语文七年级上册13 植树的牧羊人学案

这是一份语文七年级上册13 植树的牧羊人学案，共3页。学案主要包含了理解内容，理解形象，理解主旨等内容，欢迎下载使用。
植树的牧羊人   教学目标： 知识与技能：了解作者，积累语言。 过程与方法：理解牧羊人的品格。 情感态度价值观：理解牧羊人奇迹的意义。 教学重难点：理解牧羊人的品格。理解牧羊人奇迹的意义。 教学时间：2 课时 第 1 课时 教学目标 1．了解作者，积累语言。2．理解课文基本内容。 一：自学展示：积累词语： 坍（tān）塌 废墟（xū） 流淌（tǎng） 缝隙 (xì) 琢(zuó)磨 干涸、废墟、酬劳、转悠、富饶 二：合作学习 1．为课文划分段落，概括大意 第一部分：老人心存善念荒山苦植树 第二部分：老人十年植树已蔚然成林 第三部分：老人创造奇迹改变了环境 第四部分：老人健康长寿荒地成沃土 三，质疑导学 1，本文的结构有什么特点？
2，本文的结构对你的作文有何启示？ 四，学习检测：大练习册基础部分 布置作业：深入阅读课文，并对课文作个性理解。 板书设计：     课后反思：     第 2 课时 教学目标 1．深入理解课文。2．理解牧羊人的品格。 3．理解牧羊人奇迹的意义。 一，自学展示：朗读课文，并对课文做个性解读 二，合作学习 精读课文，深入理解内容，理解人物形象，理解主旨。 一、理解内容 文章开头说：“想真正了解一个人，要长期观察他所做的事。”你认为文 中哪些语句照应了这句话？从全文内容看，牧羊人艾尔泽阿·布菲耶种了 多少年的树？ ．选文第二段中，作者细致描写“在无边无际的荒野中”等环境，这对表 现主题有什么作用？
二、理解形象 找出表现人物品格或性格的内容，概括说说他是一个什么样的人？ 三、理解主旨 学法指导：理解中心，要找出文章的写作重点和文章中对整体内容进行抒 情或议论的部分；指导学生结合上述内容，根据作者的写作背景、意图等 概括出文章的中心，并理解含义；理解这个中心的深刻或新颖之处，并理 解这个中心在原文中是如何表达出来的；指导学生理解这个中心对自己的 启示。 1．本文表达了怎样的主旨？ 三：质疑导学 本文的主旨对你有何启示？ 四：学习检测 完成《状元导练》上的类文阅读 布置作业： 预习《走一步，再走一步》，要求能概述文章内容，拟出不懂或 有质疑之处。 板书设计：   课后反思