人教部编版七年级上册1 春习题ppt课件

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1　　春1. 阅读下面文字，按要求完成下列各题。　　春雨过后，山朗润起来，树上kē(　　)巢中的鸟儿们，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟潺潺的溪水应和着。　　liáo(　　)亮的口哨声响起，健壮的小伙子在草地上踢球。孩子们放着风筝，打扮得花枝招展的阿姨跳着广场舞，精神抖擞的老人练着太极拳。蜜蜂嗡嗡嗡地飞在花丛中，为yùn niànɡ(　　)甜蜜忙碌着，hōng(　　)托出一派生机勃勃的景象。(1) 根据拼音写汉字或给加点字注音。kē( )巢　　应和( )　　liáo( )亮　　yùn niànɡ( )　　hōng( )托(2) 短文中词语的感情色彩发生变化的一项是( )A．朗润　　　　　　　　B．卖弄　　　　　　　　C．抖擞　　　　　　　　D．忙碌(3) 解释文段中画横线的词语。呼朋引伴：____________________________________。花枝招展：____________________________________. 窠yìnɡ hè嘹酝酿烘B呼唤朋友,招引同伴。形容女子打扮得十分艳丽。2．下面句子用括号中的哪个字词更有表现力呢？请选一选。(1)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地____(闹　叫)着。(2)小草也青得____(刺　逼)你的眼。(3)山_____(湿润　朗润)起来了 。(4)春天像小姑娘，＿＿＿＿＿(花枝招展　高高兴兴)的，笑着，走着。闹逼朗润花枝招展3．文学常识填空。　　春天展现美丽的世界，春天带来崭新的希望。课文《春》的作者＿＿＿＿，用诗意的文字描写了草、花、雨、人，表现了春天的勃勃生机。他在另一篇散文《____》中，写燕子、杨柳、桃花、太阳，感叹“我们的日子为什么一去不复返呢”。朱自清匆匆4．综合性学习。　【识“春”】　　　我国农历《二十四节气歌》中“春雨惊春清谷天”一句点出了春天的六个节气，请你写出这六个节气，并选择其中的一个节气，谈谈这个节气的含义。六个节气： ____ 、____、 ____、 ____、____、____。节气及含义：立春雨水惊蛰春分清明谷雨　　　　　　示例：立春：春季的开始。惊蛰：“蛰”是“藏”的意思。“惊蛰”是指春雷乍动，惊醒了蛰伏在土中冬眠的动物。【知“春”】　　古人描写景物，由于观察入微，写出了许多传诵千古的名句。有的一字传神，生动地表达了某种感受。请你指出下列诗句中的加点字是从哪个角度写春的。(1)春风又绿江南岸 　( 　　 )(2)两个黄鹂鸣翠柳 　( 　　 )(3)踏花归去马蹄香 　( 　　 )(4)天街小雨润如酥 　( 　　 )　视觉听觉嗅觉触觉【绘“春”】　　从下面备选词语中选用两个或以上的词语，至少用一种修辞手法，写一段描写春天景象的话。(100字以内)张望　 　点缀　 　不知不觉　 莺歌燕舞　　万紫千红　　眼花缭乱　　心旷神怡　　示例：不知不觉，春天来了，好一派莺歌燕舞的景象：青蛙呼朋引伴，在池塘中放声歌唱；燕子拍着翅膀，在屋檐下探头张望；各种花儿争奇斗艳，真叫人眼花缭乱啊！【悟“春”】你在活动中收集了三幅“春”字图，任选一幅，向同学们介绍一下吧。 　　示例：第一幅“春”字字形飘逸，似春风拂面，小燕子在“春”字后面结伴飞来。这一切都显示了春天的活力和美好。　　　　　　　　　　　春风过处　　①没有一种风比春风更令人陶醉。虽看不见，却无处不在。山川丘陵、江河湖海、田野森林、城市村庄，她都用温柔的手抚摸过。春风过处，万物葳蕤，生机勃勃。　　②北方四季泾渭分明，季节的风吹向大地，让人感受到时令的变迁、植物的荣枯。每当春风到来时，整个大地总会为之一振，苏醒，返青，拔节，生长。　　③春风是一寸一寸地来到的，她边走边为大地褪去寒衣，然后一点一点着上春色，直至冬衣褪尽，春色满园。 　　　 ④燕子每到春天便会跟随春风按时返回村庄，寻找它曾经的家园。它们打扫干净亲手营造的巢房，白天在野外觅食，傍晚在村街上游戏。春风中，家雀在墙头嬉闹，鹁鸪鸟在屋脊上追逐，斑鸠在柳树枝头上下翻飞，上百只灰喜鹊在杨树、梧桐树的枝丫上安营扎寨，远远望去，一个个喜鹊的家在春风中摇曳。　⑤麦田脱去叶片上的灰白，伸展开蜷缩的腰肢，将深绿色在田野里铺展。紫叶李花团锦簇，红玉兰含苞待放，连翘灿烂，碧桃俏丽，紫荆花争艳……村庄的册页里，赤橙黄绿青蓝紫，一股脑儿展示。 　　　　 ⑥流水潺潺，小河是系在村庄胸前的绸带，更是大地的血脉。这里是鹅鸭的天堂，它们在河中觅食、嬉戏，还在河面上唱着“鹅鹅鹅”“嘎嘎嘎”的歌。河边垂柳依依，那鹅黄色的芽苞，将河水映绿染黄。　　⑦柳笛一声天下春。孩子们争先恐后地折柳、做柳哨，然后吹着柳笛喇叭比赛。笛声嘹亮，或细腻婉转，或粗犷高亢，春天就这样被吹得绿意盎然。　　⑧草长莺飞三月天，正是纸鸢翩飞的好时候。找一片空旷的场院，逐渐放开牵线，“蝴蝶”“蜈蚣”迎风展翅，越飞越高，越飞越远。天上的风筝飞着，地上的大人和孩子们站在春天里，尽情地享受着十里春风、万里春光。 　　　　 ⑨刚从坡里回家的邻家大伯，背上的蜡条筐里盛着刚割下的鲜嫩韭菜。走在大街上，只听他远远地喊着，头刀子韭菜——无公害的！上前一闻，泥土的气味弥漫开来，正好可做晚饭的菜肴。隔壁院子里两棵香椿的枝丫上，早已冒出红绒绒的芽头。女主人轻轻掰下几枝嫩芽，用刀切成碎末，再打上鸡蛋搅匀，热油烧锅，下锅翻炒，香椿芽炒鸡蛋的香味飘向四方。　　一片云彩在村庄的上空盘旋，一会儿春雨便下起来，斜风细雨，不疾不徐。春雨贵如油，老天知道村庄的心事。拾掇完农具刚从坡里回家的村民，也不急于赶路避雨，直让那细雨淋头，从头到脚仿佛在享受甘霖。春风细雨，浇灌着干渴的大地，浇灌着村庄的根系。根系滋润，才会枝繁叶茂，蓬勃生长出一个丰盈的村庄。 　　　 　⑪傍晚的村庄安详静谧。春风向晚，袭来暖暖春意。远处西山落日，霞光万道，近处炊烟袅袅，白云悠悠。小街整洁一新，小院氤氲着浓郁的烟火气息。晚饭后，乡邻们打开微信，聊会儿天，再看一看天南海北的信息。鸟归巢，鸡上宿，牛羊归圈。真是一派人间好景致。(王畔政/文，选自《人民日报》2020年5月9日) 　　 5．第①段中“没有一种风比春风更令人陶醉”一句中最应该重读的一个词是哪个？针对这个问题，同学们有不同的观点和理由，请你说说你的观点和理由。　　小嘉：我认为应重读“更”这个词，因为“更”表程度，突出了春风和其他风相比，令人陶醉的程度深很多。　　你：我不同意小嘉的观点。我认为：重读的词语通常是作者想要强调的内容，这句话中应重读“春风”。因为这里作者要强调的对象是春风，春风是“主角”，她无处不在，抚摸万物，比其他的风更好，更令人陶醉。 　　6．第⑨段颇具生活气息，情味十足。邻家大伯“远远地喊着，头刀子韭菜——无公害的！”隐含着他怎样的心情？7．第段中“拾掇完农具刚从坡里回家的村民”为什么“不急于赶路避雨”？ 　　示例：隐含了邻家大伯收获韭菜的喜悦和因自家韭菜品质好而产生的自信、自豪之情。示例：春风柔和，春雨湿润，不舍离开；沐浴在春雨里，人们像享受甘霖一样享受着雨的滋润，不忍离开；春雨贵如油，表现了村民对春雨的喜爱而不愿离开，村民们由春雨想象到了丰收的景象，寄托了人们对生活的美好希望。8．围绕“好景致”，任选角度对第⑪段做两处批注。　　　傍晚的村庄安详静谧。春风向晚，袭来暖暖春意。远处西山落日，霞光万道，近处炊烟袅袅，白云悠悠。小街整洁一新，小院氤氲着浓郁的烟火气息。晚饭后，乡邻们打开微信，聊会儿天，再看一看天南海北的信息。鸟归巢，鸡上宿，牛羊归圈。真是一派人间好景致。批注１： 　　　　　　示例：“远处西山落日，霞光万道，近处炊烟袅袅，白云悠悠”运用对偶修辞，句式齐整，音韵和谐，读来朗朗上口，表现了傍晚村庄的美丽景色，表达了作者对村庄美景的喜爱之情。批注２： 　　　　　　　示例：“小街整洁一新，小院氤氲着浓郁的烟火气息。晚饭后，乡邻们打开微信，聊会儿天，再看一看天南海北的信息”运用社会环境描写，写出了乡村傍晚人们的生活场景，表现了乡村生活淳朴、和谐、安静的特点，表达了作者对乡村生活的喜爱之情。　　　　　　　　　　袁虎少贫　　袁虎少贫，尝为人佣载运租①。谢镇西②经船行，其夜清风朗月，闻江渚间估客③船上有咏诗声，甚有情致④，所诵五言又其所未尝闻叹美不能已。即遣委曲讯问，乃是袁自咏其所作《咏史诗》。因此相要，大相赏得⑤。　　　　　　　　　　　　　　　　　(选自《世说新语》)【注释】①运租：运送租税，此处指运送租粮。②谢镇西：指谢尚。曾做镇西将军、豫州刺史。③估客：商人。④情致：情趣韵味。⑤赏得：赏识；亲近。 　　9．参考表格提示的方法，解释加点词。 　　11．用“/”给下列句子断句。(限断两处)所 诵 五 言　又 其 所 未 尝 闻　叹 美 不 能 已12．翻译下列句子。即遣委曲讯问，乃是袁自咏其所作《咏史诗》。13．结合文本，你认为谢镇西是一个什么样的人？ 　　／／(谢尚)就派人去详细询问(事情缘由、经过)，原来是袁虎在吟咏自己作的《咏史诗》。示例：不以贫富待人(不嫌贫爱富)，惜才爱才。【参考译文】袁虎年轻时，家里贫穷，曾经被人雇佣，载运租谷。镇西将军谢尚乘船经过，那天晚上清风习习，明月皎洁，他听到江上小洲之间的商贩船上有吟咏诗歌的声音，很有情调；所吟诵的五言诗，又是他从来没有听过的，便赞叹不绝。他就派人去详细询问(事情缘由、经过)，原来是袁虎在吟咏自己作的《咏史诗》。谢尚于是邀请袁虎相见，对他十分赏识。