
初中1 春教案设计
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这是一份初中1 春教案设计,共2页。
春教学目标:1整体感知内容,梳理文章结构2从内容语言等方面鉴赏文章,积累写作技法。3创意表达,训练想像和言语能力。教学过程:一、导入1组织教学:如今,阳光明媚,春风和煦,我们又迎来了一个崭新的春天,跟同学们在一起,让我感受到春天般的蓬勃朝气,我期待更相信同学们这节课一定会有精彩的表现。你们说是吗?2读学习提示,齐读两遍3我们都曾走过春天,有过春游踏青的经历,那你对春天的感受是什么?依学生回答,如:美,心情愉快等,引出板书:景 情4春是人与自然最和谐亲密的时节,只要我们拥有一双善于发现美的眼睛,春天就无处不在,让我们共同走进朱自清的春,去文中发现品味春之美,感受体会人之情。二、整体感知1放课件,师范读,提听读要求:文章写了哪些景物,表达了什么感情?2你从文中发现了哪些春天的景物?3赞春部分:⑴你从文中体会到了作者对春的什么感情?板书:爱 赞⑵怎么赞美的?你喜欢这三句话吗?为什么?⑶引导学生说出修辞方法,春的三个特点,并板书:新 美 力⑷三句话的顺序能颠倒吗?为什么?⑸指导朗读,齐读4全文可分三部分,怎么分,说说你的理由。5盼春部分:引导学生体会反复、拟人手法,体会急切喜爱的情感。点明:脚步近了与文末上前去相呼应,结构严谨。齐读。6小结:课件展示文章结构三、美文鉴赏1本文是一篇优美的写景散文,作者以细腻的文笔向我们展示了多样的美。现在你来读绘春部分,把你认为写得最美的语句,你最喜欢的语句划下来,并作评析,说说喜欢的原因。可讨论2学生阅读勾划讨论3集体交流,引导点拨⑴花草等特点——抓特征。⑵妙词:钻,散,闹,酝酿等。⑶修辞方法:野花处详解⑷写人写动物烘托景物——正侧面描写;春风、花——多种感官角度;桃杏梨——虚实结合。⑸草:由近及远;花:由上而下;由正面到侧面——按顺序写。4小结:鉴赏方法5小结:落笔有法6板书小结:观景怡情,怀情赏景,眼中有景,心中有情,情景交融,再加上落笔有法,不就成了美文吗。四、创意表达1诗意命名:在《春》这篇文章中,人融入了自然,与自然景物组成了一幅幅和谐优美的图画,他们在做些什么,想些什么?请你从这个角度为画面取一个诗意的名字。示范:风中牧童吹响了笛子,与轻风流水鸟鸣应和着,为春天谱曲,可以命名为:同一首歌。2大自然对我说:徜徉在春天里,只要你用心倾听,你会发现大自然会对我们轻声说话,你听到了什么,告诉大家。可以充满感情的说,也可以富含哲理的说。五、总结下课
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