2020-2021学年16* 昆明的雨习题ppt课件

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17 昆明的雨1．给下列加点字注音，或根据拼音写字词。辟邪( ) 鲜腴( ) lí ba( ) ɡé diào( )吆喝( ) mù( )年 tái hén( ) 密匝匝( )bìyú篱笆格调yāo暮苔痕zā2．下面语段中标序号的句子都有语病，请加以改正。 ①书信不仅传承文化，更传递感情，同时也真实地记录了时代的变迁。②古人写信，内容包罗万象，把天气地理、风俗人情，都被写入了书信。③在书信中，人们议论时政、品尝诗文、诫训子弟，抒情言志乃至谈情说爱、讨论物价等等。④所以，书信不知不觉于无形之中成了历史文化的记录者和传承者。(1)第①处语序不当，应将____________________________。(2)第②处结构混乱，应将_______________删去。(3)第③处搭配不当，应把____________________。(4)第④处成分赘余，应删去________________________。传承文化与传递感情互换位置把(或“被”)品尝改为品赏不知不觉(或“于无形之中”)3．阅读下面的文段，把文段中的①句和⑥句补充完整。 ①从固定电话的出现，到移动电话的广泛应用，再到现在____________________________________。人们对手机类电子产品越来越依赖，几乎时刻也离不开，由此衍生出一个新词——屏奴。 ②越来越多的人擅长人机交流，而不是人际交流。 ③这使人与人之间的人情味儿逐渐变弱了。 ④智能手机确实给人们的工作、生活提供了方便，但负面影响也日益明显。 ⑤合理使用电子产品，加强现实沟通，是新一代年轻人应遵循的健康的生活方式。智能手机的普及(或：智能电子产品的普及)⑥所以，我们呼吁：__________________________________________________________________________________ 放下手机，远离电脑(或：合理使用手机，不要让手机左右你的生活；抵抗手机诱惑，走向健康生活)。4．对联寻亲：下面本是四副完整的对联，但是各自失散了，请你把它们一一对应起来，使之重新变得完整。A．时雨点红桃千树 a．山静无人水自流B．亭闲有竹春常在 b．春风吹绿柳万枝C．无意东风花半露 c．夜市千灯照碧云D．晴空一镜悬明月 d．有闲春色燕双飞A－( b )，B－( a )，C－( d )，D－( c )5．你和小尹同学要参加“温州市第十六届青少年科技节中小学生信息技术创客比赛”，需要小尹同学周六一天时间和你在学校里制作创客作品，你要打电话给小尹同学的妈妈，希望她能同意你们的活动。要求：①与小尹的妈妈进行沟通，要求根据情境得体清晰地表达；②正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言；③字数不超过120字。您好，尹妈妈，我是小尹的同学小刘。我和小尹即将要参加“温州市第十六届青少年科技节中小学生信息技术创客比赛”，我们需要周六一天的时间在学校制作参赛作品。这次比赛对我们来说很重要，为此我们已经付出了很多心血，希望阿姨能同意我们的决定。家有斑鸠陈忠实 住到乡下老屋的第一个早晨，刚睁开眼，便听到“咕咕——咕咕”的鸟叫声。我断定是斑鸠，不由得惊喜。披上衣服，竟有点迫不及待，悄声静气地靠近窗户，透过玻璃望出去，后屋的前檐上，果然有两只斑鸠。一只站在瓦楞上，另一只围着它转着，一边转着，一边点头，发出“咕咕——咕咕”的叫声。六年前的大约这个时节，我和王仲生教授住在波士顿城郊他的胞弟家里。尽管三层小洋楼宽敞舒适，我和王教授还是喜欢站着或坐在后院里。后院是一片绿茸茸的草坪，有几种疏于管理的花木。树木的枝杈上，栖息着，毋宁说侍立着一群鸟儿。一种通体黑色的梭子形状的鸟儿，在人刚打开后门走到草坪边的家有斑鸠陈忠实 住到乡下老屋的第一个早晨，刚睁开眼，便听到“咕咕——咕咕”的鸟叫声。我断定是斑鸠，不由得惊喜。披上衣服，竟有点迫不及待，悄声静气地靠近窗户，透过玻璃望出去，后屋的前檐上，果然有两只斑鸠。一只站在瓦楞上，另一只围着它转着，一边转着，一边点头，发出“咕咕——咕咕”的叫声。六年前的大约这个时节，我和王仲生教授住在波士顿城郊他的胞弟家里。尽管三层小洋楼宽敞舒适，我和王教授还是喜欢站着或坐在后院里。后院是一片绿茸茸的草坪，有几种疏于管理的花木。树木的枝杈上，栖息着，毋宁说侍立着一群鸟儿。一种通体黑色的梭子形状的鸟儿，在人刚打开后门走到草坪边的时候，它们便从树枝上飞下来，落在草坪上，期待着人撒出面包屑或什么吃食。你撒了吃剩的面包屑或米粒，它们就在你面前的草地上争食，甚至大胆地跳到人的脚前来。偶尔，还会有一只两只松鼠不知从哪棵树上蹿下来，和梭子鸟儿在草地上抢夺食物。 我在那个令人忘情的人与鸟兽共处的草坪上，曾经想过在我家的小院里，如若能有这样一群敢于光顾的鸟儿就好了。然而，实际想来，实现这样人鸟人兽共存共荣的和谐景象，恐怕也不是短时间的事。【甲】我们把鸟儿兽儿作为美食作为美裳作为玩物作为发财的对象而心狠手狠的年月，已无法计算。我能记得和看到的，一是上世纪五十年代对麻雀发动的全民战争 麻雀虽未绝种，倒是把所有飞翔在天空的各色鸟儿吓得肝胆欲裂，它们肯定会把对人的恐惧和防范以生存戒律传递给子子孙孙。再是种种药剂和化肥，杀了害虫长了庄稼，却把许多食虫食草的鸟儿整得种族灭绝——更不要说那些利欲熏心丧尽良知捕杀濒临灭绝的珍禽异兽者。我曾瞎猜过，能够存活到今天的鸟类、兽类，肯定具备一组特别优秀的专司提防、警惕人类伤害的基因。不然，早该在明枪暗弓以及五花八门的机关和陷阱里灭绝了。 还是说我家的斑鸠。 我有记事能力的时候就认识并记住了斑鸠。在我家乡的鸟类中，斑鸠是最朴拙最不显眼近乎丑陋的一种鸟儿。灰褐色的羽毛比不得任何一种鸟儿，连麻雀的羽翅上的暗纹也比不得。没有长喙和高足，比不得啄木鸟和鹭鸶。没有动人的叫声，从早到晚都是粗浑单调的“咕咕咕——咕咕咕”的声音。它的巢仅由几十根柴枝，横竖搭置成一个浅浅的潦草的窝。小时候我站在树下，可以从窝底部的缝隙透见窝里有几枚蛋。记得有篇小学课文，说斑鸠是最懒惰的，懒得连窝也不认真搭建，冬天便冻死在这种既不遮风亦不挡雨的窝里。 然而，整个八十年代到九十年代初，我住在祖居的老屋读书写字，没有看见过一只斑鸠。我以为再也看不到斑鸠了。斑鸠却在我重返家乡的第一个清晨出现了，就在我的房檐上。我便轻手开门，怕惊吓了它们。它们还是飞走了。 初始，无论我怎样轻手蹑足开门走路，它们一发现我从屋内走到院中，扑棱一声就从屋脊或围墙上起飞了，飞到高高的村树上去了。我仍然往小院里抛撒米谷。直到某一日，我开门出来。【乙】两只斑鸠突然从院中飞起，落到房檐上，还在探头探脑瞅着院中尚未吃完的谷米。我心里一动，它们终于有胆子到院内落脚啄食了，这是一次突破性的进展。 我和斑鸠的关系获得令人振奋的突破之后，随之便是持久的停滞不前。斑鸠在房檐在房脊在院墙上栖息追逐，似乎已经放心无虞。然而有我在场的时候，它们绝不飞落到院里来啄食，无论我拋撒的米谷多么富于诱惑。有几次我从室内的窗玻璃前窥视到斑鸠在院中啄食米谷的情景，每当我出门，它们便 惊慌地飞上房顶。这一刻，我清醒地意识到，它们还不完全是我家的斑鸠。 要让斑鸠随心无虞地落到小院里，心里踏实地啄食，在我的眼下，在我的脚前，尚需一些时日。我将等待。(选自《我走在这活泼泼的人间》，有删改) 6．按照时间顺序梳理文中“我”与斑鸠的关系，填写在下面的横线上。7．有同学对文中【甲】【乙】两处有疑问，请你解答。(1)【甲】处“我们把鸟儿兽儿作为美食作为美裳作为玩物作为发财的对象而心狠手狠的年月”语句很长，没用标点停顿，强调了什么？(2)【乙】处的“探头探脑”好像有丑化斑鸠的感觉，去掉是不是更好些？强调了人类为了自己的私欲而伤害鸟兽的手段数不胜数，突出了作者的愤慨之情。不能去掉。“探头探脑”并没有丑化斑鸠，而是生动地表现了斑鸠的小心、机警，对人类怀有戒备之心。8．本文题为“家有斑鸠”，二、三两段却没有写“斑鸠”。这两段是否多余？为什么？不多余。第二段讲述了“我”在波士顿城郊见到人鸟兽共存共荣的景象，第三段写了我们对鸟兽的伤害，造成了鸟兽对人类的警惕。这两段文字与前后文关系密切，既回应了“我”重见斑鸠时的惊喜，又对后文斑鸠难以跟“我”建立信任关系的原因做了交代；使文章内容丰富而厚重，行文具有变化，避免了平铺直叙。9．文章以“我将等待”结尾，“我”能等来“我家的斑鸠”吗？请联系全文和生活体验简要分析。示例一：能等来。从文中看，“我”与斑鸠的关系已有了突破性进展，“我”觉得假以时日斑鸠会随心无虞地落到小院里；现实生活中人们尊重自然保护鸟兽的意识已越来越强，经常见到人鸟兽和谐相处的情景。相信通过我们的努力，斑鸠定能慢慢建立起对人类的信任。示例二：不能等来。文中写过去人们对鸟类的伤害，让“斑鸠”一直对人类保持戒心；生活中还有不少人缺乏尊重自然保护生态的意识，伤害鸟兽的行为也时有发生。斑鸠要建立起对人类的信任还很困难。 【甲】 范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠①，辄以水沃面②；食不给，啖粥而读。既仕每慷慨论天下事奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”【乙】 黄生允修借书，随园主人④授以书，而告之曰：“……余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富，往借，不与，归而形诸梦，其切如是。故有所览，辄省记。通籍⑤后，俸去书来，落落⑥大满，素蟫⑦灰丝，时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！” 今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公⑧书与张氏之吝书，若不相类。然则予固不幸而遇张乎？生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。为一说，使与书俱。【注释】①昏怠：昏沉困倦。②辄：就。沃：浇。这里是“洗”的意思。③食不重肉：不多吃肉。④主人：作者。⑤通籍：做官。⑥落落：堆积。⑦素蟫：书中蠹虫。⑧公：同他人共用。10．下列对【甲】文中范仲淹的处境理解不正确的一项是( )A．家境贫困 B．谋官不顺 C．财物受损 D．无依无靠11．请用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断两处)既 仕 每 慷 慨 论 天 下 事 奋 不 顾 身C // 12．参考词典解释，谈谈“省”在文中的意思及表达效果。 故有所览，辄省记。《古代汉语词典》“省”的义项：①观察；②深思；③探望“省”是深思的意思，放在整个句子里就是所以(只要)有看过的书就深深记在心里。侧面烘托出作者对借来的书非常珍惜渴望，也借此来告诉黄生“书非借不能读也”这个观点。13．用现代汉语翻译下面的句子。 知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。14．范仲淹和黄生的故事，在读书方面给了你哪些启示？请结合两文简要分析。(黄生)懂得了(借到书的)幸运和(借不到书的)不幸运，那么他读书一定会专心，而且他还书也一定会很快。示例：从范仲淹刻苦读书(夜里困倦了，用水洗脸)，黄生没有书读便借书来读，得到以下启示：要珍惜读书时光，刻苦学习；在艰苦的条件下，要学会创造条件学习。 【参考译文】【甲】范仲淹两岁的时候就失去父亲，家中贫困没有依靠。他年轻时就有远大的志向，常常把治理国家作为自己的责任，发奋苦读，有时晚上疲倦了，就用冷水洗脸；连饭也吃不上，就吃粥坚持读书。做官以后，常常谈论天下大事，奋不顾身。以至于有人说他坏话被贬官，由参知政事降职做邓州太守。范仲淹刻苦读书、勉励自己，每餐不吃两种以上的荤菜，妻子和孩子的衣食仅仅刚够罢了。他经常朗诵自己作品中的两句话：“读书人应当在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。” 【乙】读书人黄允修来(向我)借书，我把书交授给他并且告诉他说：“……我小时候爱好读书，但是家里贫穷，很难得到书读。有个姓张的人藏书很多，(我)到他家去借，(他)不借给我回来以后我在梦中还出现向他借书的情形。我那种迫切(求书的心情就)像这样。所以(只要)有看过的书就记在心里。(我)做了官以后，薪俸花出去了，书籍买来了，屋里到处都堆放满了，蠹虫丝迹时常覆盖书册。这样以后我(才)感慨借书读的人是(那么)用心专一，而自己少年时候的时光是(多么)值得珍惜的啊！” 如今姓黄的年轻人像我(从前一样)贫穷，他借书(苦读)也像我(从前一样)；只不过我把书公开，慷慨出借和姓张的吝惜书籍(不肯出借)，似乎并不相同。这样看来，那么是我本来不幸遇到了姓张的，而姓黄的年轻人本来幸运遇到我吧？(黄生)懂得了(借到书的)幸运和(借不到书的)不幸运，那么他读书一定会专心，而且他还书也一定会很快。(我)写下这篇说，让(它)和书一起(交给黄生)。