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    体育与健康人教版3~4年级全一册 4.1 30米快速跑 课件
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    人教版三至四年级第一节 跑评课课件ppt

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    这是一份人教版三至四年级第一节 跑评课课件ppt,共24页。PPT课件主要包含了指导思想,教材分析,学情分析,一教法,说教法学法等内容,欢迎下载使用。

    本课在《课程标准》基本理念下,倡导“健康第一”的指导思想,结合小学生好奇、好动、活泼特点,利用一张废旧报纸来以游戏的方式提高学生快速跑的能力,并给学生自主空间,让学生在自由发展中,提高学生的创新能力,自主合作学习能力及身体素质。使学生在愉悦有序的环境中,体验到成功的喜悦,并以积极的心态参与到体育活动当中去。
    30米快速跑是一项单调又枯燥无味的项目,为了使学生能够在愉悦的环境中练好此项目内容,我将本课的30米跑的规则加以简化,不比速度的快慢,而是比谁的本领大,从而增添了活动的趣味性,激发了学生学习的兴趣。并且让学生在实践游戏中,无意识地提高跑的速度。为了发展学生的个性,我给学生自由空间,自由发展,充分培养学生自主、合作、探究学习,培养了学生的创新意识、创新能力。
    本课的教学对象是水平二四年级学生,全班共有40个学生(男、女各20个)。他们模仿性强,思维活跃;该班纪律好,学习积极性高,接受能力快,集体荣誉感强。30米快速跑比较枯燥,教学过程中,我合理安排学习内容,采用游戏和采用不同的教学方法,激发学生的兴趣,促使学生主动学习,让学生乐而不疲,变枯燥为趣味,进而在轻松、活泼的学习环境中达到对快速跑动作要领的掌握,发展学生的快速奔跑能力。
    四、学习目标: 根据课标的要求,结合学习内容,我确定本课的学习目标: 1、通过创设情境,激发学生积极参与活动。 2、利用废旧报纸发展学生快速跑的能力、投准能力及身体协调性。 3、使学生在活动中了解各种游戏对身体的体健作用。 4、培养学生环保意识、创新意识及同伴间相互合作积极进取的精神。
    根据教材特点和学生实际情况,我确定本课的重点与难点: 重点:摆臂与蹬地的配合; 难点:抬腿收腹、摆臂与蹬地的配合。
    1、语言、情景导入法: 诱导与激发学生自觉主动的参与学习。 2、讲解法和示范法:使学生在头脑中建立正确的动作表象,明确要领,激发练习方法,学会练习。 3、体会、练习法:学生练习,体会动作,加深学生对动作感知认识。
    4、提示、自创法: 揭制学生依赖性和增加趣味性。5、纠正错误法: 在练习中针对学生出现的问题及时地进行纠正。6、表扬、鼓励法:增强学生的自信心和自豪感,让学生体验成功和快乐的乐趣。7、游戏法与比赛法:提高学生的学习兴趣,活跃课堂气氛。
    1、体会:通过教师的启发和鼓励,学生练习,亲身体会,充分发挥学生的主体地位。2、创新:让学生自己的技能得到提高并增加了练习的趣味性。
    3、自主学习法、合作学习法:让学生在运动中体会学习方法和积极参与运动的乐趣。4、展示法、评价法 :让学生直观地获取更多的练习方法,发现问题,解决问题,激发学生的学习和创新欲望,更加促进学生进行练习。
    根据人体运动生理机能的变化规律,本节课分为开始、准备、基本、结束四个部分来完成。
    1、开始部分 5分钟
    同学们,在课余时间你们最喜欢做什么?为什么呀?老师刚创编了一个找朋友的游戏,你们想不想和老师一起来做这个游戏?学生积极地和老师一起投入到游戏当中去。 下面让我们在一起来做一段韵律操吧,从而达到热身的目的。
    2、准备部分 8分钟
    二、益智健体  同学们老师都知道,通过看报纸可以开拓我们的视野,增长知识,所以它是我们每个人的好朋友,同样,一张旧的报纸也能给我们带来快乐,今天我们就和它一起去找快乐,首先,咱们先比一比谁的本领大,看谁贴报纸跑30米报纸没掉下来,谁的本领就大。这样让学生在实践中体会到速度快报纸就掉不下来,我又进一步引导学生把报纸对折,缩小再试,从而学生在愉悦的环境中提高跑的速度。
    2、基本部分 24分钟
    三、发展个性(创编游戏)  同学们刚才老师发现你们的本领可真大,老师想你们还有更高的本领,现在就动起你们聪明的小脑袋瓜,看看你们都能创编什么样的游戏。这一环节主要是给学生自主空间,满足学生的好奇心,同时培养学生自主、合作、探究能力,通过展示,让学生体验成功,进一步培养学生创新意识。同时选一组游戏进行比赛,进一步提高学生投准的能力及竞争意识。
     四、快乐游戏(摸尾巴)  同学们,秋天到了,小动物们都快乐地出来玩耍,下面让我们和小动物们一起做摸尾巴的游戏好吗?咱们看一看都有哪些小动物?于是师生听音乐在欢快的气氛中模仿小动物进行游戏。进一步让学生感受到一张报纸给他们带来的乐趣。
    3、基本部分 24分钟
    在练习的过程中,通过学习,保持学生的学习热情,发展学生的身体素质,提高他们的运动能力。 (1)前脚掌跑。我首先设计让学生玩绳子,用掌声控制节奏,既激发学生学习兴趣,又达到锻炼前脚掌跑的作用,达到提高前脚掌跑的效果。
    (2)手臂前后摆。其次学习手臂前后摆(手握空心拳、两臂弯曲前后摆),教师示范动作后,用掌声指导学生练习,接着学生展示、评价,激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,最后进行10米中速跑练习,提高学习效果。
    3)30米快速跑。我首先邀请学生演示动作,教师再进行讲解示范,充分发挥教师主导作用,突出学生的主体地位。然后,组织指导学生练习(加速跑、自主合作学习、30米快速跑),提高学生奔跑能力,达到掌握快速跑技术动作的效果,最后指导学生展示评价,发现问题,解决问题,激发学生的学习和创新欲望,更加促进学生进行练习。学练中,我让学生在玩中思、在思中学,在学中进步,从而达到快速跑的最佳效果,使学生真正掌握快速跑的技术动作。
    (6)、通过评价(教师评价、学生自评、学生互评),激发学生的学习热情。学生体验成功的乐趣,达到学习效果。
    4、结束部分 3分钟
    1、创设情境,同学们现在是不是有点累了,下面就让我们乘上小白船,一起到银河里去放松吧!于是同学们在音乐的伴奏下尽情地展示自己优美的舞姿,从而达到放松目的。
    2、小结是教师评价一堂课的关健,评价的好坏,直接影响今后的课堂教学,也会影响学生体育的积极性,同时让学生自我小结,提高他们自我评价能力,认识到各种活动对身体的好处。
    田径场1个; 跳绳40根; 录音机1台; 塑料带20个; 皮尺1个; 石灰5斤; 篮球4个; 小旗若干面; 报纸40份 。
    教师指导、启发、点拨下,学生的积极性、主动性得到充分发挥,学生体验了成功的乐趣,课堂气氛活跃,学习效果较好。  预计练习密度:35%~45%  预计平均心率脉搏115(次)
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