语文第二单元6 散步导学案

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散 步 学科语文年级七年级设计人 授课人 学生姓名 课题散步班级 审核人 学习目标速读课文，把握文章主要内容。 体会作者借“散步”这一小事所传达的孝敬父母的情感，理解以小见大的表现手法。 培养孝敬父母的品质。学法概述朗读感悟法、合作学习法 学段学习内容达成目标建议使用的学习方法学习 时间巩固练习学段测评自我评价第一学段整体感知复习巩固 记叙文的六要素常识。积累汉字拼音。速读全文，归纳；查字典完成本学段练习。40 分钟按记叙文的六 要 素进行梳理：散步的时间，地点， 人物，起因，经过，结果。给加点字注音或根据拼音填汉字：① 霎．（ ） 时 ②chāi( ) 散③委 qū( ) ④ 水 波 lín lín( ) ( ) ⑤各得 qí( )所第二学段问题探究围绕散步中的“分歧”，发挥想象，深刻理解文章内容。小组内合作阅读，探讨问题答案。30 分钟课后研讨题二，三。在散步过程中发生了“分歧”，“分歧”指的是什么？“我”面对分歧要“想一个两全的办法，找不出。”“我”要的是哪“两全”呢？  优  良
      3.面对分歧，“我”的解决办法是什么？处理事情的原则是什么？最后是怎样解决的？合格  不合格     第三学段写作手法探究学习“以小见大”的写作手法。理解记忆法10 分钟 第二段用了怎样的叙述顺序？有什么作用？这篇文章用了“以小见大”的表现手法，结合课文，说说你的理解。归与梳理总结梳理，整合提高：亲爱的同学们：家，是一个幸福的摇篮，需要我们用心灵来呵护；家，更是一副沉沉的担子，需要我们每个人用责任来担当。只有这样，我们才能撑起一片爱的天空，营造一个幸福的家园。最后老师也送给大家及在座的老师一份礼物——一幅对联：上联：全家四口早春散步互谦让下联：祖孙三代风雨人生相依偎      达1. 根据原文填空（ 不要看课本！ ） 1）  、母亲 不愿出来的。她老了， 身体不好， 走远一点就觉得很累。 2）  、我说正因为如此， 才应该多走走。母亲 地点点头， 便去拿外套。 3）  、我的母亲又 过了一个严冬。
标测评4）  、这南方初春的田野， 大块小块的新绿随意地 着， 有的浓， 有的淡； 5）  、小家伙突然 起来： “ 前面是妈妈和儿子， 后面也是妈妈和儿子。” 6）  、我的母亲  高大， 很瘦， 不算重； 儿子 很胖， 幼 小， 也轻。但我和都是 ，               ， 走得很仔细， 好像我背上 的同她 背上的加起来， 就是整个世界。2. 完成下列题目 1）  、一家人散步遇到了怎样的分歧， 分歧是怎样解决？ 2）  、用自己的话叙述这篇文章的主要内容。 3）  、请你给文章重新拟一个题目，  并说说为什么拟这个题目。 4）  、你感觉这篇文章中哪些词语和句 子写得好， 把它画出来。