苏教版必修一设计的一般原则教案

第二章      步入设计殿堂

 第三节 设计的基本原则

【教学目标】

1.知识与技能

    （1）理解设计的一般原则。

    （2）理解设计的一般原则之间存在相互关联，相互制约，相互渗透的关系。

    （3）初步运用设计的一般原则来评价某个产品。允许学生从自身理解的角度展开对现有产品的交流与评价，充分调动学生的思维积极性和拓展思维空间，进而减少依据自我标准评价与遵循设计一般原则评价的差距。

2.过程与方法

    （1）通过案例分析及学生举例并实践，能初步应用这些原则去看待和评价现实中的一些产品。

    （2）学习用权衡的思想方法去处理技术问题。

3.情感、态度与价值观

   （1）在学习设计的一般原则中，形成对原则的感觉和认识感情。

   （2）在学习中培养学生用辩证的观点去分析问题，处理问题。用开放的眼光，发展的眼光去看待问题，思考问题。

    （3）在学习过程中，激发学生的学习热情，激发他们的社会责任感和社会道德感。培养实事求实，敢于创新的精神。

【重点难点】

    教学重点：设计的一般原则理解和初步应用。

    教学难点：设计的一般原则之间存在相互关联，相互制约，相互渗透的关系。并应用于产品的设计实践和评价。

【教学资源】

本节课的教学在多媒体教室完成。

【教学方法】

情景设问法、案例分析法、讨论式教学法、自主探究式教学法。

【教学思路】

   本节课的教学采用“问题情景—案例讨论－贴近教材—总结提升”的模式展开，以各种产品的设计实例为案例贯穿整个教学过程，鼓励学生自主探究和合作学习。在教学过程中，采用案例分析、演示讲解，主动探究式学习等教学方法。在教学中把知识点的学习置于具体的情景当中，通过丰富的案例使学生从生活体验到理性分析的思维升华过程。通过富有吸引力的现实生活中的问题，使学生回想和体会技术产品的使用，激发学生的好奇心和主动学习的欲望。

【新课导入】

同学们，通过前面的学习，我们已经知道，设计的世界丰富多彩，我们的世界因设计而生动，而设计的最终目的就是为了满足人们的需要。

【思考】：很多同学都对自己的座椅感到不满意，假设现在学校请来专家给你专门设计一把椅子，你有什么样的要求呢？

【学生回答】：舒适   漂亮    结实耐用   环保  有个性   价格便宜

在这些要求中，有些是我们的共性要求。这些共性要求既是我们评价一个技术产品的依据，也是我们设计者在设计时所应该遵循的原则。这就是我们今天的学习内容，设计的一般原则。

一、创新性原则

    【PPT展示】  展示三种台灯图片，请学生选择满意的一款，并说明理由。

三款台灯分别是漂亮的、有创新技术含量高的和普通的。

　　【学生选择】　并说明其理由

　　【教师评析】　同学们对这三个台灯都有自己不同的选择，同学们的选择不一样，同学们理由也不一样，那么设计者在设计制造的过程中要怎么样为消费者考虑呢，设计者在设计时有没有要遵守的一些规则呢？比如说第个台灯，它和我们以往用的台灯不一样，有一些创新。

【教师评析】 其实我们对生活中的东西进行一些简单的改进，这，就是创新。现在我们来看生活中几个简单的创新的例子：

    1、小孩两重门：大家有没有注意到，我们目前所有使用的门都是根据大人的标准来设计的，但是这样的门对小孩来说就显得高了。所有小孩们如果没有和大人在一起的话，要打开门就有些费事了。正是考虑到小孩子的情况，才有了这样的小孩两重门。它在一般门的里面又多了个小门，对小孩们来说，打开这个小门容易多了，而且也只需要打开这样的小门，大门的话就反而费事了。这个小孩两重门考虑得够周到，也够有趣的吧。

2、安全伸缩插头：这个安全伸缩插头设计的目的是出于保护孩子的安全。它有一个蓝色的可伸缩盖子，将插头的金属针和按钮钩子完全覆盖住，确保在拔出的时候没有事故发生。对小孩来说，你很能预测它到底对他们多么的安全，但是这个改进应该是可靠的。

3、折叠浴室：装修好些的卫生间，应该会有个独立的浴室。但是如果经济不大好的话，房子就没法太大，卫生间空间也就很小，可能就没有独立的浴室了。这个折叠浴室就是专为空间有限而设计的。它可以很容易安装在卫生间里面，不用的时候可以折叠起来，不会占用多少空间。这样的设计非常符合现在经济紧张，又不愿意降低生活标准的家庭的需要。

创新可以让我们的生活变得丰富多彩，所以大家平时要善于观察生活，做一个有创新意识的人。

问：你能举例说明生活中的某一产品在哪些方面有创新吗？

     【学生回答】

二、实用性原则

     【PPT展示】  展示两个椅子图片，说明生活中有没有这样的椅子，为什么？

     【学生回答】

     【教师评析】设计了一个造型独特的椅子,但却不能坐,这个椅子的设计还有意义吗？ 对于产品设计来说,必须考虑到它的实用性。

设计的实用性是我们设计的产品要实现其目的而具有的基本功能。包括物理功能、生理功能、心理功能、和社会功能等等。

    物理功能：性能、构造、效率、精度、可靠性

    生理功能：使用的方便性、安全性、宜人性。

    心理功能：产品的造型、色彩、机理和修饰给人的愉悦感。

    社会功能：显示个人价值、兴趣、爱好和社会地位、设计要考虑人文因素。

    1985年美国的设计师格雷斯夫设计了一个水壶，这把水壶一个最突出的特征在壶嘴处有一个初出茅庐的小鸟形象，当壶里的水烧开时，小鸟会发出口哨声，非常形象。所以这水壶名字叫“快乐鸟”。在水壶上有一条蓝色的拱形垫料，能够保护手不被金属把的热量烫伤。那么水壶其它的外形设计具有什么功能呢？

从产品的实用性出发进行设计时,需要考虑哪些因素产品是否功能越多越好 ?

三、经济性原则

【PPT展示】  请观察下面的椅子，你认为它的设计有什么特点？

【学生讨论】

【教师评析】  可重叠储运、规模化生产，这要可以节省成本。从而体现我们要学习的第三个原则：经济原则。

设计中的经济原则是指以最低的费用取得最佳的效果（即降低成本，提高效益）

所谓最低的费用是指产品在得到最优良的设计、实现最佳功能的同时，所涉及到的各方面的成本的总领最小。

降低成本的途径：材料、技术、管理工艺（加工方法）包装、运输、仓储……

案例分析：卫生纸由圆形的设计成现在的方形的。

四、美观性原则

【PPT展示】两款笔筒。

     提问：下面两个笔筒，同学们会选那一个呢？为什么？

    【学生讨论】

     美观性原则：好的产品设计不仅能满足人的物质要求，而且也能让人从产品外观上得到美的体验，享受精神上的愉悦。

     提问：产品的外观美是怎样来表达的？

通过对产品造型、大小比例、使用材料、色彩搭配、装饰图案等的设计组合来表达的。

案例分析：树形的书架。

    总结要点：美观的产品是可以满足人们求美的心理的同时也能增加产品的销量。好的产品设计不仅能满足人们的物质需求，而且也能让人们从产品的外观和造型上得到美的体验，享受精神上的愉悦。产品的美观原则是多元化的，他受到消费者、功能、技术、文化传统等多方面的影响。

五、道德性原则

【PPT展示】三鹿奶粉事件

【教师分析】2008年中国奶制品污染事件（或称2008年中国奶粉污染事件、2008年中国毒奶制品事件、2008年中国毒奶粉事件）是中国的一起食品安全事件。事件起因是很多食用三鹿集团生产的奶粉的婴儿被发现患有肾结石，随后在其奶粉中被发现化工原料三聚氰胺。根据公布数字，截至2008年9月21日，因使用婴幼儿奶粉而接受门诊治疗咨询且已康复的婴幼儿累计39,965人，正在住院的有12,892人，此前已治愈出院1,579人，死亡4人，另截至到9月25日，香港有5个人、澳门有1人确诊患病。事件引起各国的高度关注和对乳制品安全的担忧。

案例分析：伪劣产品的危害、黑心瓜子

总结要点：产品的设计应始终坚持为人服务的宗旨，既要满足当代发展的需求，又考虑未来发展的需要，不要牺牲后人的利益和长远的利益为代价来满足当代人的需求。产品设计必须考虑它与人、社会、环境的关系，必须遵循道德原则。

六、技术规范原则

    【PPT展示】  市场各种品牌的手机图样，提出：具有全球漫游功能的移动电话可以在全世界上百个国家自由地漫游通话，为什么？

因为这么多的国家都使用相同的移动电话技术规范来建设它们的电话信号收发设备，所以手机就可以在世界各地畅通无阻地使用。自然而然地引出技术规范原则的话题。

【教师总结】 技术规范往往是实践经验及科学理论的总和，在进行设计活动时必须遵守。

【PPT展示】认识一些重要的产品标准认证标志。

【学生活动】识图。

【教师总结】技术是有强制性的。

七、可持续发展原则

     【PPT展示】节约用纸公益视频，强调现在资源的紧缺，保护环境已经刻不容缓，进而引出可持续发展原则。

     可持续发展原则是产品的设计要考虑到人类长远的发展，关注生态、环保和资源的合理利用.

     【PPT展示】分析社会上的一些现状，资源耗尽，沙漠化以及产品的过度包装。

 【PPT展示】节能案例：节能灯、新式节气液化气灶。

【小结】

    这在实际运用中，各个原则并不是独立的，它们之间有着相互联系，相互制约、相互影响的关系。这些原则可以同时遵守，但侧重点会有所不同。在运用中既要综合考虑，又要分清主次。

    强调：产品设计的原则具有一定的开放性

    对设计应遵循的一般原则的引伸：设计的一般原则要求我们在设计中要考虑到人文因素和要机关系，要树立创新意识，同时要具有对人、社会、环境的责任感。