2021学年第三单元 芳菲田野知识合唱艺术的种类教案设计

感受合唱艺术的魅力

教材分析：

翻阅历史的篇章，合唱艺术最初是服务于宗教活动的，随着时代的变迁，逐渐演变到为普通人、为社会所服务。时至今日，这种深受大众喜爱的集体音乐形式又有了更为深刻的内涵和意义。我们知道，合唱讲究的是声合、音合、情合，这三合除了给人以艺术欣赏层面的美感之外，更给人以精神交流层面的享受，无论是演唱者、指挥、伴奏还是聆听者，人们陶醉于曼妙音乐的同时，也不禁为集体通过协作来取得成果的和谐之音所倾倒。

学情分析：

目前有相当一部分学生在提高自己学业的同时，很希望成为全面发展，有一定欣赏品位和艺术修养的人，对合唱活动有比较强烈的求知欲望和参与性，认识到参与合唱即可学习音乐知识，也可以用声音来缓和自己的情绪，缓和平时高度紧张的学习，使学习效率提高，焕发青春气息。但也有部分学生认为把时间花在合唱上是在浪费时间，不务正业，应该把时间放在应试学科上。针对学生存在的认识问题，老师应正确引导学生参与并消除学生对合唱片面的认识。

高中歌唱模块的教学是一个崭新的尝试，作为高中学生不能再是九年义务教育阶段一般性的感受与体验，应该更注重理解歌曲的题材和体裁内容、艺术风格、情感内涵、音乐意境、表现方法等。

教学目标：

1、认识、了解什么是合唱及合唱的主要特征，进而感受、体验合唱丰富的艺术表现力，加深并提高对合唱的兴趣及爱好。

2、排练合唱《我们自己的歌》，用纯朴、清新的歌声唱好和谐的二声部合唱，并从实践中获得歌唱的共鸣与吐字咬字的技能技巧。掌握自己本声部的旋律，注意声部间的协调与均衡。

3、能够对指挥的动作以及伴奏的前奏、间奏等做出敏锐的、准确的反应，初步体验合唱艺术魅力。

教学重点、难点：

第一课时：分声部练习，重点是各声部 学会歌曲的词曲，为以后的学习打下基础。

第二课时：进行合排，主要解决如何用富有表现力的声音表现作品的音乐情感以及合唱各声部间的和谐与均衡问题，渗透‘合唱中只有我们没有我’这种合唱意境及培养学生团结协作的精神。

教学方法：

 鉴赏法、演示法

教学理念依据：

高中音乐课体现教学以审美为核心，以实施素质教育服务为指导思想。通过本节课本进一步增强学生参与音乐的兴趣，使之掌握必要的音乐知识与技能，从而促进学生身心健康的发展。 根椐《高中音乐课程标准》所倡导以“以人为本、以学生发展为中心”的教育思想，教师们在学习新课程理念的基础上，力求在音乐教学中转变教学观念，改变传统的教学方式，用更加富有开放性和创造性的音乐课堂，让学生在以审美体验、自主探究和创造表现为主的音乐审美活动中，充分体验蕴含于音乐中的美和丰富的情感，为其终身热爱音乐，享受音乐，形成健康的人格和高尚的情操打下良好的基础。

教学过程：

课件1：巴赫人声合唱视频（课前）

一、导入：

上节课各声部长已经带领各自的成员学唱了《我们自己的歌》的曲谱和歌词，那么今天就让我们一起进行整体合排。

课件2：课题《感受合唱艺术的魅力》

二、发声训练

课件3：呼吸练习

1、呼吸练习：两小节换一口气。换气要从容、不要抢先、拖后，要为歌唱提供气息支持。

快吸慢呼   慢吸慢呼  渐强渐弱

快吸用惊讶状来体会 慢吸用闻花香

提示：母音“兹”最易被学生掌握，也最容易使声音统一。练习时，气息要均匀，不能忽细忽粗。

课件4：发声练习

2、发声练习：声音要自然、圆润；音色要互相靠近、统一。

1）1 3   5 3  1 —

Mi          ma

2) 欢乐颂二声部（训练横膈膜）

3  3  4  5  |  5  4  3  2  |  1  1  2  3  |  3  . 2  2  －  |

3  3  4  5  |  5  4  3  2  |  1  1  2  3  |  2  . 1  1  －  |

2  2  3  1  |  2  3 4  3  1 |  2  3 4  3  1 |  1  2  5  －   |

3  .3  4  5  |  5  4  3  2  |  1  1  2  3  |  2  .1  1  －  ||

三、合排《我们自己的歌》

课件5：《我们自己的歌》音频2:30

1、介绍歌曲相关内容

1）聆听歌曲《我们自己的歌》（音频）

2）简单介绍歌曲相关内容

《我们自己的歌》是一首合唱歌曲，歌曲内容朝气蓬勃，积极向上。

2、分声部进行演唱

提示：当某一个声部排练的时候，其他声部在场，并默唱自己声部的曲谱和歌词。

1）女高、男高声部进行曲谱及歌词视唱

要求：节拍、节奏、音准要准确，咬字、吐字清晰，保持练声时的状态。

教师钢琴伴奏

2）女低、男低声部进行曲谱及歌词视唱

课件6：《我们自己的歌》曲谱

3、合排

1）解决合唱部分的难点

2）排练全曲

提示：注意各声部进入的位置及力度对比，不要破坏和声的效果。

教师引导学生认识到合唱的美感要表现在音乐的音响上。即：合唱音响是否和谐，是否均衡，是否具有适当的音乐情感等。而要达到这种目标，必须从音准上、音色上去寻找和谐美，从各声部之间恰当的音量上去寻求声部间的均衡美，必须在力度上有变化、由层次感。

课件7：歌曲分析

4、师生点评和交流

师：情感是协调的合唱音响中极为重要的因素，它起到统一征收合唱曲基调的作用，而我们怎样才能表现出歌曲所要表达的情感？

音乐要素：力度、速度、音色、情感

歌曲分析：体裁 ——进行曲风格

          节奏 ——整齐

速度 ——中速

情感 ——意气风发、朝气蓬勃

师——合唱讲究的是声合、音合、情合，这三合除了给人以艺术欣赏层面的美感之外，更给人以精神交流层面的享受，无论是演唱者、指挥、伴奏还是聆听者，人们陶醉于曼妙音乐的同时，也不禁为集体通过协作来取得成果的和谐之音所倾倒。那么今天让我们就跟随着音乐感受‘合唱中只有我们没有我’的合唱意境吧！

5、完整演唱

四、合唱种类

1、导言——合唱是指集体演唱多声部声乐作品的艺术门类，常有指挥，可有伴奏或无伴奏。人声作为合唱艺术的表现工具，有着其独特的优越性，能够最直接地表达音乐作品中的思想情感，激发听众的情感共鸣。每种艺术都有它的种类划分，而合唱是根据什么特性来划分它的种类呢？

（依据人声的特性进行分类。合唱的形式可以分为同声和混声两大类，同声合唱又可以分为童声合唱、女声合唱、男生合唱三种。）

课件8：合唱的种类

1）同声合唱：这种合唱形式包括三种不同的类型：

    ①童声合唱，由男童和女童共同演唱的合唱。

    ②男声合唱，由单纯的男声演唱的合唱。

    ③女声合唱，由单纯的女声演唱的合唱。

 2）混声合唱：由成年男声和成年女声共同演唱的合唱。

课件9：合唱视频片段

2、分辨不同种类合唱的特性：

（1）《水母鸡》（童声合唱）4:51

（2）《爱的使者》（女声合唱）7:57

（3）《天路》（男声合唱）7:08

（4）《我的太阳》（混声合唱）5:40

五、拓展升华——电影中的合唱

课件10：《放牛班的春天》剧照

1、《放牛班的春天》（黑夜）

1）导言——中国有句古话：丝不如竹，竹不如肉，说的是丝竹管弦乐器终究没有人的声音来得好听，也说明人们对于人声非常的看重。中国合唱是从19世纪末到20世纪初的清朝末年从西方传入，而外国合唱音乐历史起码有500――700多年，从15世纪就有了。

在西方国家将合唱在电影中大量融入的精品比比皆是，不知道同学们有没有看过一部法国电影《放牛班的春天》？它讲的是一群被世人厌恶的孩子，遇到一个天使一般的老师，救赎的灵魂找到了心中梦想。在新来的音乐老师马修的培养下,学习合唱并渐渐回归正途的故事。

课件11：《放牛班的春天》合唱曲（黑夜）视频2:41

2）欣赏（黑夜）合唱曲

合唱在影片中占据了重要的作用，从影片中我们看到了是合唱让他们学会了安静、学会了合作、学会了思考、学会了倾听、学会了服从，我们在感动的同时也感受到了合唱艺术的魅力。

电影中的歌曲是片中的亮点，一首叫做《黑夜》的歌曲在影片中反复出现，听上去宛如旷野上碎石堆中流出的清泉一般沁人心脾。

他用纯净的音乐唤回了管教们冰冷已久的心，解脱了束缚孩子们身心的绳索，抚平了他们易受伤的心。神圣而纯净的音乐不但净化了孩子们的心灵，更对他们今后的人生道路产生了重大的影响、仁爱、友善、宽容的极致是让所有的观众眼中充满喜悦的泪水。 是他用音乐规则了孩子们的纪律，让不羁的心找到了属于自己的形状，这就是合唱的魅力。

课件12：《修女也疯狂》剧照

2、《修女也疯狂》（I WILL FOLLOW HIM）

1）师：同学们，人声是多么奇妙！变化极为丰富的音色以及极具感染力的力度对比，把平面的曲谱以立体的人声来展现，为我们充分展示了单声部远不能比拟的丰富和美。下面我要请大家欣赏美国故事片《修女也疯狂》中的一个合唱片段，感受它的与众不同。

课件13：《修女也疯狂》视频3:24

2）问题：它与我们熟悉的传统合唱有什么不同？

指挥动作：指挥过程中的表现打破陈规，创造新意；

音乐风格：音乐成功将圣歌式吟唱与流行音乐结合起来，给观众带来很不一样的视听感受；

乐器加入：铃鼓为歌曲增色不少。

3）欣赏《修女也疯狂》（I WILL FOLLOW HIM）

影片中迪劳丽丝改造的唱诗班，，令人耳目一新。而为影片增色不少的当属唱诗班演唱的合唱曲，合唱曲的出现极大的丰富了影片的情节，推动了剧情的发展，加强剧中人物的动作、思想和心理活动，使人物的形象创造更加立体化。并通过视听觉感受使银幕形象更丰富、生动，大大提高了电影的感染力和喜剧效果。

课堂小结

课件14：小结

教师：同学们，今天我们一起感受了合唱的魅力，也了解了合唱的种类划分。其实，在我们人类的大千世界，从来就是一个充满了各式各样声响的广大空间；但真正能够利用声音进行艺术创造的却只有人类自己，歌唱就是人类千百年来的一项杰出创造，它为整个音乐艺术文化提供了永不枯竭的宝贵源泉。

课堂作业：

     中国合唱历史的发展历程

课堂板书：