也是给同学们回顾课文内容的机会,为我们下一个环节,也就是我们的游戏——砸金蛋环节做好准备。此环节同学们在轻松活跃的气氛中复习了课文内容又学习了新知识。下面是调查活动环节,同学们可以走出自己的座位,对班上其他任一同学。最后一环节是一个产出的环节,让同学看完一个我班上一同学的学校生活的汇报的录像后,也尝试汇报自己的学校生活。最后启发同学要热爱学校热爱生活热爱一切。在这节课的准备阶段和上这节课时我始终沿着“121”成长课堂模式的步伐,并且取得了良好的效果。本节课设计设计合理,贴近生活。在呈现环节,每个知识点的讲解和操练也是精心设计的,都有一定的真实情境,并且来源于学生的生活。如:在操练 “exercise” 的各种用法时,设计了学生自己班主任和学生之间的对话;在讲解 “from…to…”, “be good at”,“practise”时,以学生自己的英语老师为例,这样不但可以达到操练的目的,还激发了学生的学习兴趣和参与的热情。在本节课最后,通过让学生观看自己校园生活的视频,上升到 “love our school, love our lives, love everything around us.”这样的情感目标。Reading 2课型主要以讲解知识点为主,并且知识点比较碎。为了避免一个个知识点枯燥的讲解,除了设计新颖的活动,我还注重了各个知识点之间的衔接,让学生思维自然地过渡到下一个知识点,保证了整节课的顺畅。Reading 2课型虽然以讲解知识点为主,却不能只讲解知识点,从而忽视对学生能力的培养。为了避免纯讲解和纯操练的枯燥,我还设计了多样而新颖的活动,每一个活动都是原创,都凝聚着自己的智慧,并且达到了较好的效果。因此,在备课时,就准备了Game time、Making a survey、Reporting这几个环节,把学生学到的具体知识在一定的情境中用起来。然而,本节课中也出现了一些遗憾之处。对内容的安排上,应更加认识到对初一学生英语学习兴趣激发的重要性。在对学生的指令性语言上应该更加简洁、明确,有效地保护好学生的学习积极性。今后,我将继续加强“121”成长课堂理论的学习,认真研读新课标,多研究教材多研究学生,多向其他老师学习,多进行教学反思,力求不断提升自己的专业素养与教育教学实际能力。在今后的教学工作中,我依然会做到认认真真上好每一节课。相信,经过日复一日地磨练,等到下次有机会参加这样的活动时,我一定会赢得更多的掌声。在这,我衷心地感谢所有帮助过我和关心我的人。
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