初中语文人教部编版七年级上册15 诫子书教学设计

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15  诫子书 借助注释疏通文意，积累文言词汇。 理解文意。结合作者生平，体会文章主旨，思考其现实意义。 感受传统文化，接受古典作品熏陶。
 题解。 《诫子书》是     时期著名政治家      临终前写给 8 岁儿子诸葛瞻的一封家书，题目的意思是                             。此文成为后世万代学子修身立志的名篇，它可以看作是诸葛亮对其一生的总结。诸葛亮也是一位品格高洁、才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在言中。先扫码听读，标出朗读停顿，给加点的字注音，再自己朗读。 夫/君子之行，静/以修身，俭/以养德。非淡泊．（ ）/无以明志，非宁静/ 无以致远。夫/学/须静也，才/须学也。非学/无以广才，非志/无以成学。淫．（              ）慢/则不能励精，险躁．（              ）/则不能冶．（              ）性。年/与时驰．（              ），意/与日去，遂．/（              ）成枯落，多不/接世，悲守/穷庐，将复/何及!结合课文注释及工具书疏通文意，梳理下列文言词句。 ☆ 词类活用 （1）  非宁静无以致远．（  形容词用作名词，远大目标 ）（2）  非学无以广．才（  形容词用作动词，增长  ）☆古今异义 （1）  险躁则不能治．性（ 古义：修养；今义：治理  ）
（2）  险．躁则不能治性（ 古义：轻薄；今义：危险，险要 ）（3）  淫慢．则不能励精（ 古义：懈怠；今义：速度低  ）☆一词多义 
（1）    非学无以成学（达成，成就成 遂成枯落（成为，变成
） （2） 夫学须静也（ ） ） 学 非志无以成学（ ）
☆特殊句式 （1）  判断句式：夫学须静也。（“……也” 表判断 ） （2）  倒装句：将复何及！（ ） ☆名句理解 (1) 非淡泊无以明志，非宁静无以致远
  
 (2) 非学无以广才，非志无以成学。

     根据课文内容填空。 本文作者主要是从 和 两个方面进行分析论述的，并把 “ 与“ ”进行对比，增强了论述效果。从语言特点来看，本文
主要运用了 的句式，增强了节奏感；从写作手法来看，本文主要运用了 的 手法，观点鲜明，说理透彻。文中常被人们用作“志当存高远”的座右铭，这两 句话是 。文中表达中心思想的关键 句是 。
 一、诸葛亮写这封信的用意是什么？


     二、本文作者抓住一个“静”字，围绕学习告诫儿子要成才必须具备哪几个条件？ 请找出相关语句。 

    三、“君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”这句话的核心是一个“静”字。“俭以养德”与“静”有何关系？ 

 
  四、你最喜欢文章哪个警句？谈谈你的理解和受到的启示，由此你联想到了那些名人名言？推荐给大家，并结合自己体验送给大家一句你最喜欢的话。 
















               
 治学 静以修身 修身 谆谆教诲
俭以养德 惜时 无限期望