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英语Grammar教学设计
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这是一份英语Grammar教学设计，
8A Unit4 Grammar 1教学目标：1. 能掌握祈使句的三种句型，肯定祈使句，否定祈使句，加please的祈使句。 2. 能使用祈使句进行日常交流对话。教学难点：重点：掌握祈使句的三种句型。难点：能使用祈使句进行日常交流对话。Step 1 Greetings One-minute speech Step 2 Lead in1. Play a game学生根据听到的指令，做相应的动作。E.g. Please have a seat!Sit down please!Open the door!Please don’t close the window!………Step 3 Presentation1. 学生观察黑板上呈现的句子和普通的句子有何不同。（讨论） 板书：Put up a picture on the wall.Don’t stand on the desk.Please pass the book to me.2. 学生讨论回答祈使句与普通句子的区别。3. 学生总结祈使句的概念和句型结构概念：祈使句是用来发出命令或指示，提出要求或建议的句子。主语为第二人称you，通常不表示出来，而是以动词原形为开头。结构：肯定祈使句以动词原形开头Put up a picture on the wall.否定祈使句以Don’t开头Don’t stand on the desk.Please可以加在这两种句型的前后，表示更有礼貌。Please pass the book to me.Step4 Practice1. 学生完成书本P47的练习 How to make cards学生完成练习的校对。学生朗读练习中的5个句子。4. 多媒体呈现多个图片，学生根据图片说出相应的祈使句。 Step 5 Exercise将下列句子改成肯定或否定祈使句Come here early.Ask him.Don’t climb the tree.Read the book carefully.Don’t wait for her. Let go there together.
8A Unit4 Grammar 1教学目标：1. 能掌握祈使句的三种句型，肯定祈使句，否定祈使句，加please的祈使句。 2. 能使用祈使句进行日常交流对话。教学难点：重点：掌握祈使句的三种句型。难点：能使用祈使句进行日常交流对话。Step 1 Greetings One-minute speech Step 2 Lead in1. Play a game学生根据听到的指令，做相应的动作。E.g. Please have a seat!Sit down please!Open the door!Please don’t close the window!………Step 3 Presentation1. 学生观察黑板上呈现的句子和普通的句子有何不同。（讨论） 板书：Put up a picture on the wall.Don’t stand on the desk.Please pass the book to me.2. 学生讨论回答祈使句与普通句子的区别。3. 学生总结祈使句的概念和句型结构概念：祈使句是用来发出命令或指示，提出要求或建议的句子。主语为第二人称you，通常不表示出来，而是以动词原形为开头。结构：肯定祈使句以动词原形开头Put up a picture on the wall.否定祈使句以Don’t开头Don’t stand on the desk.Please可以加在这两种句型的前后，表示更有礼貌。Please pass the book to me.Step4 Practice1. 学生完成书本P47的练习 How to make cards学生完成练习的校对。学生朗读练习中的5个句子。4. 多媒体呈现多个图片，学生根据图片说出相应的祈使句。 Step 5 Exercise将下列句子改成肯定或否定祈使句Come here early.Ask him.Don’t climb the tree.Read the book carefully.Don’t wait for her. Let go there together.
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