2021学年6.3成渝地区——西部经济发展的引擎之一一等奖第二课时教案

年级

八年级　

学科

地理　

课题

6.3成渝地区—西部经济发展的引擎之一（第二课时）　

1.运用地图和资料，掌握成渝地区高速发展的经济。清楚成渝地区及周边是我国自然灾害易发区及其应对策略。

2.采用自主学习、合作学习的教学方式，学会分析气候与农业生产、资源与工业发展等地理要素间的相互作用。

3.经过气候与农业生产、资源与工业发展的分析，进一步增强地理要素间相互作用、相互影响的方法。

重点

告速发展的经济

难点

构建人地和谐、可持续发展的理念。

温故互查---情境导入---设问导读---分层训练--课堂小结---达标测评

教具：成渝地区主要工业中心图、成渝地区主要城市分布图

学具：《问题解决导学方案》

阳 曲 三 中 导 学 设 计 流 程

教学流程

预设问题

学生行为

教师行为

补充设计

（一）

（二）

（三）

（四）

温故互查

回顾成渝地区的地形、气候、自然资源的特点。

情境导入

师：成渝地区相对优越的自然环境为当地经济的发展提供了有利的条件，这节课就来学习本区告诉发展的经济。

设问导读

导学提纲：

读课本P38---P42内容，自主解决问题

1.成渝地区的特色农林产品有哪些？

2.成渝地区是我国重要的工业基地，说出本区主要的工业部门、工业中心。

3.成渝地区常见的自然灾害和生态问题分别有哪些？

4.结合已有知识，合作解决下

列问题。

（1）成渝地区发展工业的有利条件有哪些？

（2）归纳本区工业中心和主要城市分布的一般规律。

（3）分析成渝地区自然灾害多发的原因并说出应对这些灾害的措施。

分层训练

1. 下列铁路干线中，没有经过成都的是（ ）

A.成昆线        B.成渝线

C.陇海线        D.宝成线

按照规划，未来的成渝地区将成为西部大开发的经济高地。结合所学知识，回答2、3题。

2.下列城市中，对该区域经济发展具有强大的辐射和带动作用的是(  )

二人小组互查提问旧知识

学生在回顾旧知识的基础上进入本课的学习

学生结合导学提纲自学课本P38—42内容，自主解决问题。

学生四人小组合作解决问题。

学生自主完成，

教师巡视、在学生中抽查　

导入新课

教师巡视、指导

教师点拨

教师巡视、纠错

阳 曲 三 中 导 学 设 计 流 程

导学流程

预设问题

学生行为

教师行为

补充设计

（五）

（六）

A．汉中、攀枝花 

B．汶川、南川

C．内江、宜宾

D．成都、重庆

★3.关于成渝经济区的说法，不正确的是（ ）

A.资源丰富   B.海运便利

C.工业发达   D.劳动力充足

谈谈本节课你的收获。

达标测评

北京时间2008年5月12日

14时28分，在四川汶川发生8级强烈地震，并引发周边地质灾

害。回答1、2题。

1.该地震使震中附近河流沿岸多处发生滑坡、崩塌，致使河流堵塞，其最大的潜在威胁是（ ）

A.滑坡体与河水一起形成泥石流

B.土坝堵塞河道，上游水位上涨，易诱发地震

C.堰塞湖坝崩溃造成洪水危害

D.多处堰塞湖拦水，致使下游地区干旱缺水

2.本次地震发生后，在山区引发的次生灾害是（ ）

A.滑坡、泥石流

B.疫病、火灾

C.水灾、海啸

D.火山、风暴潮

3.成渝地区发展工业的有利条件有哪些？

（1）               

（2）               

（3）               

（4）               

组员讲给组长听，再由组长对组员补充、纠正。

学生各抒己见

学生结合所学巩固知识点，小组交流结果，互查对基础知识的掌握情况。

教师点拨知识点

由于成渝地区自然灾害多发，大型工程建设时一定要做好论证工作。在经济建设中，一定要注意生态环境的保护，坚决避免边发展边破坏的现象出现。

教师指导方法：

发展的有利条件可从资源、人口、工业基础、国家政策等方面分析

1．成渝地区发展工业的有利条件有哪些？

2. 说出成渝地区有哪些自然灾害和生态问题，并为其治理献计献策。

6.3成渝地区----西部经济发展的引擎之一（2）

                   高速发展的经济