小学数学平方分米教学设计

平方分米

教学内容：课本第5页

教学目标：

1．认识面积单位dm2，建立1dm2的直观表象（即在头脑中能出现1dm2的正方形），知道它的写法。

2．道dm2与它相邻的两个面积单位之间的进率，并会进行简单的单位换算。

教学准备：1 m2、1dm2、和1dm2的正方形。

教学过程：

一.复习回顾

师：上学期我们学习了面积，你知道了哪些面积单位呢？

（面积单位有：平方米、平方分米、平方厘米）

师：谁能用带来的学具为大家介绍一下1cm2 、1dm2、1m2到底有多大？

生1：边长为1厘米的正方形，面积是1平方厘米，它有一个大拇指甲盖那么大。

生2：边长为1分米的正方形，面积就是1平方分米，1平方分米比老师的手掌大一些。

生3：边长为1米的正方形面积是1平方米，它比教室的一块地砖大一些,可以站15个小朋友。

二.认识平方分米与平方厘米的进率

1. 师：练习纸上有一个边长为1分米的正方形，要求这个正方形的面积，算式怎么列?

( 1×1=1dm2 )

2. 师：用1cm2的透明方格纸量一量，1dm2里面有多少个1cm2，小组交流一下,你是怎么知道的?

生1：数一数有100个1cm2的小正方形。

生2：横边1分米是10厘米，竖边1分米也是10厘米，有10个10，所以1dm2=100cm2.

板书：  1dm2=100cm2

三.认识平方分米与平方米的进率

1. 师：如果我要用1dm2的正方形纸片搭成一个面积为1m2的大正方形,要有多少个呢 ?

学生猜测，师生共同讨论

用各种方法来验证

得到: 1m2  = 100dm2

2. 完成书上填空

四.练习

1. 填空

1dm2=(    )cm2      1m2=(   )dm2       3dm2=(   )cm2

5m2=(    )dm2       4m2=(   )dm2     * 1m2=(   )cm2

2. 选择

1)    200dm2=(   )cm2

   A、2    B、2000  C、20     D、20000 

2)    6m2=(   )dm2

   A、6    B、60   C、600    D、6000  

3)    10cm2=（   ）m2

   A、100   B、1000   C、10000   D、1 

五.总结

问：这节课我们学习了什么内容？你有什么收获吗？

    评价一下自己和小组内同学在这节课上的表现。