2021学年2.2 整式加减课前预习课件ppt

这是一份2021学年2.2 整式加减课前预习课件ppt，共12页。PPT课件主要包含了教学目标，创设情境引入新课，观察比较，总结归纳，a-b+c，a-b-c-d，a-b-c，-2x+y-x2，练习一，练习二等内容，欢迎下载使用。
1.经历探究去括号法则的过程，理解去括号的依据是运算律。2.掌握去括号的法则，能熟练运用去括号法则进行计算。
问题2： 图书馆内原有a名同学，后来来了b位同学，1小时后，又来了c位同学，则图书馆内一共有多少位同学？（你有几种解法）
问题3： 若图书馆内原有a名同学．后来有些同学因上课要离开，第一批走了b位同学，第二批又走了c位同学．则图书馆内还有多少同学？（你有几种解法）
问题1： 图书馆内原有30名同学，后来来了6位同学，1小时后，又来了9位同学，则图书馆内一共有多少位同学？（你有几种解法）
由问题1得:30+（6+9）=30+6+9=45由问题2得：a+(b+c)=a+b+c由问题3得：a-(b+c)=a-b-c
观察：去括号前后，括号里各项的符号有什么变化？
由上问题我们发现左边的式子变形成右边的式子已经把括号去掉了，象这样我们把“+（）”或“-（）”去掉叫做去括号。
（1）2 (a-b+c)= (2) +1(a-b)= (3) -1(-x-y+w)=
你能说说去括号的规律吗？
去括号法则： （1）如果括号前面是“+”号，去括号时把括号连同它前面的“+”号去掉，括号里的各项都不改变符号； （2）如果括号前面是“-”号，去括号时括号里的各项都改变符号；
去括号（1）a + (– b + c ) = ( 2 ) ( a – b ) – ( c + d ) = ( 3 ) – (– a + b ) – c = ( 4 ) – (2x – y +x2) =
判断下列去括号对不对？若不对，请指出错在哪里应怎样改正？
-( x – 6 ) = - x – 63a–( 5b – 2c + 1) = 3a–5b -2c–1-( a–2b )+(c–2 ) = - a–2b+ c– 2
例3 先去括号，再合并同类项： (1) 8a+2b+(5a-b) (2) a+(5a-3b)-2(a-2b) (3) 3(2xy-y)-2xy
(3)a-(5a-3b)-(2b-a)
先去括号，再合并同类项：
这节课你有什么收获呢?
（1）如果括号前面是“+”号，去括号时括号里的各项都不改变符号； （2）如果括号前面是“-”号，去括号时括号里的各项都改变符号；