人教部编版 (五四制)三年级下册口语交际：劝告优秀课件ppt

这是一份人教部编版 (五四制)三年级下册口语交际：劝告优秀课件ppt，共15页。PPT课件主要包含了读文寻思路，交际表观点，评议谁最棒，创设生活情景，范例1，范例2等内容，欢迎下载使用。

生活中遇到上述情况我们应该怎样劝说别人？这节口语交际课我们就来和同学交流劝说的技巧。
本次口语交际安排了“劝告”，引导我们面对他人的不良言行，使用合适的语气进行劝告，通过讲道理使别人接受意见，改正错误，从而提高与人沟通、交往的能力。
读教材93页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？
注意说话的语气，不要用指责的口吻。
多从别人的角度着想，这样别人更容易接受。
本次口语交际中我们应该注意什么？
读内容，想一想那个同学更有可能接受谁的劝告，为什么。从而体会三个同学的劝告效果：第一个“劝” 只是从这种行为对他人可能产生的后果进行告诫，能产生一定效果，但不一定被对方接受；第二个“劝”以批评为主，充满指责的语气，容易让对方产生不满和抵触的情绪；第三个“劝”先是及时阻止对方的不当行为，然后从这个不当行为给对方本人可能带来的后果来劝告对方，容易让对方接受。
请几位同学表演，同学们交流，说说哪位同学的劝告会起作用，为什么。
小组评议，看哪一位同学既能抓住重点用流畅的语言表达自己的观点，又能达到劝告的目的。
尝试“劝告”：根据下面情景，模拟表演，再议一议。（1）有同学违反交通规则，横穿马路。（2）表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天。
劝 说 我认为那个同学更有可能接受第三位同学的劝说。有两点原因，第一点是因为前两位同学劝说时虽然指出了这位同学的错误行为，但是语言生硬，带有指责的语气，不容易让人接受，而第三位同学在劝说时注意礼貌用语，说话很委婉，让人听了感到很舒服，很容易让人接受；第二点是因为第三位同学抓住重点进行劝说，理由很充分，让那个同学意识到了自己错误的行为会给自己带来的严重后果，达到了劝说的目的。
评析：这位同学能从两个原因入手，条理清晰、语言简洁。既表达了自己的见解，又使对方从中知道了这种行为带来的危害，达到了口语交际的目的。
劝 说 这位同学你好，请你不要横穿马路，这样很危险，横穿马路很容易引起交通秩序紊乱，你现在的行为是对自己和他人的生命不负责任的表现，同时也是对你家人不负责任的表现。贪图一点小小的方便就不遵守规则，很可能酿成无法弥补的大错。我们生活在文明城市里，就要有文明行为，我们应该从这些小事做起，自觉遵守交通规则，让安全与快乐共同伴我们成长，让我们生活的环境更安全更美好！
评析：这位同学能用委婉的语言来对那位违反交通规则的同学进行劝告，从遵守交通规则的重要性说起，一直谈到生命的可贵，让那位违反交通规则的同学意识到了自己的错误，达到了劝告的目的。