初中牛津译林版Reading教案设计

这是一份初中牛津译林版Reading教案设计，

Unit 7教学目标1.知识目标 ①掌握有关四季气候和特征的词汇、短语、句型。 ②熟练吟诵诗歌，把握诗歌节奏，能找出诗歌中押韵的单词。 2.能力目标 ①学会阅读小诗，读懂四季小诗，了解四季的变化。 ②学会用英语描述出四季气候特征和变化。 ③学会表达出自己最喜爱的季节以及原因。 3.情感目标 通过对诗歌的学习，增进学生对诗歌的了解，培养学生对英文诗歌的热爱。教学重、难点 教学重点： 用英语描述出四季的特征和变化；表达出自己最喜爱的季节以及原因。 教学难点： 用正确的语音、语调有感情地朗诵诗歌。教学手段 以多媒体辅助教学贯穿整个教学过程，增强直观性和趣味性，提高教学效率。教学过程Activity(活动)设计意图Lead-inTalking Quick response：问候互动，课题热身，引出Season 话题Watch a video 引出favourite season话题，动画引起学生对话题的兴趣Free talk: 配以图片What’s the weather like in…?What can we see in…?What can we do in？What do we feel in…?通过互动交流调查学前学生对season了解有多少. 同时呈现生词，为阅读减少障碍Reading a.Watch and match欣赏Flash,把诗歌抽象内容直观化，有助于学生的理解b. Read and answer通过问题引导学生巡读，把握细节信息c. Read and complete完成由诗歌改成的短文，帮助学生全面整理诗歌内容，为后面表达最喜欢季节做准备d.Let’s chant seasons让学生放松一下，读出节奏感，过渡到后面诗歌韵律欣赏Enjoying Enjoy the rhymes引导学生发现押韵词Read the poem with the music配上音乐，给学生诗歌朗诵创造条件和感觉Enjoy a song with rhymes补充学生熟悉的歌，让学生更加了解押韵总结提升欣赏四季歌视频用视频和文字方式对文本总结，同时继续吸引学生注意小组活动： 给出范例，小组讨论，制作出自己的卡片 my favourite season团队合作简化难度，为本单元写作做准备