初中语文人教部编版七年级上册15 诫子书学案设计

这是一份初中语文人教部编版七年级上册15 诫子书学案设计，共4页。学案主要包含了独学，互学，质疑，点拨，小结，拓展等内容，欢迎下载使用。
诫子书 《诫子书》学案设计（第一课时） 学习 目标熟读课文《诫子书》，积累文言字词。 能借助注释和工具书理解课文的基本内容。学习 重点  能借助注释和工具书理解课文的基本内容。学习 方法 指导诵读-体悟-积累        预  习一、独学: 学生自由朗读课文，读准字音，注意节奏。二、互学: 学生竞读课文，师点拨存在的问题。师生共同明确加点字的注音和课文朗读停顿。夫．： 遂．成： 淫．慢： 险躁．： 穷庐．：夫∕君子∕之行，静∕以修身，俭∕以养德，非∕淡泊∕无以∕明志，非∕宁静∕无以∕致远。夫∕学∕须静也，才∕须学也， 非学∕无以∕广才，非志∕无以∕成学。淫慢∕则∕不能∕励精， 险躁∕则∕不能∕治性。年与时∕驰，意与日∕去，遂成∕枯落， 多不∕接世，悲守∕穷庐，将∕复何及。
     ，                         《诫子书》学案设计（第二课时） 学习 目标1、通过品读课文，培养古典文学素养。 2、感受诸葛亮的人格魅力，学习 重点教育学生读书修身，静心养德。
学习 方法 讨论法与诵读法相结合。    预  习一、独学: 诸葛亮写这封家信的用意是什么？二、互学: 文本作者抓住一个“静”字，围绕学习告诫儿子要成才必须具备哪几个条件？（从文中找出典型句子，分组讨论交流，指定代表回答； 齐读原句，体会作者情感，力求熟读至诵） 展    示三、质疑: 文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句话。四、点拨: 从文中找出你喜欢的一个警句，谈谈你的理解和受到的启发。    反  馈五、小结：真正的智慧，可以超越时空，历久弥新，愿这些经典的语句伴随我们大家行走一生。让我们一起背诵全文。六、拓展： B 类：搜集有关诸葛亮的诗句或成语或典故。