人教部编版七年级上册第二单元写作 学会记事教学课件ppt

这是一份人教部编版七年级上册第二单元写作 学会记事教学课件ppt，共13页。PPT课件主要包含了写作目标，技法点拨，文题展现，思路点拨，佳作欣赏等内容，欢迎下载使用。
导入新课诺贝尔文学奖获得者莫言谈 到写作时说：“我该干的事情其实 很简单，那就是用自己的方式，讲 自己的故事。”如果善于“讲故事”， 也就是擅长“记事”，写作就会变得 简单起来。
培养留心生活的习惯，做生活的有心人。掌握叙事作文的写作顺序，对叙事的六要素要熟 记于心。能够把叙事六要素在具体的写作实践中加以运用， 并在日常的学习中能够独立地完成叙事作文，做到思路 清晰、中心明确。
1.按顺序叙述。开头：时间、地点、人物、干什么中间：做事的过程要具体（动作、神情、心理） 结尾：点出中心（快乐、后悔……）
2.在写叙事的文章时要做到：
要认真审题。弄清题干的每一个字，明确要求我们写什么。要精心选材。无论是司空见惯的平常事，还是别具特色的偶 然事件，都必须具有典型意义。
重组材料，确定要点，要分清主次。主要材料要详写，对次要材料要学会概括。文章要有波澜起伏。“文似看山不喜平”，切忌平铺直叙。要有真情实感。在叙事过程中，把自己的感情注入到字里行间，在适 当之处或议论、或抒情，使主题得到升华。
要有新颖别致的开头和结尾。好的开头是文章成功的一半，开头和结尾一定要精 细构思。还要注意段落的过渡和呼应，特别是要写好每 一段的首句。人称统一,脉络清晰。记叙文可用“你、我、他”三种人称，但如果题目 要求使用某种人称，则必须遵循要求；叙事类记叙文一 般按照事件发展的前后顺序进行叙述。
下面这段文字记事过于简单，读起来让人兴味索然。 请你帮作者“添枝加叶”，把它写得丰满、生动一些。那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受了伤， 校服也磕破了。回到家里，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我以后走路要小心。
第一，增加细节。如“我”是怎样“不小心”才摔跤的？是踢到 了石子，还是一路上有心事、在走神？“我”摔倒时有多狼狈？手哪 里受了伤？伤得如何？回到家里，长辈们说了什么？他们说话时的语 气和表情是怎样的？他们心疼“我”还有没有什么具体的表现？如有 没有观察“我”的伤情，有没有给“我”处理伤口，等等。第二，融入感情。如“我”摔倒后，心里有怎样的感受？发现自 己受伤后，是沮丧害怕，还是在自我安慰？回到家里，在长辈的关爱 和心疼面前，“我”又会有怎样的心理活动？在记事的基础上恰当抒 情，才能把作文写得生动感人。
那天下午放学，我家隔壁的阿姨来接孩子，告诉我说奶奶 病了，叫我快点回家。当时我眼眶红了，奶奶这段时间一定是 太辛苦了，妈妈经常出差办事，都是奶奶在照顾我。我心急如焚，哭着跑回家，不小心踢到了一块石头，重重 地摔了一跤，手擦破了一大块皮，鲜血直流，校服也磕破了， 露出膝盖红彤彤的肉。可是我不觉得痛，一路上跌跌撞撞地跑 回家。一进家门，我就扑到奶奶床前，奶奶看到我脏兮兮的模 样，搂着我哽咽着说：“我的心肝宝贝，你怎么伤成这样，心 疼死我了！”原来奶奶只不过是感冒了，吃了药已经好多了。
妈妈以百米冲刺的速度拿出家庭医药箱，给我处理着伤口，眼泪 簌簌地落下来；球迷爸爸，顾不得看NBA，给妈妈当下手，嘴里还一个 劲地说：“你这小子怎么这样不小心，以后可要注意点。”看着大家为我忙碌，心疼不已的情形，我的心热乎乎的，忽而又 有些惭愧，只是因为自己的不小心，让家人如此担心，实在是不应该。 于是，我忍着痛，装出一副不在乎的样子说：“只要奶奶好好的，我 就没事。不过，我向大家保证，今后走路一定会小心的。”
这篇短文对事情进行了“添枝加叶”，写了我摔跤的原 因、摔跤时的惨状，细致地描绘了回家以后一家人对“我” 的心疼和关爱的场景。一家人之间浓浓的亲情，不仅让小作 者自己感动，我们读来也是感动不已。文章语言平实朴素， 却饱含深情；详略得当，剪裁精当。