河南省南阳市南召县2020-2021学年七年级上学期期末语文试题（word版 含答案）

河南省南阳市南召县2020-2021学年七年级上学期期末语文试题

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、选择题

1．下列词语中加点的字，读音有错的一项是（   ）

A．殉职（xùn）     头衔（xián）   狭隘（ài）     杞人忧天（qǐ）

B．干涸（hě）      滑稽（jī）     蹒跚（mán）   神采奕奕（yì）

C．蜷伏（quán）    女娲（wā）    狡黠（xiá）  怪诞不经（dàn）

D．抽噎（yē）      袍子（páo）    中伤（zhònɡ）  骇人听闻（hài）

2．依次填入下面文段横线上的汉字，全都正确的一项是

下午的阳光穿透遮满阳台的金银花叶子，照射到我仰着的脸上。我的手指搓　①　着花叶，抚弄着那些为迎接南方春天而　②　开的花朵。我不知道未来将有什么奇迹发生，当时的我，经过数个星期的愤怒、苦恼，已经疲倦不　③　了。

A．①捻  ②绽  ③堪 B．①捻  ②腚  ③勘

C．①埝  ②绽  ③勘 D．①埝  ②腚  ③堪

二、句子默写

3．古诗文默写。

（1）晴空一鹤排云上，________________。（刘禹锡《秋词（其一）》）

（2）________________，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》）

（3）河流大野犹嫌束，________________。（谭嗣同《潼关》）

（4）________________，巴山夜雨涨秋池。（李商隐《夜雨寄北》）

（5）曹操在《观沧海》里引吭高歌“日月之行，若出其中；_____________________，_____________________”抒发了统一中原、建功立业的宏伟抱负。

（6）杜甫在《江南逢李龟年》一诗中，常被用来表达久别重逢，幸会难得的心情的诗句是：“__________________，__________________”。

三、名著阅读

4．名著阅读

《西游记》中很多人物既保持着动物性，又有神的本领，还兼有人的特点。请从孙悟空和猪八戒中任选其一，结合原著简要分析。

四、综合性学习

5．综合性学习

七年级2班正在举行主题为“少年正是读书时”的综合性学习活动，请你完成下列任务。

（1）为了鼓励更多的同学参与到活动中来，班长设计了一条宣传标语。他根据下面语段中的画线句拟出了标题的前半句，请你续写后半句。

书的世界是一个多彩的世界，与书为伴是人生的一大幸事，读到一本好书时，我们往往会心一笑，会感到一时的快乐；而经常读书则会让我们终身都获得很多益处，会真正领略到“读书是福”的意境。

标语：读好书一时快乐，_______________

（2）依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（_____）

读书，应成为孩子们成长过程中的“标配”。无论家长还是老师，都应更多充当示范者、感染者，发挥示范引领的作用，让孩子在阅读的环境中受到__________和感染、学习和效仿，__________能够主动去拿书、去选书，这才是爱上阅读该有的样子。

A．熏陶 从而     B．陶冶  从而    C．熏陶  因而    D．陶冶  因而

（3）活动结束后有同学写下两句读书感悟。请你以此为例，仿写一个句子，表达你的读书体会。

读书就是到智者家中串门儿，可以开阔视野，增长见识；读书就是进行生命的化妆，可以充实自我，改变气质；______________。

五、现代文阅读

丑猫

①每次瞥见院子里有猫跑过，我就会想起以前我们这个院子里生活过的一只 小猫。邻居们对这只猫都很熟悉，叫它丑猫。固然，谁也说不清楚它是从哪儿来的，不过有一点可以肯定，这是一只被抛弃的猫，因为它一直对人心存依恋。

②这只被叫做丑猫的猫真的很丑，只有一只左眼，右眼处是一个黑乎乎的令人惊骇的深洞。右耳也残缺不全了。一条又宽又长的伤疤从头顶一直延伸到肩上。右后腿不知何时折断又接上了，但已经严重弯曲。尾巴早就没了，只剩下短短的一截，总是翘着。全身暗灰色的毛脏兮兮的，黑色的条纹已经很难分辨出来。凡见过这只猫的人产生的第一反应就是：这只猫真丑！

③因为这只猫相貌丑陋，所以邻居们都不喜欢它。孩子们看见它远远地就绕开了，更别提摸摸它抱抱它了；大人们一看见它就吓唬它驱逐它，甚至还用石头砸它。丑猫有时候想进到楼道里去，但人们只要一发现它想进来，就用浇花的水管子冲它，或用楼门夹它的瓜子。但不管人们怎样对待它，丑猫从不对抗。如果人们用水管子冲它，它不跑也不躲，只是呆呆地站在那儿，任凭冷水淋到身上；如果人们扔东西砸它，它也只是轻轻地抬抬爪子，好像在请求人们的谅解。

④与人亲近一直是丑猫的一个幻想。如果有哪个胆大的孩子瞥见它没有躲开，它就赶忙跑过去，用头蹭人家的手，一边蹭，还一边喵瞄地高声叫着，希望能得到一点点温柔的抚摩；如果有谁愿意破天荒地抱抱它，它就急忙舔舔人家的衣角或者它能够得着的东西，渴望能留住这一刻难得的温情。但更多的时候，丑猫得到的都是厌弃和驱赶。

⑤有一天，一个更大的不幸降临到了丑猫的头上：孤独的丑猫朝附近的几只狗走了过去，它大概是太寂寞了，想和那几只狗交个朋友吧，但没想到那几只狗却毫不留情地咬伤了它。我在屋子里听到丑猫凄惨的叫声，急忙跑了出去。等我跑到丑猫跟前时，丑猫正躺在地上，身子蜷缩成了一团，全身血肉模糊，脸上挂满了泪痕，已经岌岌可危了。丑猫不幸的一生就要走到尽头了。我把它从地上抱了起来，它声音嘶哑，艰难地喘着气。我双手抱着它，一动也不敢动，唯恐再弄痛了它，但它却挣扎着要舔一舔我的手。我把它搂到了胸前，它的头紧紧地贴到我的 手掌上，用那只黄黄的小眼睛注视着我。突然，我听到它用微弱的声音“喵”地叫了一声。显然，这只猫在遭受了如此巨大的痛苦后，仍然渴望着一丝怜爱，或是一丝同情！当时，我觉得我怀里的这只猫是我一生中见过的最可爱最英俊的动物。它从没想过要咬我，要挠我，或者摆脱开我的怀抱，它只是默默地看着我，完全相信我能够减轻它的痛苦。丑猫就这样在我的怀中慢慢地死去了，没能等我把它抱回家。

⑥丑猫只是身体残疾，而我们人类是心灵残疾。我们对那些形象优美的生物关爱有加，而对那些卑微弱小的生灵却漠不关心。世间的大爱，应该是对一切生命的尊重，不因其美丽而关怀庇护，不因其丑陋而鄙视厌弃。

6．简要说明第②自然段对丑猫的描写在全文中的作用。

7．第④自然段中，作者连续用两个“如果……就……”来描写丑猫的幻想，这样写有什么用意？

8．第⑤自然段中作者说丑猫是他一生中见过的“最可爱最英俊的动物”，请简要概括说明其理由。

9．联系全文，用自己的话简要说说，丑猫的命运引发你哪些思考？

阅读下面的文章，完成各题。

满足的人的衬衫

（意大利）卡尔维诺

①一个国王有一个独生子，国王爱他就像爱自己眼睛一样。可这个王子总是不快乐，整天整天地站在阳台上，看着远处。

②“你还缺什么吗?”国王问他，“你到底怎么了?”

③“我也说不清，爸爸，我自己也不清楚。”

④“你恋爱了?如果你想要哪个姑娘，告诉我，我会安排你们结婚的，不论是世界上最强大的国王的女儿，还是最穷困的农家女子，我都可以给你解决!”

⑤“不是，爸爸，我没爱上什么人。”

⑥国王想方设法为儿子开心解闷。戏剧、舞会、音乐、歌曲，但毫无效果，而且王子脸上的红润一天一天消退。

⑦国王只好发出命令，从世界各地来了许多最有学问的人:哲学家、博士、教授。他让大家见了王子，然后征求大家的意见。这些人退出去想了想后，又来见国王，说:“陛下，我们想过了，并研究了星相，必须这样做——找到一个感到满足的人，这个人对所有东西都感到满足，并且因为一切而感到满足，然后把他的衬衫跟你的儿子的交换一下就行了。”

⑧当天，国王就派出使者到世界各地寻找这个感到满足的人。

⑨一个神父被带了回来，国王问他:“你满足吗?”

⑩“很满足，陛下。”

⑪“那好。你愿意成为我的主教吗?”

⑫“噢，那可太好了，陛下!”

⑬“出去！快滚出去!我找的是一个满足于自身状况的幸福的人，而不是一个想要比现有状况更好的人。”

⑭国王又开始等待下一个满足的人。人们告诉他，他的邻居，另一个国王，那真是又幸福又满足。他有一个善良美丽的妻子，子女成群，曾在战争中打败了所有的敌人，国家和平安宁。满怀希望的国王当即派出使者去向他求讨衬衫。

⑮邻居国王接待了使者，说:“对，对，我什么东西也不缺，可悲的是一个人拥有了一切，却还得离开这个世界，抛弃这一切!每次这样一想，我就深感痛苦，夜里不能睡觉!”使者一听，觉得还是回去吧。

⑯国王一筹莫展，只好去打猎散心。他射中一只野兔，以为可以抓到它了，可没想到，野兔一瘸一拐地逃走了。国王便在后面追了过来，把随从都甩在后边老远。追到一处野地，国王听见有人在哼着乡村小调。国王停下来，想:这么唱歌的人只能是个满足的人!就寻着歌声钻进了一座葡萄园，在葡萄藤下他看到一个小伙子边摘葡萄边唱着歌。

⑰“您好，陛下，”小伙子说，“您这么早就到乡下来了?”

⑱“好小伙子，你愿意让我把你带到京城吗?你可以做我的朋友。”

⑲“啊，啊，陛下，不愿意，我一点也不想去，谢谢您。就是让我做教皇我也不愿意。”

⑳“那是为什么，像你这样一个棒小伙子……”

㉑“不，不，跟您说实话吧，我觉得这样很满足，这就够了。”

㉒国王想:我总算找到了一个幸福的人啦!“年轻人，你帮我一个忙吧。”

㉓“陛下，只要我能做到，我会全力以赴的。”

㉔“你先等等。”国王欣喜若狂，跑着去叫那些随从，“快过来!快过来!我的儿子有救了!我的儿子有救了!”然后他把随从们都带到了小伙子这里，说:“好小伙子，你想要什么我都会给你!但你给我，给我……”

㉕“什么东西，陛下?”

㉖“我的儿子就要死了，只有你能救他。来，你过来!”国王抓住他，开始解开他外衣的扣子。突然，国王僵住了，手耷拉了下来。

㉗这个满足的人没有衬衫。

10．重复中有变化是童话情节的基本特点，通读全文完成下面的问题。

有人认为这个故事很简单，不断重复，就是一次次去寻找满足的人的衬衫。有人认为不是这样简单的重复，每一次寻找都是不一样的。请你结合全文写出你的理解。

11．本文的开头有两种不同的译文，你觉得哪种译文更能体现童话语言的特点？请说明理由。

A．一个国王有一个独生子，国王爱他就像爱自己眼睛一样。可这个王子总是不快乐，整天整天地站在阳台上，看着远处。

B．国王有一个独生子，国王很疼爱他，视若珍宝。可这个王子总是郁郁寡欢，整天站在阳台上，看着远处。

12．故事中王子和小伙子没有姓名，他们都具有典型意义。请你说说他们分别代表了哪一类人？

六、对比阅读

阅读下面语段，完成各题。

（甲）

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

（节选自诸葛亮《诫子书》）

（乙）

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”

（节选《论语》）

13．结合语境解释下列加点的字。

（1）非学无以广才：____________

（2）险躁则不能治性：____________

14．用现代汉语翻译下面的句子。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

15．诸葛亮认为，成才成学的条件是什么？

16．（甲）（乙）两文内容上都强调了古代治学的人都非常重视什么？

七、诗歌鉴赏

阅读下面一首诗，完成下面小题。

次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

17．结合全诗简要概括作者要抒发的情感。

18．请从修辞方法的角度赏析“乡书何处达？归雁洛阳边”两句。

八、作文

19．阅读下面材料，按要求作文。

天塌了，人去补；水来了，人去治；山高了，人去移。

灾来了，人去挡；病来了，人去救；苦来了，人去爱。

钟南山说：“中国人的神，从来都是人，从来都是自己。”

请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。

（1）请以“我心中的‘神’”为题目，写一篇记叙文。

（2）请自拟题目，自选角度，自选文体，写一篇关于“抗击疫情”的文章。

要求：①字迹工整，书写规范，不少于600字；②文中不得出现真实的人名、校名、地名。

参考答案

1．B

2．A

3．便引诗情到碧霄    夜阑卧听风吹雨    山入潼关不解平    君问归期未有期    星汉灿烂    若出其里    正是江南好风景    落花时节又逢君   

4．示例：（1）孙悟空：①动物性：长得一副猴相，雷公嘴、毛脸，具有猴子机敏、乖巧、好动的习性；②神的本领（神性）：神通广大，有七十ニ般变化的神奇本领；③人的特点（人性）：心高气傲，容易冲动，爱捉弄人，信奉“一日为师终身为父”的教条等。

（2）猪八戒：①动物性：猪八戒嘴脸和猪相似，有猪的贪吃、贪睡、懒惰等特点；②神的本领（神性）：天蓬元帅出身，会变身术，能腾云驾雾；③人的特点（人性）：爱耍小聪明，爱在师父面前进孙悟空的谗言，动不动就喊“散伙”等。

5．常读书终身受益    A    读书就是开启一次说走就走的旅行，可以欣赏美景，陶冶性情。   

6．突出其丑陋,说明人们不喜欢丑猫的原因,为下文其悲惨结局埋下伏笔。

7．这样写，说明“与人亲近一直是丑猫的一个幻想”，丑猫不想伤害人，丑猫心灵“不残疾”。所以人们要“不因其丑陋而鄙视厌弃”。

8．它对人的冷漠、欺凌不怨恨，不报复，只求得到一丝关爱，就很满足。即使在最痛苦的生命尽头，也避免伤害到我。猫的心灵是美好的，所以作者说丑猫是他一生中见过的“最可爱最英俊的动物”。

9．答案示例：世间的大爱，应该是对一切生命的尊重，不因其美丽而关怀庇护，不因其丑陋而鄙视厌弃。

10．不设统一答案。

示例1：找到的人物身份不一样。一个是神职人员，一个是国王，一个是普通人。

示例2：寻找的途径不一样。神父是使者找来的，邻居国王是人们告诉国王的，小伙子是国王遇到的。

示例3：故事情节的详略不一样。前两次寻找略写，第三次详写，

示例4：找到的人物的心态不一样。神父对现状很满足但还有欲望，邻居国王拥有一切但因害怕失去而感到痛苦，小伙子对一切都很满足并且很快乐。（意思对即可）

11．示例1：A更能体现童话的语言特点。相比B “视若珍宝”“郁郁寡欢”“整天”等词句，A 中的“就像爱自己眼睛一样”“总是不快乐” “整天整天”等更能体现童话语言简明、朴实、生动等特点，符合儿童的口吻，更加适合儿童阅读。

示例2：B “视若珍宝”和“郁郁寡欢” 等词语，更能体现童话生动形象的语言特点。

12．王子代表几乎拥有一切却还是不快乐的一类人。小伙子代表尽管没有优越的生活条件却很满足、很快乐的一类人。

13．    增长    修养   

14．不追求名利，生活简单朴素，才能显示出自己的志向；不追求热闹，心境安宁清静，才能实现远大目标。

15．淡泊，立志，惜时。

16．【甲】【乙】两文都重视品德的修养。

17．抒发了对家乡亲人的思念之情。

18．运用设问的修辞手法，以雁足传书的故事，表达了作者对家乡浓浓的思念之情。

19．参考例文一：

我心中的“神”

比起深沉的父爱，我更喜欢那无私而又伟大的母爱。

妈妈，您还记得吗?我刚上一年级的时候，作业写得可慢了，总要到半夜11点多才能睡觉，而您的工作也是您喜爱的工作，但离家很远，总是很晚才能回到家。到家后，您又不辞辛劳为我做饭，辅导我做作业，那时的我任性傲慢、懵懂无知，常让您生气，而且，学习成绩也不好。

您为了我，辞去了高薪的工作，换了一份离家近的工作，但工资少，业务也不是自己最喜欢的，您为我放弃了许多，您所有的付出都是为了我，现在我长大了，懂事了，我想要对您说：谢谢!

妈妈，您还能想起来吗?那年暑假，爸爸好不容易从海南休假探亲回家，您很高兴，忙前忙后，照顾爸爸和我。那天，我和爸爸陪您去逛街，逛了一家又一家，始终没有您心仪的衣服。过了一会儿，您来到了一家叫秋色的店，您看上了一套衣服，去试衣间试了试，那套衣服被您一穿，华丽而又不失端庄，简直是量身定做的一样。可您一问价钱：1200。您立即换回了自己衣服，恋恋不舍地走了，我对您说：“看上了衣服又不买，浪费时间。”您有些不好意思地笑了笑。

晚上，我躲在床上装睡，您以为我睡着了，对爸爸说：“这个暑假，咱们带孩子去成都玩吧!”爸爸说：“今天那件衣服才1仟多，你都不买，这出去玩，可是要花几千块钱的，你舍得吗?”“舍得，舍得……”我听着听着，眼泪悄悄地顺着眼眶滑落下来。

时间一天天过去，您为了我，放弃了自己的最爱;为了我，您改变了自己的任性;为了我，您付出了自己的所有。您所做的一切，都只为了让我拥有一个美好的明天。

妈妈，您是我心目中，是永远的女神!今天是女神节，在这里，女儿祝福您，节日快乐，身体健康!

参考例文二：

致敬“逆行者”  

一场突如其来的疫情打乱了中国人回家团圆的脚步，或许我们都未想过那远在天边的疫情会迅速波及中国；未曾想到零三年发生的灾难会如此相似的“重蹈覆辙”；未曾想到我们正在亲身经历这场突如其来的磨难；也未曾想到当我们居家不曾踏出半步时，有多少“逆行者”正在拼命拯救肺炎病人的生命……

疫情就是命令，防控就是责任。面对疫情，“逆行者”们不计个人安危，迎难而上；他们仁心仁术，大爱无疆；他们驰援武汉，义不容辞；他们双手劈开生死路，一刀斩断是非根。

听着那一声声远离武汉的忠告，却有一批批写好请愿书的医生和护士逆流而上。他们不是伟人，他们没有惊天动地的成就，但是他们用平凡的双手救死扶伤用自己的生命寻找更多人的生命线，他们用自己作为赌注，只为照亮患者的人生!

80多岁的钟南山院士仍奋斗在前线，更有许许多多年轻的医生和护士在与病魔作斗争。医生们的脸上被口罩弄出的深深勒痕；没有定时的饭点，累了只能躺在地上稍微休息一会儿的医护人员；为了照顾病人能更方便而甘愿变成光头的女医生；还有不少被病魔感染而去世的年轻医生……他们，怎能不叫人心疼？

不畏疫情，面对疫情，我们要致敬“逆行者”。他们为我们真的付出了很多很多。哪有什么岁月静好，只不过是有人替我们负重前行罢了。

生命是脆弱的，只需要一些微生物就可以摧残。生命又是顽强的，在灾难面前，没有人说放弃! 没有人当逃兵！人们众志成城，以信念为铠甲。以双手为利刃，让残酷无情的病毒无处遁形，让绝望的心溢满温暖。病毒漫天又何妨，只要人间充满爱，心里依旧暖，温情一样可以醉满人间！

驰骋疆场三百回，舍身战“疫”终不悔！病毒虽是无情物，人间大爱却是花！你我他，醉繁花，携手共进护大家！