2021学年写作 思路要清晰教学课件ppt

这是一份2021学年写作 思路要清晰教学课件ppt，共19页。PPT课件主要包含了叶圣陶，导入新课，学习目标，技法点拨，②安排好详写略写，③确定好写作顺序，例文赏析，写作实践等内容，欢迎下载使用。
古人写文章很讲究“言 有序，章有法”， 用今天的 话来说，就是指文章思路要 清晰。思路的开展，具体的要求 就是条理清楚，层次分明。
思路，是个比喻的说法，把一番话、一篇文 章比作思想走的一条路。思想从什么地方出 发，怎样一步一步往前走，最后达到这条路 的终点，都要踏踏实实摸清楚，这就是注意 思路的开展。——叶圣陶
我们学的课文，大都有清晰的思路，要注 意体会。平时阅读课外读物，也要想着理清其 思路。条理清楚是写好文章的一个基本要求。 那么怎样才能做到条理清楚呢？今天就让我们 一起来学习吧。
通过提供典型示例，让学生了解一般文章的结构 及写作顺序，体验设计提纲的作用。通过写作实践了解使文章条理清楚的基本方法， 逐步提高学生的表达能力。
先想清楚文章要写的中心是什么？并以此为中 心取舍材料。哪些为主，准备详写，哪些为次，准备 略写，都要心中有数。中心取舍材料整体结构
是按时间顺序、空间顺序，还是按事理的逻辑顺序 写？这要根据问题特点和题材需要来确定。例如让•乔诺的《植树的牧羊人》写牧羊人以一 己之力改变荒原的故事，采用的时间顺序；《纪念白 求恩》采用的是逻辑顺序。
1.拟写提纲的方法:①设计好整体结构。
④过渡自然，连贯流畅。
2.拟写提纲的好处：正如老舍先生所说：“有了提纲，心里就有了底， 写起来就顺理成章了；先麻烦点，后来可省事。”
第一题提纲的形式可以用文字叙述，也可以用图表加 文字的形式，发现问题及时修改；第二题无论采用顺叙、倒叙还是插叙，都要注意条理 清楚、思路明晰。同时，立意不同，写作的重点也可有所 不同；第三题访问时，留意被访问者的表情、动作、手势， 体会他当时的内心活动。写清访问的过程，还可以写点自 己的体会与感想。
联系本单元写作实践，提醒注意：
这天，我回家晚了那一次的经历至今我都还牢牢记在心里，因为那是我最晚回 家的一次。我为我那一次的行为感到非常后悔，但是我没有办法 改变我已经犯下这个错误的事实，我只能让自己以后不要再犯这 样的错了。①
①运用倒叙开头，设置悬念，引起了读者的阅读兴趣。
那天下午放学，小伊对我说：“我家里没人，我有些害 怕，你能陪我一起写作业吗？”接到朋友的邀请，我的心 里高兴极了，但仍是很犹豫——我的脑海里闪过爸爸平时 一而再、再而三叮嘱的话：“放学后不能在外面玩，一定 要回家！”②但我看到小伊那期待的目光，心便软了下来， 就陪她写一会吧，就一会，爸爸要是知道我是为了帮助同 学，一定不会批评我的。
②爸爸的叮嘱为情节的展开做了铺垫。
一进小伊的家，那摆设得整整齐齐的书，映进了我的眼帘，就在 书架的旁边，有个遇见亮光就会说话的玩具海绵宝宝。她答应我，写 完作业就让我玩上一会儿。我和她写完作业，一看表，已经8点了。啊！这么晚了爸爸会说我吗？唉，反正都晚了，何不在这里玩个够呢， 玩一会海绵宝宝再说。就这样，在不知不觉中我忘记了时间。当我走出小伊家，星星已挂满了天空，道路上一片漆黑，隐隐约 约传来怪叫声，那边的草丛中好像有一个东西，会不会是……我不敢 再想，脚下的步子不由得加快了，我只想赶快到家。
来到了楼下，我的恐惧消失了，但心情却没有半点放松。 爸爸会怎么做呢？是一脸愤怒的表情，还是在等着我，要扬起 大手掌打我呢？③我真想像孙悟空一样，有七十二变，那样我 就会拔下一根毫毛，让它变成我，去见爸爸。幻想终究不能成 为现实，我必须独自面对自己犯下的错，心想爸爸要是打我就 打吧，也算是给自己一个教训。我敲了门，爸爸开了门，他一 怔，随后就一下子将我搂在怀里：“宝贝，你上哪去了？担心 死爸爸妈妈了。妈妈出去找你，现在还没有回来呢。”③心理描写，生动形象，刻画出了“我”忐忑不安的心。
我支支吾吾地回答：“我去同学家写作业并且玩了一小会 儿。”爸爸说：“以后晚回家一定要告诉我们，不要让家里 人为你担心好吗？”爸爸语气严肃，但并没有严厉批评我。 而我心里却无法平静，我只顾着自己玩乐，竟没有顾及家里 人的感受，我真是自私啊。
爸爸的话就像一盆冷水瞬间泼醒了我，这一次晚回家的 经历让我明白了父母对我的爱。对不起，爸爸妈妈，我让你 们担心了，我以后再也不会犯这种错误了。④
④首尾呼应，写出了自己不会再犯这样的错。
【点评】习作采用倒叙来组织文章，思路清晰。开篇点题，首尾呼应，结尾点明了中心。恰当的心理描写 为下文做了很好的铺垫，推动了情节的发展，如果习作 语言再加修饰，文章就更完美了。
一、 如果以《______二三事》为题，写一篇记人的文章， 你会写谁？请列出作文的提纲，形式不限。二、以《这天，我回家晚了》为题，写一篇记叙文。自定 立意。不少于500字。
三.你有勇气去访问你所在地区的一位名人，或者本校一位你不 熟悉的教师吗？勇敢地尝试一次，你不仅会获得人际交往的经验， 还可能收获满满的自信。记得提前做点儿准备，列出你的访问提纲。 访问完成后，以《对____________的一次访问》为题，写一篇作文， 跟同学分享你访问的经过和感受。
选择自己感触最深的内容组织材料，拟写提纲。审 好题，确定立意。立意不同，写作重点也不同，各部分内 容的详略也不同。定好写作顺序，可以按时间顺序，也可以是倒叙、 插叙，无论采用哪种顺序，都要注意条理清楚。先写提纲，再写正文，叙事清楚，经过具体，条理 清晰，层次分明。