智取生辰纲PPT课件免费下载

人教部编版初中语文九年级上册课文《智取生辰纲》,完整版PPT课件免费下载，优秀PPT背景图搭配，精美的免费ppt模板，轻松备课，欢迎免费下载使用。
一、【原文概述】《智取生辰纲》"智取生辰纲"写的是杨志押送生辰纲去往东京，在途中（黄泥冈）被晁盖吴用等用计夺取的经过。故事集中反映了蔡京、梁中书为代表的封建统治者与广大农民的矛盾，热情歌颂了起义农民的大智大勇与组织才能。第十六回在全书中的地位十分重要，在此之前，小 说主要描写了鲁智深、林冲等个别英雄人物的抗争。而"智取生辰纲"则是起义农民的集体行动，是梁山泊英雄聚义的开始。自此，小说揭开了起义农民大规模联合反抗的序幕。二、【作者介绍】施耐庵(约1296- -- 约1370)元末明初小说家。据《兴化县续志》载明人王道生《施耐庵墓志》及该书《人物志》:原名耳，名子安，以字行，祖籍姑苏( 今江苏苏州)迁居兴化(今江苏兴化)。元至顺进士，少精敏，擅文章。曾出仕钱塘(今浙江杭州)，以不合当道权贵，弃官归里，闭门著述。著《水浒》、《三国演义》《隋唐志传》、《三遂平妖传》等，多得力于其门人罗贯中。元末张士诚据吴，屡聘不至。入明，征书数下，亦坚辞不赴。然研究者对上述说法颇表怀疑。明清著作或说他是钱塘人，或说《水浒》系施耐庵的本、罗贯中编次，或说《水浒》系罗贯中著，或说施、罗均为张士诚幕僚。然从《水浒》中的语言及罗贯中的生平加以推断，他为元末明人当属无疑。三、【创作背景】《水浒传》是我国的四大古典名著之一，是中 国历史上第一部用白话文写成的章回小说，开创了 白话章回小说的先河。是以宋江领导的起义为主要 题材， 通过一系列梁山英雄反抗压迫、英勇斗争的 生动故事，揭示了当时的社会矛盾，暴露了北宋末 年统治阶级的腐朽和残暴，揭露了当时尖锐对立的 社会矛盾和“官逼民反”的残酷现实。本文节选自《水浒传》第十六回， 作者是元末明初小说家施耐庵。杨志出身名门，是杨家将的后代， 武举出身，官至制使。后押运花石纲， 在黄河遭风浪而丢官，穷困卖刀时杀了 泼皮牛二而被充军。一心想光宗耀祖、 封妻荫子的杨志当然不甘心，后来得到 大名府梁中书的赏识并受重用，派他押 运生辰纲。四、【学习目标】1.正确读、写、解释生字词。2.理清文章情节结构、线索。3.把握人物形象和环境描写的作用。五、【课文主要内容】（一）导入后来发生了什么故事呢？今 天我们一起来看看梁山好汉是如何智取生辰纲 的。（二）速读课文，动手标记1.把不认识、不理解的字词，难懂的 语句做上记号；结合文下注释、工具书弄 清字音、词意。2.初步感知文章内容，把握故事情节 和明暗结合的双线结构。课文朗读（三）感悟文本1.把握课文的主要矛盾冲突，理清情节结构、线索。1）“生辰纲”是什么？为太师蔡京祝寿而进 献的大批财物，都是搜刮 百姓血汗钱的不义之财。2）“生辰纲”是谁取的？又是从谁 手里取走的？用怎样的方式取走的？晁盖、吴用等八条好汉；杨志；智取。3）小说以“生辰纲”的争夺为中心事件，采 用了双线结构，明线是什么？暗线是什么？明线——杨志押运生辰纲 暗线——晁盖智取生辰纲4）跳读课文，根据人物的主要行动，分 别用简要的语言概括出明、暗两条线索的故事情节。5）课文中有哪些矛盾冲突？①吴用将劫纲的时间定于何时？为什么？ 六月初四正午②吴用将地点选择在哪儿？为什么？③在“天时”“地利”起作用后，晁盖等又 是如何发挥“人和”优势，通力合作，使用计谋来智取生辰纲的呢？④杨志为了押运成功，也是殚精竭虑、绞尽 脑汁，文中许多地方可看出他的智谋：⑤为了确保生辰纲的安全，杨志还有哪些举措？(四)合作探究1.环境描写的作用：渲染酷热的气氛；烘托人物烦躁不安的心情； 推动情节的发展。2.运用对自然环境的描写，来推动故事情节的发展。3.再找找文中环境描写的句子，说说它们的作用。（五）写作特色1.善于运用自然环境的描写，来推动故事情节2.妙用叙事角度3.善于从错综复杂的矛盾冲突中刻画人物的思想性格。六、【表达情感】作者对杨志的蔑视和对晁盖等人的赞许的情感中体会作者对当时社会的不满。从杨志押运的运送生辰纲的队伍中的矛盾导致生辰纲被劫走，体现了晁盖等人计划精密，筹划细腻，分工合作，团结一心。也表现了劳动人民面对压迫的可贵的反抗精神和高超的斗争智慧。