高中物理鲁科版 (2019)必修 第一册第3节 摩擦力评课ppt课件

这是一份高中物理鲁科版 (2019)必修 第一册第3节 摩擦力评课ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了滑动摩擦力，静摩擦力，控制变量法，哪种方案更合适等内容，欢迎下载使用。
同学们想一想不用胶水能否把这两本书粘在一起？
摩擦力在生活中无处不在
同学们都知道哪些摩擦现象？
把手按压在桌子上，然后向前推动手掌，体会一下手受到的摩擦力。
搓手，体验手受到的摩擦力
在这两种情况下，我们的手受到了什么力？
1、定义：当两个物体彼此接触和挤压，并发生相对滑动时，在接触面上就会在接触面上产生阻碍相对滑动的力，这种力叫滑动摩擦力。
2、产生条件：接触并挤压；有相对运动；接触面不光滑
如何判断滑动摩擦力的方向？
保持木板静止，毛刷向右运动，毛刷受到向哪的摩擦力？
毛刷相对于木板向右运动
摩擦力的方向与运动方向相反；与相对运动方向相反
木板和毛刷均向右运动且毛刷的速度小于木板的速度，毛刷受到向哪的摩擦力？
毛刷相对于木板向左运动
摩擦力的方向与运动方向相同；与相对运动方向相反
3、方向：与接触面相切，并且与物体的相对运动方向相反。
（与物体运动的方向无关）
（1）用手在桌面上推动，感受手受到的滑动摩擦力的大小。
（2）在手与桌面之间放一张白纸，施加同样大小的压力，感受此时滑动摩擦力的大小
滑动摩擦力的大小与接触面的材、接触面的粗糙程度有关
（3）手仍放在纸上，增大压力，感受此时滑动摩擦力的大小
压力越大，滑动摩擦力越大，即滑动摩擦力的大小与压力大小有关。
探究一：滑动摩擦力的大小与哪些因素有关？
弹簧测力计、物块、砝码、木板、细线
1、如何获得压力的大小？
压力的大小等于物块和钩码的重力之和，物块和每个钩码的重力已标出。
2、如何改变压力的大小？
可通过改变钩码的重力来改变压力的大小。
3、如何获得滑动摩擦力的大小？
此时弹簧测力计上的拉力即为物块所受到的滑动摩擦力的大小。
2、运动着的弹簧不易读数
探究滑动摩擦力与压力的关系
1、水平拉动木板，待示数稳定后，记录弹簧测力计示数，即为滑动摩擦力的大小。
2、依次增加砝码个数并记录压力大小，重复步骤一。
3、将实验得到的f与N以及计算f/ N填入表格。
1、弹簧测力计在使用前要调零。
2、保持细线与模板平行。
3、注意弹簧测力计的准确读数。
滑动摩擦力f与压力N大小成正比，即
式中的比例系数称为动摩擦因数。它是两个力的比值，没有单位。的数值与相互接触的两物体的材料及接触面的情况（如粗糙、干湿程度）有关。
一些材料间的动摩擦因数
1、定义：两个彼此接触、挤压的物体之间没有发生相对运动，但具有相对运动趋势时，接触面上会产生一种阻碍相对运动趋势的力。
2、产生条件：接触并挤压；有相对运动趋势；接触面不光滑
静摩擦力的方向总是沿着接触面，跟物体相对运动的趋势方向相反。
如何判断物体的相对运动趋势？
相对运动趋势的“相对”是指两接触面之间。
与倾斜传送带保持相对静止的货物随传送带向上运动
1、货物有向哪运动的趋势？
2、货物受到什么样的摩擦力？
运动的物体也能产生静摩擦力
静摩擦力是否一定是阻力？
4、大小：根据力的平衡求解静摩擦力。
当推力增大到某一值时，箱子突然开始沿接触面滑动。
探究二：粗测最大静摩擦力
将物块放在水平桌面上，用弹簧测力计水平拉物块，从零开始逐渐增大拉力直到物块滑动，记录下此时弹簧测力计的示数（即最大静摩擦力的大小）。改变滑块上的砝码数量来改变压力，重复操作。
物块与桌面之间的最大静摩擦力与压力有什么关系？
物块滑动前后弹簧测力计的示数有无变化？这表明什么？
1、最大静摩擦力与两物体间的压力成正比，并与接触面的性质有关。
2、最大静摩擦力略大于滑动摩擦力。
例题、质量为2kg的木箱静止在水平地面上。木箱与地面间的动摩擦因数为0.5，最大静摩擦力与滑动摩擦力大小视为相等，取重力加速度g=10kg。现给木箱一水平拉力。
（1）当拉力大小为5N时，地面对木箱的摩擦力是多少？
（2）当拉力大小为12N时，地面对木箱的摩擦力是多少？
（3）此后若将拉力减小为5N（木箱仍在滑动），地面对木箱的摩擦力是 多大？
策略提炼分析摩擦力时，首先要判断是静摩擦力还是滑动摩擦力。滑动摩擦力的大小可以用滑动摩擦力公式计算。静摩擦力的大小可用二力平衡条件求解。