语文台阶课前预习课件ppt

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人生是一级一级台阶 许多人渴望在台阶上找到 自己的高度 父亲正是如此 可是 －－果真如此吗？
台 阶 ----李森祥
1.了解作家作品,识记重点字词；2.通过读课文，理清课文结构，说出小说主要情节。3.通过关键语句的分析，探究父亲的形象，说出作者的情感。
学习目标一：了解作家作品，识记重点字词；
自学内容：本课的作家作品、生字词。自学方法及要求：请同学们查阅课下注释或借助工具书，了解作家作品,掌握生字词。自学时间：5分钟。
李森祥：衢州人。1975年入伍，曾在嘉兴军分区某部工作，少校。1991年调南京军区政治部创作室任专业作家。1986年《 》杂志发表处女作《半个月亮爬上来》后迅速成长。近年来发表小说颇多。 李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象。 《小学老师》获1991年第四届百花奖，浙江省优秀文学奖。
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自学指导二：通过读课文，理清课文结构，说出小说主要情节。  
自学内容：本篇课文自学方法及要求：1、请同学们速读课文，理清文章的结构，理清小说的情节，然后用简洁的语言复述故事。2、复述要求：可以按照课文的顺序复述，也可以打乱课文顺序，有创造性的复述。可以先写提纲，然后按提纲复述。交代清楚时间、地点、人物、故事发生的起因、经过、结果。语言要简练、生动。声音洪亮，仪态大方，用普通话复述。自学时间：10分钟。
1、父亲感到家里的台阶低（开端）（1-9）2、造高台阶新屋准备工作（发展） （10-16）3、建成了有九级台阶的新屋（高潮） （17-25）4、为造新屋父亲付出了代价（结局） （26-32）
父亲觉得自家的台阶低,望着别人家的高高的台阶,羡慕不已。他不甘心低人一等,立下宏愿,也要造一栋高台阶的新屋,于是终年幸劳,准备了大半辈子,终于造成了有九级台阶的新屋。
自学内容：p66——73自学方法：精读课文 圈点勾画自学时间：6分钟自学要求：请从文中找出你印象最深刻的或者是最感动你的关于描写父亲的语句，有感情的读一读，划一划，然后说一说父亲是一个怎样的人。
自学指导三：通过关键语句的分析，探究父亲的形象，说出作者的情感。
一、大家可以参照这样的格式来进行：1、我喜欢“ ”句，因为它写出了 ，可以看出父亲具有（ ）的性格特点。 2、“ ”句让我深受感动，因为它写了 ，可以看出父亲具有（ ）的性格特点。3、从“ ”件事，可以看出父亲具（ ）的性格特点。4、我认为父亲是个（ ）的人，因为从文“ ”可以看出。
请同学们自己想像成一个摄影记者，走进小说中父亲所在的村庄，用慧眼去拍摄文中的一系列的细节图画吧。可以给定格的照片命名，并挑出认为最精彩的细节，再一次从这一图片感受父亲的形象。 教师示范引领：我找到一幅“背石图”，在文章的第二段。文中“一下子背了三趟”、“没觉得花了太大的力气”这一细节描写，看见父亲年轻时的力气之大，也与后文中父亲的衰老做对比。 参照格式：我找到一幅 图，在文章的第（ ）段。从文中 描写，可见父亲 。 （ 自主完成的基础上可以和同桌交流。）
回首台阶，畅谈感悟。 为了建造高台阶的新屋，父亲付出了太多太多，背驼了，人也衰老了，身体也跨了。 有人说父亲的这一生的付出不太值得，你的看法呢？ 结合课文，说说作者在父亲身上寄予了怎样的思想感情。
二、集体回顾父亲的性格特点。
分析人物形象方法：1.抓住与人物相关的事件。2.注重人物的细节描写。3.分析与人物有关的关键词、关键句。
两类结构
运用本节课所学知识，写一个有关父亲的细节片段。（5分钟） 要求：至少用一种修辞或一处关键词。