苏教版必修一工艺教学设计

这是一份苏教版必修一工艺教学设计，共3页。

姓名
年级
高一
所教学科
通用技术
教材
苏教版:技术与设计一
课题
木作情怀-------锯割
类型
新授
教
学
目
标
通过锯割工具选择与使用, 采用一定的工艺将意念、方案转化为有用物品 ，培养学生的物化能力

重点
锯割的基本技法
难点
曲线锯割
教学方法
任务驱动法
教具
拉花锯,台锯
教学过程
教师活动
学生活动
设置意图
导入
学生设计的非常有特点，表达特定的感情，能不能把它变成现实，现在进入到下一个环节（锯割工序）
学生准备 锯割
创设情景、激发“需求”
新课讲解
展示工具
谈自己使用如何使用锯割工具的
（根据已有经验）
常见的是直线锯割工具，大家设计曲线用什么锯锯割？
讨论与交 流、共同探讨
新课讲解
讲解： 钢丝锯。又名弓锯，它是用竹片弯成弓形，两端绷装钢丝而成，钢丝上剁出锯齿形的飞棱，利用飞棱的锐刃来锯割。钢丝长约200—600mm，锯弓长800—900mm。钢丝锯主要用于锯割复杂的曲线和开孔。
观察锯齿形状
(拉花锯：螺旋锯齿)
培养学生的观察分析能力。有利于强调重点、突破难点。
锯条的安装方法:先挂上一头的锯条,然后顶在桌面上向下压直到可以挂上锯条为止.
学生操作安装锯条
实践操作
划线：锯割留有加工余量。
思考回答：锯割是沿红线还是黑线锯 割？
学生容易忽视的知识点
锯割：
1）起锯：锯条放在锯割线的外侧，留有适当余量。起锯角为20度左右。
2）锯割：推锯时加压，随时纠正偏离的锯缝。
3）收锯：频率加快，幅度减少。
观看演示：起锯
回答：
在锯割过程中，要时刻观察锯割的情况，发现锯条偏离画线时，怎么办？（不可硬扭锯条，可在原处多锯几下，再缓慢纠正）
为下一步正确规范练习打基础
电动工具，工作效率高、操作方便、省力等不可替代的优势
了解知识
在使用机械锯割工具，要注意佩戴护目镜
防止意外伤害
观看演示，根据自己项目需要选用
实践操作
任务一：
根据划线，进行下料锯割，注意安全
1.锯割曲线是否圆顺
A.是否按线行进
B.作品有无劈裂现象
C.是否锯割断面少毛刺，无歪斜及参差不齐现象
2.画面效果是否美观
任务二：部分完成快的同学锉削加工
锯割操作
两位同学交换操作
互相学习
实践操作和练习工具的使用
通过实践操作，体验正确的锯割技术。
分享交流
组织学生开展自评、互评、教师点评，表扬学生制作中成功之处，并针对不足之处，提供改进的方法.
针对练习，组织学生及时评价
明确正确规范的锯割技术
归纳总结
本节课同学们经历了锯割技术的练习，了解了木工工艺的流程及要求，在交流评价过程中，同学们不仅相互的欣赏作品，而且在交流评价中学会了取长补短。
作业
完成自己的作品