八年级上册名著导读 《昆虫记》：科普作品的阅读习题课件ppt

这是一份八年级上册名著导读 《昆虫记》：科普作品的阅读习题课件ppt，共16页。PPT课件主要包含了法布尔，昆虫的史诗，蝉刺穿树皮吸饮汁液，孜孜不倦等内容，欢迎下载使用。

1．阅读下列选段，完成填空。 七月时节，当我们这里的昆虫，为口渴所苦，失望地在已经枯萎的花上，跑来跑去寻找饮料时，蝉则依然很舒服，不觉得痛苦，用它突出的嘴——一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部——刺穿饮之不竭的圆桶。它坐在树的枝头，不停地唱歌，只要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管插进桶孔，它就可饮个饱了。(1)此文段选自法国作家_______的《昆虫记》，这本书被誉为“____________”，全书透过昆虫世界折射出社会人生，渗透着作者对人类的思考，充满了对生命的尊重和对自然万物的赞美之情。(2)这段话主要讲述的是______________________的过程。
(3)《昆虫记》初读阶段结束后，语文课代表为活跃群内气氛，建议所有人把头像都换成《昆虫记》中自己喜欢的昆虫图片。同学们纷纷响应，有的选螳螂，有的选被管虫，有的选萤火虫，有的选蟋蟀……小明却迟迟不能选定。如果小明向你寻求帮助，你会建议小明选择①____(昆虫名称)作头像，理由是②_______________________________________________________________________________________________。
蝉能够“潜伏”地下忍受四年的黑暗，只为了阳光下五个星期的歌唱，这种精神让人感动
2．读完《昆虫记》，小语惊叹于法布尔独特的研究方法：以野外观察法研究自然界中的生灵。请你完成以下任务，与小语一起跟着法布尔学观察，体会其科研精神。
爬上果树看螳螂而忘了时间
3.以下是法布尔对昆虫的称呼，你觉得合适吗？请选择其中一个并结合名著内容说明理由。A战争狂——红蚂蚁　B神奇的麻醉师——飞蝗泥蜂　C天才建筑师——圆网蛛
我选__，理由我选A，理由：红蚂蚁除了打仗什么都不会。每隔3到5天就要战斗一次。通常会把黑蚂蚁的蛹抢来，让黑蚂蚁再生蛹。最后都会变成红蚂蚁的奴隶。黑蚂蚁尽力反抗，但是打不过红蚂蚁。我选B，因为飞蝗泥蜂将尾针注入猎物使其麻痹，把猎物带回巢穴中，将卵产在猎物身上。当卵孵化之后，猎物就会成为幼虫的食物。我选C，圆网蛛的肚子里有四个喷射蜘蛛丝的地方，它最会做蜘蛛网，它织的网很牢固，连一只苍蝇都逃不掉，而且会编织连人类都无法模仿的蜘蛛网房子。
4．阅读下面语段，按要求答题。 【甲】它们身体鼓鼓的，像半粒豌豆，鞘翅光滑或有绒毛，通常黑色的鞘翅上有红色或黄色的斑纹，或红色、黄色的鞘翅上有黑色的斑纹，但有些鞘翅却是黄色、红色或棕色的，没有斑点。这些鲜艳的颜色具有警戒的作用，可以吓退天敌。 【乙】快看啊！这里有一种会缝纫的蜜蜂。它剥下开有黄花的刺桐的网状线，采集了一团填充的东西，很骄傲地用它的腮带走了。 思考：《昆虫记》是公认的文学经典，有“昆虫的史诗”的美誉，语言富有特色，请结合选段加以分析。
示例：甲段：通过比喻、拟人的修辞手法，生动形象地将昆虫的样子展现在读者眼前，将它们“可以吓退天敌”的原因淋漓尽致地表现了出来，起到点明主旨的作用。乙段：“这里有一种会缝纫的蜜蜂”，“缝纫”一词用拟人手法写出了蜜蜂的心灵手巧；“采集了一团填充的东西，很骄傲地用它的腮带走了”用拟人手法具体写出蜜蜂采蜜的过程。
5．小易特别喜欢科学探索，这学期的《昆虫记》他自然就特别喜欢读，但是，小易在阅读中只思考法布尔对昆虫习性的观察和分析。请你提醒小易在阅读《昆虫记》时，还有哪些需要去关注并品味的内容。
①了解作者的生平事迹、科学成就以及为了研究昆虫孜孜不倦，三十年如一日的钻研精神。②体会作品中蕴含的科学思维、科学理念，以虫性反观人性，在阅读中汲取人生智慧，让科学的光芒照亮自己。③关注作品的艺术趣味，品味幽默风趣、生动形象的语言。
6．许多名著都有一定的主题任务和阅读方法，请结合《昆虫记》的阅读方法，并说明其理由。书目：《昆虫记》主题任务：科学与文学阅读方法：科普作品的阅读
理由：《昆虫记》是独立成篇，可以根据自己的兴趣选择性阅读。借助前言、后记或附录中作品的介绍，了解作家、科学成就或全书的大致内容，为阅读整本书做准备。阅读中遇到一些专业性较强的概念、术语，要查找相关资料，把握其含义；体会科普作品蕴含的科学思维、科学理念和科学精神，扩大我们的知识领域，锻炼我们的思维；关注科普作品的艺术趣味。
7．《昆虫记》“透过昆虫世界折射出社会人生”，这些昆虫所表现出的优秀品质更是令人赞叹。请从“隧蜂”“蟹蛛”“蜣螂”中选择一种昆虫，结合书中内容和生活实际谈谈你的认识。
隧蜂：隧蜂的巢穴太过狭窄，通常第一只刚到，第二只便接踵而至，如果硬挤过去，会使花粉掉落下去。使它们的劳动功败垂成。所以隧蜂很懂得礼让，等第一只飞入巢中无影无踪了，第二只才会接着飞入洞里，接着第三只、第四只……这使整个巢穴变成了一辆有秩序的公共汽车。如果一只要离开的隧蜂与一只将要进去的隧蜂相遇，它们会尽量减少不必要的摩擦，要离开的隧蜂彬彬有礼地退到一旁，等到那只进去的隧蜂飞进巢
中时，它才会继续出门。正是这种相互的关心和体贴，使这个拥挤的空间有了良好的秩序。由此想到我们人类的生活，现实生活中往往因为有人不遵守规则而导致社会秩序混乱，所以希望我们每一个公民都能够遵守社会规则，学会相互谦让，我们的生活一定会更加美好。蜣螂：百折不挠。就是我们平常说的屎壳郎，爱推粪球。球很重，它又倒着走路，一路上是非常艰难的，往往会出现球滚下坡的情况。可是蜣螂从来不气馁，它总要经过一二十次的努力，才能把大球推到目的地。球时常被偷。不过，蜣螂会重新再滚一个食物球，它这种百折不挠的精神实在令人敬佩。
蟹蛛：作为掠食者残忍无比，作为妈妈，令人敬畏。母蜘蛛产卵后不吃不喝，不眠不休，待在卵上，守护它们。看小蟹蛛要出来了，但巢却封得很严密，小蟹蛛们根本无法出来，所以妈妈们要等着，等着孩子们快要出来，最后助孩子们一臂之力，然后慢慢地缩成一个僵硬的尸体。由此我想到我的父母，总是为我无私地付出，不求任何回报。
8．班级拟开展“走进名著，与作者对话”综合性学习活动，请从下面“专题探究”中选择一个专题，以“一位忠实的读者”的名义，给作者写一封信，交流你的探究成果。字数200左右。【专题探究】 专题一：孙悟空的“不变”(《西游记》) 专题二：跟法布尔学观察(《昆虫记》)【示例一】 尊敬的吴承恩先生： 您好！ 读了《西游记》，您笔下的孙悟空深深地吸引了我。人们一般认为“七十二变”是他西天取经路上降妖除魔、攻坚克难的法宝，而我从孙悟空的“变”中读出了他的“不变”。他不
变的是对师傅的忠诚，是对取经必成的坚定信念。比如面对“火焰山”的阻挡，他三次向铁扇公主“借”扇，最终成功取得芭蕉扇，打通了取经路上的一个重要通道。小说中，孙悟空这种“不变”的故事比比皆是。因此，我认为“不变”才是孙悟空护送师傅成功取经的法宝。 此致敬礼！一位忠实的读者2020年6月17日
【示例二】尊敬的法布尔先生： 您好！ 读了《昆虫记》，我感觉昆虫世界多彩迷人，科学探索并不枯燥。您与其他昆虫学家不一样，您多用野外观察和实验的方法研究昆虫的本能和习性。为了了解昆虫的整个生命过程，您像侦探似的长时间追踪观察昆虫，为我们揭开了昆虫世界的一个个奥秘。您发现了蝉在地下“潜伏”四年才钻出地面，切叶蜂不用任何工具能精确地“剪裁”，螳螂善用“心理战术”制服敌人……您研究昆虫时的“观察方法”让我深受启发。谢谢您，法布尔先生！