高中数学第三册--选修Ⅱ 第一章 概率与统计教案(第13课)实习作业

课    题： 1．7实习作业教学目的：1 能运用简单随机抽样、分层抽样的方法抽取样本；2. 能通过对样本的频率分布估计总体分布；3. 培养学生动手能力和解决实际问题能力通过例题，对本章部分内容进行一次复习．培养学生的探究能力以及分析与解决实际问题的能力  教学重点：统计在实际生活中的应用教学难点：学生解决实际问题授课类型：新授课 课时安排：1课时 教    具：多媒体、实物投影仪 教学过程：一、复习引入：   常用的抽样方法及它们之间的联系和区别：类别共同点各自特点相互联系适用范围简单随机抽样抽样过程中每个个体被抽取的概率是相同的从总体中逐个抽取 总体中的个数比较少系统抽样将总体均匀分成几个部分，按照事先确定的规则在各部分抽取在起始部分抽样时采用简单随机抽样总体中的个数比较多分层抽样将总体分成几层，分层进行抽取各层抽样时采用简单抽样或者相同抽样总体由差异明显的几部分组成二、讲解范例：例1某中学高中部共有16个班级，其中一年级6个班，二年级6个班，三年级4个班.每个班的人数均在46人左右（44人－49人），各班的男女学生数均基本各占一半.现要调查这所学校学生的周体育活动时间，它是指学生在一周中参加早锻炼、课间操、课外体育活动、体育比赛等时间的总和（体育课、上学和放学路上的活动时间不计在内）.为使所得数据更加可靠，应在所定抽样的“周”之后的两天内完成抽样工作.　此外还有以下具体要求：（1）分别对男、女学生抽取一个容量相同的样本，样本容量可在40－50之间选择（2）写出实习报告，其中含：全部样本数据；相应于男生样本的与，相应于女生的与，相应于男、女全体的样本的；对上面计算结果作出分析.解：（1）由于各个年级的学生参加体育活动的时间存在差异，应采用分层抽样；又由于各班的学生数相差不多，且每班的男女学生人数也基本各占一半，为便于操作，分层抽样时可以班级为单位.关于抽取人数，如果从每班中抽取男、女学生各3人，样本容量各为48（3×16），符合对样本容量的要求.（2）实习报告如表一所示.题目调查本校学生周体育活动的时间对抽取样本的要求1.周体育活动时间，指一周中（包括双休日）参加早锻炼、课间操、课外体育活动、体育比赛等时间的总和（体育课和上学、放学路上的活动时间不计在内）.2.在所定抽样的“周”之后的两天内完成抽样工作.3.男、女学生的两个样本的容量相同，并在40－50之间选择.确定抽样方法和样本容量采用分层抽样，以班为单位，从每班中抽取男、女学生各3人，两个样本的容量均为48，在各班抽取时，采用随机数表法.样本数据（单位：分） 男生女生一年级380　500　245　450　145　620　480　420　520　280　550　660　350　500　330　600　180　520230　460　600　110　420　105　580　400　420　380　180　500　140　450　600　400　125　540二年级420　580　510　175　280　630　400　150　450　360　450　330　400　420　300　500　580　400280　380　530　95　100　570　300　220　320　250　300　350　400　360　130　450　590　230三年级380　420　235　125　400　470　330　200　420　280　300　410200　460　165　400　75　430　300　220　250　130　270　340计算结果男生　　　　　　　　　　，女生　　　　　　　　　　，男、女生全体　　　　计算结果分析从计算结果看到，在周体育活动时间方面，可以估计男生比女生略多，且波动程度略小，这所学校高中学生的周体育活动时间平均约为　　　分.三、课堂练习：  1 . 在本班范围内，就每名学生所在家庭的月人均用水量进行调查.调查的具体要求是：先查得在同一月份内各家的用水量（单位以计），然后将它除以家庭人中数，结果保留到小数点后第2位）；再将所得数据进行整理、计算和分析，完成下列实习报告.  题目调查本班每名学生所在家庭的月人均用水量对获取数据的要求这里的用水量是指同一月份内各学生所在家庭的人均用水量（下月第1天的水表数与本月第1天的水表数之差），数据单位为，结果保留到小数点后第2位.样本数据（单位：）      频率分布表      频率分布直方图      样本平均数  统计结果的分析要求讨论：通过对本问题的调查统计分析，可对全班同学所在地区的家庭月人均用水量作出何种估计？   备注1.为了在所要求的时间内获取数据，调查任务就提前布置.2.实习报告可由部分同学完成，然后向全班同学报告并进行讨论.四、小结 ：抽样时需要对所抽取的统计量的具体含义加以明确的界定；当总体的个体数较多时，对抽样方法的运用可以有一定的灵活性.  五、课后作业：两位同学各取一副52张的花色牌，每张牌都标有从1到13之间的一个正整数（其中A表示1，J表示11，Q表示12，K表示13）.从这副牌中任抽1张，记下这张牌上的数，再将这张牌放回，然后再从中任抽1张，记下牌上的数后，将这张牌放回.如此重复100次，得到100个数.求其平均数、方差及标准差，各自列出自己的频率分布表，绘出频率分布直方图，对比两人得出的结果，体会随机抽样的特点及内涵，写出实验报告.题目随机抽样的特点及内涵对抽样的要求从52张花色牌有放回地任抽一张样本数据 样本平均数 样本方差 样本标准差 频率分布表   频率分布直方图    计算结果分析  六、板书设计（略） 七、课后记：1．通过本节的学习，可以对本章统计部分的抽样方法及总体估计等内容进行一次复习，给学生提供一次自己动手解决自己力所能及的简单实际问题的机会，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力 2．实习作业必须落到实处．对于这次作业，可以让学生以小组为单位进行．组内的学生分工明确，教师对他们进行必要的指导，解决他们在操作中遇到的问题，并对学生上交的实习报告进行验收与评价