初中语文人教部编版七年级上册第一单元1 春导学案

这是一份初中语文人教部编版七年级上册第一单元1 春导学案，共5页。学案主要包含了导入新课，作者链接，基础梳理，整体感知，朗读文章，体会主题，主题归纳等内容，欢迎下载使用。
《春》导学案 学习目标 1、积累文中部分字词。 2、反复朗读，试有感情朗读展示。 3、感知内容，理清思路。 4、体会主题第 1 课 时一、导入新课 你知道古人笔下描写春天的诗句吗?(略)今天我们来学习一篇朱自清写春的精美散文。二、作者链接朱自清(1989—1948 年)，原名自华，字佩弦，号秋实，江苏扬州人。现代散文家、诗人、 学者。散文代表作有《荷塘月色》、《匆匆》、《背影》、《欧游杂记》等，诗集有《踪迹》 等。1948 年，他贫病交加，但宁可饿死，不领美国的救济粮,坚决不向反动派屈服，该年 12 月病逝于北平。三、基础梳理 1、读准字音，看清字形。 蓑笠[suō lì]        朗润[lǎng rùn]      嗡嗡[wēng wēng]     酝酿[yùn niàng]卖弄[mài nòng]        婉转[wǎn zhuǎn]      应和[yìng hè]         嘹亮[liáo liàng] 黄晕[huáng yùn]       烘托[hōng tuō]       静默[jìng mò]       风筝[f ēng zhēng] 舒活【shū huó】       抖擞[dǒu sǒu]   欣欣然[xīn xīn rán]    繁花嫩叶【fán huā nèn yè】        呼朋引伴【hū péng yǐn bàn】      花枝招展[huā zh ī zhāo zhǎn]2、词语积累(看课下注释的词语)。四、整体感知
 听录音，把握感情基调。 感情基调 ：                     把握感情基调,通过停顿的长短、读音的轻重、语速的快慢和语调的抑扬，表达出内心的感受。2、朗读展示 3、理清文章思路 ①、你能按照盼春、绘春、赞春的提示把文章分为三个部分吗？ 盼春（       ）段 绘春（       ）段 颂春（       ）段 ②、请你找出文中描写了春天的哪些景物？ 景物：春        春        春        春         春         ③、假如你是一个画家，你能根据本文画出几幅图画，并且给每一幅加上小标题。如：     图。        幅图画：         图、        图、       图、       图、       图、五、朗读文章，体会主题朗读课文最后三个自然段 1、概括春天的特点，体会作者的思想感情。 课文最后三个自然段运用了              、        的修辞方法， 概括了春天“    ”“     ”“     ”的特点，赞美春的活力带给人以希望和力量，表达了作者热爱生活、                             的精神风貌。2、这三个比喻句能否颠倒？为什么？ 
 

 六、主题归纳 《春》是一篇优美的写景抒情散文 ，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象。通过春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅主要图画，赞美春的活力带给人以希望和力量，表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的精神风貌。第 2  课 时学习目标1、精读课文第二部分，看看作者是如何写景的。 2、学习本文写景的方法。 一、朗读课文第一部分：盼春 “盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。” 1.作者的心情怎样？    。  这里运用了哪些修辞手法？ 表达了人们对春天的什么情感？ 运用了          、        的修辞手法，宣告春天到来，表达                之情。二、精读课文第二部分：绘春 1、第 2 自然段与 3-7 自然段存在着什么关系？                                  2、“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了”运用了什么修辞手法？ 三个“起来了”照应“                             ”，运用     和     的修辞手法。3、作者绘春时，分别写出了春天景物的哪些特征？分别从哪些角度进行了描绘？运用了哪些修辞方法和写作方法？请完成下表。
名 称特 征角度（顺序）写 法修 辞春草图    春花图    春风图    春雨图     4、迎春图——人迎春 天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。 “风筝”既是儿童的             ，又是春天的                    。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。“赶趟儿”与前文的                                                       相照应。“一年之计在于春” 这 句 俗 语 激 励 人 们 抓  紧 大 好 春光，                                                                                                                               。三、课文总结（略） 四、写法归纳（本文如何写景？） 运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等； 从不同的感官角度来描写，如视觉、听觉、 触觉等；
 按照一定的顺序来描写，如从高到低、从近到远等； 虚实结合，动静结合。