高中数学沪教版高中一年级 第二学期6.2正切函数的图像与性质教学设计

这是一份高中数学沪教版高中一年级 第二学期6.2正切函数的图像与性质教学设计，共8页。教案主要包含了教学内容分析，教学目标设计，教学重点及难点，教学用具准备，教学流程设计，教学过程设计，教学设计说明等内容，欢迎下载使用。
“函数的图像与性质（2）”是继学生学习了函数的图像与性质等知识之后的一节重要内容，既是本章的重点又是本章的难点。
它是三角函数研究的继续与完善，是进一步学习物理学中的振动和波、交流电等实际问题的重要工具，更是高中数学的一个重要知识的点。本节课的信息量大、内容抽象、图形变化复杂，学生较难理解。又涉及到数形结合与分类讨论等数学思想，对学生的逻辑思维能力养成和创新意识的训练有积极的作用。
二、教学目标设计
1、学会灵活运用“五点法”画函数的图像，掌握函数的图像与性质．。
2、掌握用图像变换的方法画函数的图像
3、会求一些函数的周期、振幅、最值和值域及单调区间．
4、体验用科学的方法和观点来探索和分析问题，养成应用数形结合、分类讨论等数学思想分析问题、解决问题的能力，提高创新意识和创造能力．
三、教学重点及难点
函数的图像与性质；
函数的图像的变换顺序。
四、教学用具准备
多媒体设备
五、教学流程设计
复习函数的图像与函数的图像的关系
函数
的图像与函数
的图像的关系
函数、的图像与函数的图像的关系
归纳总结函数的图像与函数的图像的变换规律；定义振幅、频率和初相
应用举例：求一些函数的周期、振幅、最值和值域及单调区间
巩固、反馈、总结、反思、作业
六、教学过程设计
一、复习引入
1．函数y=Asinx，xR(A>0且A1)的图像与函数y=sinx，xR的图像关系？
函数y=Asinx，xR(A>0且A1)的图像可以看作把函数y=sinx，xR的图像上的所有点的纵坐标伸长(A>1)或缩短(01)或伸长(0