搜索
    上传资料 赚现金
    英语朗读宝

    人教部编版七年级语文上册《22 寓言四则》配套教案教学设计初一优秀公开课

    人教部编版七年级语文上册《22 寓言四则》配套教案教学设计初一优秀公开课第1页
    人教部编版七年级语文上册《22 寓言四则》配套教案教学设计初一优秀公开课第2页
    人教部编版七年级语文上册《22 寓言四则》配套教案教学设计初一优秀公开课第3页
    还剩6页未读, 继续阅读
    下载需要10学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    人教部编版七年级语文上册《22 寓言四则》配套教案教学设计初一优秀公开课

    展开

        了解本课四则寓言的寓意。
    22 寓言四则
     学习改写及编写寓言,进一步培养发散思维能力。 联系生活实际感悟寓言,培养健全人格。 积累常见的文言实词。 1 课时
     一、新课导入 同学们一定读过这些生动的故事,如《东郭先生和狼》《狐假虎威》《拔苗助长》等。你知道它们是什么体裁吗?对,是寓言。有人说寓言是一个魔袋,袋子很小,却能够从里面取出很多东西来,甚至能取出比袋子大得多的东西。今天我们学习著名的古希腊寓言家伊索的两则寓言故事,感受一下“寓言”的魅力。新课教学 目标导学一:学习《赫耳墨斯和雕像者》 (一)感知内容 请大家用讲故事的口吻自由朗读课文,了解故事情节,并思考下面的问题: 赫耳墨斯为什么来到凡间? 明确:因为赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重。 他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价?请说出他此刻的心理 明确:先问宙斯雕像的价格,大有跟最高的神一比高低的想法;知道价钱不
    高后,他十分满意。问赫拉雕像的价钱之后,他更觉得自己是商人的庇护神,人们对他会更尊重些。墨斯三次问话,神态、语气一样吗?为什么要“笑着问道”,这“笑”有什么含义?明确:一个简单的“笑”,传神地写出了赫耳墨斯微妙的内心世界:嘲笑宙斯雕像价格低,讥笑宙斯不如赫拉,暗想商人会把自己的身价抬得很高,这正是他虚荣心的具体表现。(二)探究寓意 赫耳墨斯是希腊神话中众神的使者,在这则寓言中他的形象具有什么特点? 课文的寓意是什么?明确:生动刻画出一个妄自尊大、爱慕虚荣者的形象。 寓意:讽刺、批评那些爱慕虚荣、妄自尊大的人。告诉人们要有自知之明, 不能妄自尊大。目标导学二:学习《蚊子和狮子》 请同学们朗读课文,了解故事情节,回答下面的问题: (一)感知内容 这则寓言故事主要写了哪些情节? 明确:蚊子扬长避短战胜了狮子,后因骄傲自满被蜘蛛网粘住。 蚊子是如何扬长避短战胜的?又是怎样骄傲的呢?谁能结合文章具体内容来说明?明确:蚊子在向狮子挑战时以冲、咬的方式,致使狮子抓破了自己。蚊子因扬长避短而取胜。
    可在战胜狮子后,它被胜利冲昏头脑,又吹又唱,结果被蜘蛛网粘住。蚊子因骄傲自满而战败。这则寓言虽简短,却将蚊子的形象刻画得生动形象。请同学们结合内容思考: 文章运用了什么手法?通过什么描写方法来塑造形象?明确:运用了拟人的手法。描写方法有语言、动作、心理描写。 蚊子两次“吹喇叭”的原因是否相同? 明确:不同。前:分析自我条件后信心百倍,吹起了进军号角。后:炫耀自己的胜利,骄傲了。(二)探究寓意 1.这则寓言的寓意是什么呢? 明确:蚊子“同最强大的动物都较量过”,为什么反会被“小小的蜘蛛消灭掉”?因为骄兵必败,这就是这则寓言的寓意。 任何时候都不能骄傲自满。2.除此之外,你还懂得了哪些道理?明确:要战胜对方必须知己知彼,要善于以己之长攻敌所短;面对强手和困难,应毫不退缩,勇往直前。目标导学三:对比方法探究 两则寓言故事内容联系不大,在写作方法上却有值得对比的地方。 比较《蚊子和狮子》和《赫耳墨斯和雕像者》在结构和写法上的异同。 明确: 1相同点:结构相同。都是第一自然段讲故事,第二自然段议论并得出道理。2)不同点:①表现方法不同。《赫》把神当作人来写;《蚊》则用拟人手
    法,赋予动物以人的情感和性格。②描写方法不同。《赫》主要运用语言、动作和心理描写,《蚊》主要运用语言描写和动作描写。结束语: 希望同学们学习和借鉴以上结构和写法上的特点,相信一定会为你的文章锦上添花。板书设计 赫耳墨斯和雕像者赫耳墨斯:妄自尊大、爱慕虚荣寓意:要有自知之明,不能妄自尊大。 蚊子和狮子
    扬长避短 
    蚊子 骄兵必败
    骄傲自满    2 课时
     新课导入 十七世纪法国寓言诗人拉·封丹说过:“一个寓言可以分为身体和灵魂两个部分,所述的故事好比是身体,所给予人的教训和启示好比是灵魂”今天我们来看看这两则中国古代的寓言各讲了什么故事,寄寓了什么道理。新课教学 目标导学一:学习《穿井得一人》
    (一)朗读课文 学生听范读课文,提示注意词句的停顿要根据意思划分。 学生自由朗读课文,注意句读。 (二)疏通文意 学生翻译课文,教师点拨纠正。明确:宋之丁氏,家无井而出溉汲,常一人居外。及其家穿井,告人曰:“吾穿井得一人。”重点词语:溉汲:打水浇田 及:待,等到 穿井:挖井 译文:宋国有一户姓丁的人家,家里没有井,要到外面去打水浇田,经常要有一个人在外面(专门做这件事。等到家里挖了一口井之后,告诉别人说:“我家挖井得到了一个人。”  有闻而传之者“丁氏穿井得一人”国人道之,闻之于宋君重点词语:闻:听到              道:讲述              闻:知道、听说译文:有人听说了这件事,并传播开来说:“丁家挖井挖到了一个人。”国都里的人都在讲述这件事,使宋国的国君知道了这件事。   宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰:“得一人之使,非得一人于井中也。”求闻之若此,不若无闻也。
    重点词语:令:派 于:向 对:应答,回答 使:劳力 于:  译文:宋国国君派人向丁家询问,丁家回答:“家里打了井,不必再派人到外面打水)得到了一个人的劳力,并非在井中得到了一个人。” 寻到的消息如此,还不如不知道。(三)探究寓意 了解了文章的大意,同学们再次朗读课文,分析这则寓言故事说明了一个什么道理?明确:告诉人们不可轻信传言并盲目传播,说话表达要清楚,不要有歧义。 (四)写作方法 本文不仅告诉了我们一个深刻的道理。而且写作方法上也颇有特色。请同学们合作交流你的发现。明确:《穿井得一人》幽默风趣。 故事中因对话中有一个多义词(“人”,可指人也可指一个人的劳力)而被人误解,结果越传越远,居然传到国君那里去了。最后道出真相,事实与传言相差太大,不禁令人发笑。文章就是在笑中教育人们不可轻信传言。目标导学二:学习《杞人忧天》 (一)朗读课文 1.学生听范读课文,提示注意词句的停顿要根据意思划分。 2 学生自由朗读课文,注意句读。 (二)疏通文意 学生翻译课文,教师点拨纠正。
    明确: 原文:杞(qǐ)国有人忧天地崩坠,身亡(wú)所寄,废寝(qǐn)食者重点词语:崩坠:崩塌,坠落              亡:无,没有              寄:依托,依附译文:杞国有个人担忧天会崩塌地会陷落,自己无处容身,以至于整天睡不好觉,吃不下饭。  原文:又有忧彼之所忧者,因往晓之,曰:“天,积气耳,亡处亡气。若屈伸呼吸,终日在天中行止,奈何忧崩坠乎?”重点词语 于是 告知开导 积气积聚的气  耳:罢了    亡:无,没有     若:你    行止:行动,活动奈何:为何、为什么译文:另外又有个人为这个杞国人的担心而担心,就去开导他,说:“天, 不过是积聚在的气体罢了,没有一个地方没有气的。你一举一动,一呼一吸,整天都在天空里活动,为什么还担心天会塌下来呢?”  原文:其人曰:“天果积气,日月星宿(xiù,不当坠耶?” 晓之者曰:“日月星宿,亦积气中之有光耀者,只使坠,亦不能有所中zhòng)伤。”重点词语真的 应当 只使纵使即使 中伤伤害译文:那个人说:“天如果真的是积聚的气体,那日月星辰不会掉下来吗?”
    开导他的人说:“日夜星辰也是积聚的气体中那些发光的东西,即使掉下来,也不会有什么伤害。”  原文:其人曰:“奈地坏何?” 晓之者曰:“地,积块耳,充塞四虚,亡处亡块。若躇(chú)步跐(cǐ)蹈,终日在地上行止,奈何忧其坏? ”其人舍然大喜,晓之者亦舍然大喜。 重点词语:躇:踩、踏    跐:踩、踏     终日:整天     舍:“同”释, 解除、消除译文:那个人又说:“地陷下去怎么办?” 开导他的人说:“地不过是堆积的土块罢了,填满了各个地方,没有一个地方是没有土块的。你踏步行走,整天都在地上活动,怎么还担心地会陷下去呢?”那个齐国人放心了,非常高兴;开导他的人也放心了,非常高兴。 (三)整体感知 同学们再次朗读课文,说说本文讲了什么故事?寓意是什么? 明确:杞人担心天坠地崩,身无所寄而寝食不安。开导他的人认为,杞人的做法完全是庸人自扰,无根据地瞎担心。告诉我们要消除没有根据或不必要的忧虑。(四)随堂练习 小组合作,再找一些其他的寓言故事,大家讨论一下故事中的寓意。三板书设计
    穿井得一人   寓意:不可轻信传言并盲目传播,说话表达要清楚。写作方法:幽默风趣杞人忧天 寓意:要消除没有根据或不必要的忧虑    可取之处前两则分析内容较细致,利于把握人或物的特点和理解寓意。后两则注重疏通文意,这对初一的学生来说是有必要的,可以帮助他们积累文言知识,提高文言文的阅读能力。 不足之处翻译文言文应先让学生翻译,老师补充强调。老师领 着翻译不利于培养学生的文言文阅读能力。 

    文档详情页底部广告位
    • 课件
    • 教案
    • 试卷
    • 学案
    • 其他
    欢迎来到教习网
    • 900万优选资源,让备课更轻松
    • 600万优选试题,支持自由组卷
    • 高质量可编辑,日均更新2000+
    • 百万教师选择,专业更值得信赖
    微信扫码注册
    qrcode
    二维码已过期
    刷新

    微信扫码,快速注册

    手机号注册
    手机号码

    手机号格式错误

    手机验证码 获取验证码

    手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

    设置密码

    6-20个字符,数字、字母或符号

    注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
    QQ注册
    手机号注册
    微信注册

    注册成功

    返回
    顶部
    Baidu
    map