小学沪教版 (五四制)整十数与两位数相乘教课内容课件ppt

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第九课时   用整十数除两位数教学内容：课本第22、23页教学目标：理解用整十数除，且有余数的除法计算方法。掌握用整十数除，商是一位数的笔算除法。重点：理解用整十数除的算理和试商方法。难点：商的对位的算理。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、情景引入：1、师：农场里的小动物要举行一场举重比赛。如果你是裁判员的话，你在比赛之前会提醒运动员做些什么准备？  （生汇报： 不可以服用兴奋剂、要去称一下它们的体重）演示课件： 小猪   我的体重是82千克。     小羊  我的体重是30千克。                        小猪的体重比小羊体重的几倍还多几千克？2、问：要求小猪的体重比小羊体重的几倍还多几千克？就是要求我们求什么？（其实就是求82里有几个30）怎样列式？82÷30=3、师：请你们小组讨论一下？“82里有几个30？”你可以怎样想？4、讨论交流：   ①小胖： 我是这样想的：   几乘30最接近82 却又比82来的小呢？如果  2×30＜82如果  3×30＞82所以82里最多只有2个30，商2也就是说82是30的2倍，但是还多2282÷30= 2……22②小巧：  我是这样想的：    我是用推算的方法，我先想8个十里有几个3个十 因为8÷3 ， 商2 所以82÷30，也商2   82÷30= 2……225、小结：你们说的很有道理！大家观察一下，今天我们列出的除法算式与过去有什么不一样？         （除数是两位数）           对！这就是我们今天要学习的新知识：用整十数除两位数           虽然除数变成了两位数，但是它表示的算理还是一样的。二、用竖式计算1、 师：82÷30=？你会用竖式来计算吗？该如何书写呢？请你们先在自己的练习本上试着写写看，然后和组内的同学讨论一下，看看哪种写法比较合理。 2、出示两种不同的写法：　　　　　　2　　　　　　　　　　　　　　　2　　30　　　82　　　　　　　　　　30　　　82　　　　　　60　　　　　　　　　　　　　　60　　　22　　　                      22（×）　　　　　　　          （√）3、讨论：   ①哪个竖式正确，为什么？★②为什么“2”要写在个位上？（82里有2个30）③60是如何得到的？4、小结：因此，80÷20是用被除数的前两位去除，商也就应该写在个位上。注意每次除得的余数还是要比除数小。5、试一试：（第22页的第一行） 师：请你们自己试一试，看谁做得有快有正确！（生汇报，师逐题进行分析）  　　　　　 3　　　　　　　　　　　　     220　　　62　　　　　　　　　　40　　　93      　60　　　　　　　　　　　　　　80　　　 2                            13     说说你是怎样想的？         为什么这题要商2呀？  170　　　94　　　　　　　　    　　70　　  24                                        问：**同学，老师发现你试商特别快？你有什么小窍门吗？   师：只要用被除数十位上的数，先除以除数十位上的数，如果是几就写在商的个位上，然后再计算出余数就可以了。三、练习：1、先说说是怎样试商的？在用竖式计算97÷30=            71÷40=           78÷20=  2、列式计算97被40除，商几余几？           最大的两位数比30的几倍还多几？四、总结：问：今天我们学习了什么内容？除数是整十数的除法，可以怎样试商呢？五、布置作业