小学语文人教部编版 (五四制)四年级下册15 白鹅获奖课件ppt

这是一份小学语文人教部编版 (五四制)四年级下册15 白鹅获奖课件ppt，共32页。PPT课件主要包含了第一课时，kàn看书，一丝不苟，第二课时等内容，欢迎下载使用。

（一）谈话导入，引出主题
鹅赠鹤唐 白居易君因风送入青云，我被人驱向鸭群。雪颈霜毛红网掌，请看何处不如君？
译文: 鹤借助风力飞入青天自由翱翔，鹅却命运不济被迫和鸭子为伍。我鹅长有雪白的脖颈、洁白的羽毛和红红的脚掌，哪一点比不上鹤？
郑重 狂吠 看守 侍候 窥伺 奢侈 局促不安 供养不周 厉声叫嚣 一丝不苟
（二）交流预习，促进发展
kān 1.守护；照管 2.监视；监管
kàn 1.使视线接触人或物; 2.访问; 3.观察
看齐 看护 看门 看望 观看
苟：马虎， 随便。
郑重 狂吠 看守 侍候 窥伺 奢侈 局促不安 供养不周 厉声叫嚣 一丝不苟
鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
叫声：_______________步态：_______________吃相：_______________
（三）引读课文，重点探究
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣： ；就算篱笆外有人走路，它也要引吭大叫： 。
后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
从下面的词语中，选择一个，把其中的情境写出来。厉声呵斥 厉声叫嚣 引吭大叫
（四）综合练习，实践运用
布置作业：（1）抄写本课词语。（2）拓展阅读《迷人的树袋熊》。思考：作者从哪些方面进行了描写，突出了树袋熊怎样的特点？
（四）课堂总结，布置作业
郑重 狂吠 看守 侍候 窥伺 奢侈 局促不安 供养不周 厉声叫嚣 一丝不苟
（一）复习检查，巩固提升
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
（二）引读课文，重点探究
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。
先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。 譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮水一口，再大踏步到一定的地方去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。 等它吃过一口饭，踏着方步去吃水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑上来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去吃水、吃草、吃泥的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。
这些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。
好一个高傲的动物。鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。鹅的步态，更是傲慢了。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。因此，鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！
1.小练笔。 白鹅不论什么情况下，都是三眼一板，一丝不苟的吃食。请你发挥想象，在它吃食的时候还会遇到什么情况，它又是怎么做的呢？
2.拓展阅读。 比较阅读《白鹅》和《白公鹅》，说说两位作家笔下的鹅有什么共同点，再体会两篇文章表达上的相似之处。
（三）综合学习，实践运用