统编版（部编版）小学语文三年级上册第二单元单元测试卷（含答案）
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统编版（部编版）小学语文三年级上册第二单元单元测试卷（含答案）一、单选题1. ( 2分 ) 课文以“秋天的雨”为题，文章实际上主要写的是（ ） A. 秋雨的特点 B. 秋天的景象 C. 秋天的天气2. ( 2分 ) 我能根据课文《秋天的雨》内容填一填。（ ） 秋天的雨，是一把________。秋天的雨，有一盒________的颜料。秋天的雨藏着非常好闻的________。秋天的雨，吹起了________的小喇叭。秋天的雨，带给大地的是一曲________，带给小朋友的是一首________。A. 钥匙；五彩缤纷；味道；金色；丰收的歌、欢乐的歌
B. 钥匙；五彩缤纷；气味；金色；欢乐的歌、丰收的歌
C. 钥匙；五彩缤纷；气味；金色；丰收的歌、欢乐的歌3. ( 2分 ) 《夜书所见》这首古诗题目的意思是（ ） A. 夜晚看书时所见到的景象。 B. 夜晚写书时的所见。 C. 在孤寂的夜里写写所思念的景象。4. ( 2分 ) “停车坐爱枫林晚”诗中的“坐”的意思是（ ） A. 坐着 B. 乘，搭 C. 因为5. ( 2分 ) 《山行》一诗中，运用了对比手法的一句中（ ）。 A. 远上寒山石径斜 B. 白云生处有人家 C. 停车坐爱枫林晚 D. 霜叶红于二月花6. ( 2分 ) 作者听到秋天_______、_______、_______和_______的声音，写出了秋天的_______。（ ） A. 黄叶的刷刷声、蟋蟀的叫声、大雁的叮咛、秋风的歌吟；美好
B. 黄叶的刷刷声、蟋蟀的叮咛、大雁的叫声、秋风的歌吟；美好
C. 黄叶的刷刷声、蟋蟀的叫声、大雁的歌吟、秋风的叮咛；美丽7. ( 2分 ) 这首诗，写_______之景，抒发_______之情。一句写梧叶，“_______“，微妙地写出了夏去秋来之时，旅人的敏锐感觉。（ ） A. 秋夜所见；羁旅思乡；送寒声
B. 秋夜所见；羁旅思乡；挑促织
C. 冬夜所见；羁旅思乡；送寒声二、填空题8. ( 4分 ) 看拼音写汉字。yán liàowéndànfēng________好________________黄________收9. ( 4分 ) 想一想，填一填。 一把把扇子 一把把________ 一把把________一枚枚邮票 一枚枚________ 一枚枚________10. ( 2分 ) 根据课文内容填一填。本文描写了秋天大自然里特有的一些声音，如大树的唰唰声、________、________和秋风的歌吟 ， 说明秋的声音藏在大自然的许多事物中，需要我们细细聆听。11. ( 10分 ) 课文回顾。 作者抓住秋天的特点，写了秋雨中缤纷的________、香甜的________，还有深秋里________、________准备过冬的情景。文章以________为线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，勾勒出一个________、________、________的秋天，表达了作者对秋天的________和________之情。12. ( 1分 ) 写出近义词。
倾斜________ 13. ( 4分 ) 给下面词语中的“爽”选择恰当的解释。 爽：A.明朗，清亮 B.率直 C.舒服 D.违背（1）秋高气爽________ （2）豪爽________ （3）身体不爽________ （4）爽约________ 三、判断题14. ( 6分 ) 理解句子，判断正误。 当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！（1）这是一个感叹句，表达了对所看到的景色的赞美。 （2）“第一回”说明这个水泥道是新修的，以前不是这个样子。 （3）水泥道因秋风秋雨后的落叶而美，所以作者所毛病的其实是秋天。 15. ( 6分 ) 根据课文内容判断下列说法是否正确。 （1）“大树抖抖手臂”写出了大树的动作，说明大树活泼好动。 （2）“这辽阔透明的音乐厅”指的是处于秋天的大自然。 （3）课文中秋的声音，有些是可以听到的，有些是想象的。 四、问答题16. ( 5分 ) 诗《山行》中第三句 “停车坐爱枫林晚”，写作者被枫叶的美丽所吸引。若改作“停车坐爱枫林美”，好么？（提示：想像一下，“枫林晚”是一幅怎样的画面？） 五、综合题17. ( 6分 ) 结合给出的方法，为句中的划线词语选择正确的解释。 理解词语的方法主要有：A．联系上下文；B．结合生活实际；C．找近义词、反义词，换词语。（1）每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。（ ） A.（用字、用词）贴切；妥帖
B.心里平静
C.舒服
D.形容贴合得很紧密（2）它们排列得并不规则，甚至有些凌乱 ， 然而，这更增添了水泥道的美。（ ） A.很复杂
B.不整齐；没有秩序（3）不时还能看见一个亮晶晶的水洼。（ ） A.凹陷的积水处
B.低凹，深陷18. ( 10分 ) 根据课文内容填空。 （1）秋天有迷人的风景，有色彩鲜艳的树叶，如“停车坐爱枫林晚， ”；有万物凋零的景象，如“荷尽已无擎雨盖， ”；还有涌动的秋思，如“萧萧梧叶送寒声， ”。我还知道描写秋天的词语： 和 。 （2）秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨 ， 菠萝 ， 还有苹果、橘子，好多好多 的气味，都 在小雨滴里呢！我认为小雨滴里还藏着的水果气味有： 。（写1种） 19. ( 3分 ) 解释划线的词的意思。 （1）人不寐 ， 将军白发征夫泪。 寐：________（2）黯乡魂。 黯：________（3）明月楼高休独倚。 休：________六、现代文阅读20. ( 8分 ) 阅读短文，回答问题。 秋风 秋风好像一支巨大的画笔。它把天空涂得蓝蓝的，把稻田染成一片金黄色，把高粱画成正在燃烧的火炬，把柿子画成一盏盏小红灯，还把柳叶儿描绘得像荡秋千的顽皮小孩字。你看，那些荡秋千的树叶，随风摇摆着，然后，轻飘飘地扑向大地。（1）这篇短文有________句。 （2）写的是________的景色。 （3）文中描写了________、________、________、________、________这些景色。 （4）文中把“秋风”比作________。 21. ( 12分 ) 课内语段阅读。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树脚下。它们都在准备过冬了。（1）按课文补写句子。 黄黄的叶子像________ 红红的枫叶像________ 田野像________（2）根据课文内容，把下列词语连接起来。 小喜鹊________ 挖个 树枝 睡大觉小松鼠________ 衔来 松果 造房子小青蛙________ 找来 地洞 当粮食（3）找出第一段的中心句：________ （4）把你最喜欢的句子抄下来吧。 七、写作题22. ( 5分 ) 习作。 题目：美好的一天提示：①记录自己一天的见闻和感受；②按照一定顺序把事情经过写清楚，要求语句通顺。
答案解析部分一、单选题1.【答案】 B 2.【答案】 C 3.【答案】 C 4.【答案】 C 5.【答案】 D 6.【答案】 A 7.【答案】 A 二、填空题8.【答案】 颜料；闻；淡；丰 9.【答案】 青草；小刀；扣子；金币 10.【答案】 蟋蟀震动翅膀的声；大雁的叮咛声 11.【答案】 色彩；气味；各种动物；植物；秋雨；美丽；丰收；欢乐；喜爱；赞美 12.【答案】歪斜 13.【答案】 （1）A
（2）B
（3）C
（4）D 三、判断题14.【答案】 （1）正确
（2）错误
（3）正确 15.【答案】 （1）错误
（2）正确
（3）正确 四、问答题16.【答案】改句不好。因为“美”只是抽象的评价，而“晚”表面上只是点明时间，其实却能令读者想像到这样的画面：夕阳的晖映下，枫叶流丹，如闪烁着金红光芒的彩霞，这样火红的色彩，才比二月春花更艳丽，更生机勃勃。 五、综合题17.【答案】 （1）D
（2）B
（3）A 18.【答案】 （1）霜叶红于二月花；菊残犹有傲霜枝；江上秋风动客情；秋高气爽；秋风习习
（2）香香的；甜甜的；香甜；躲；香蕉的香味 19.【答案】 （1）睡觉，入睡。
（2）这里是悲伤的意思。
（3）不要。 六、现代文阅读20.【答案】 （1）3
（2）秋天
（3）天空；稻田；高粱；柿子；柳叶
（4）一支巨大的画笔 21.【答案】 （1）把把小扇子；一枚枚邮票；金色的海洋
（2）小喜鹊——衔来——树枝——造房子；小松鼠——找来——松果——当粮食；小青蛙——挖个——地洞——睡大觉
（3）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
（4）略 七、写作题22.【答案】 略
