人教部编版 (五四制)三年级下册三衢道中公开课教学设计

《三衢道中》

说一说《三衢道中》初夏时节的对比描写。

指导发现:诗人将往年黄梅雨天与眼下的晴朗天气进行对比；将山林的幽静与黄莺鸣叫声进行对比。

想象说话:诗人看到了这些，心里是怎样想的？

6.指导有感情地朗读，体会诗人愉悦的心情。

7.活动:评比最佳背诵小组。

学生自己选择《古诗三首》中的一首，自由练读。全班分成三组。

活动规则:每一组推荐一名学生，老师再随机选择座位排号，选出一位学生。 这两位学生代表小组和其他组比赛。只有两人共同熟练地背诵，才能获得“最佳背诵小组”称号。

总结全课，布置作业

1.说说这节课的学习收获和学到的学习方法。

学生自主交流，师生共同总结学习方法。

2.作业:背诵并默写《绝句》，把这首诗的大意说给家长听。